【摘要】通信指揮軍官涉及的專業(yè)能力具有特殊性和專業(yè)性，其生成和發(fā)展是一個循序漸進、辯證發(fā)展的動態(tài)過程。在這個過程中通信指揮軍官的專業(yè)能力呈現(xiàn)出與一般能力不同的特點。文章根據(jù)通信指揮軍官專業(yè)能力生成的一般過程，分析了在專業(yè)能力生成過程中的特殊性，希望為通信指揮軍官專業(yè)能力建設(shè)的研究提供一點思路。

【關(guān)鍵詞】通信指揮軍官 專業(yè)能力 生成特點

【中圖分類號】C96【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1673-8209(2010)07-0-02

根據(jù)人才學(xué)和心理學(xué)的研究，人的能力發(fā)展周期或成長過程可以劃分成五個不同的階段。分別是從胎兒到學(xué)前階段的萌發(fā)期，入學(xué)至完成系統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)階段的繼承期，步入工作、選好目標(biāo)到取得創(chuàng)造性成果階段的創(chuàng)造期，從出成果到衰老前階段的成熟期，退休后的衰老期[1]。通信指揮軍官專業(yè)能力的成長過程和一般人才能力不盡相同，其生成和發(fā)展主要集中在創(chuàng)造期和成熟期。

在人的創(chuàng)造期和成熟期，通信指揮軍官生成了自身的專業(yè)能力。由于專業(yè)能力的生成是通信指揮軍官以自身的知識為基礎(chǔ)，通過利用外界的條件和環(huán)境，逐漸形成的動態(tài)過程，所以專業(yè)能力同樣遵循能力生成“奠定基礎(chǔ)——確定目標(biāo)——行動實踐——總結(jié)提高”的普遍規(guī)律。同時由于通信指揮軍官崗位的特殊性，具有軍隊和通信專業(yè)方面的特點。根據(jù)自然辯證法中事物辨證發(fā)展的理論，通信指揮軍官專業(yè)能力既受到自身身心素質(zhì)、知識水平等因素的影響，還受到崗位、方法、實踐、環(huán)境等因素的作用和制約。從總體上看，通信指揮軍官專業(yè)能力的生成是呈一個逐漸上升并逐步穩(wěn)定的非線性的過程，在這個過程中專業(yè)能力生成主要經(jīng)歷了能力形成期、能力激發(fā)期、能力成熟期三個階躍上升的主要階段，每個階段都充滿了能力的循序漸進、循環(huán)發(fā)展的曲折。如圖1所示:

通過借鑒人才學(xué)的理論和方法，在分析通信指揮軍官專業(yè)能力生成發(fā)展的一般過程[2]的基礎(chǔ)上，可以從不同的角度探索專業(yè)能力生成發(fā)展具有的特點，主要有以下幾個方面。

1 階段性

空軍通信指揮軍官專業(yè)能力的生成發(fā)展一個顯著的特點就是階段性。從專業(yè)能力生成發(fā)展的總體過程上看，專業(yè)能力呈現(xiàn)出能力形成期、能力激發(fā)期、能力成熟期三個階段逐階遞升的發(fā)展趨勢，如圖2所示。在能力形成期，通信指揮軍官通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握通信學(xué)科的專業(yè)知識、作戰(zhàn)指揮的軍事知識，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和任職培訓(xùn)，初步形成了通信指揮專業(yè)能力的萌芽。在能力激發(fā)期，通信指揮軍官擔(dān)任通信指揮崗位，開始進行通信指揮實踐，自身通信指揮專業(yè)能力的萌芽開始茁壯成長。在能力成熟期，在執(zhí)行通信保障的戰(zhàn)備執(zhí)勤任務(wù)、參加作戰(zhàn)演習(xí)的過程中，通信指揮軍官通過分析、判斷、解決遇到的各種問題和困難，自身專業(yè)能力在實踐的過程中得到了極大地發(fā)展和提高。在這個過程中，通信指揮軍官受到外部環(huán)境和自身因素等方面的影響，專業(yè)能力從無到有、自小而大、由“生”到“熟”。經(jīng)過多方面不同層次的鍛煉，不僅使通信指揮軍官學(xué)到了許多書本中學(xué)不到的知識，積累了許多實際工作經(jīng)驗，而且使他們通過指揮部隊完成通信保障任務(wù)的實際經(jīng)歷，把書本知識和他人的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成自身的能力和素質(zhì)，在專業(yè)能力上產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。從而使通信指揮軍官專業(yè)能力呈現(xiàn)出階躍上升的發(fā)展趨勢和特點。

2 導(dǎo)向性

新時期新階段我軍的歷史使命和通信部(分)隊所擔(dān)負的通信保障任務(wù)是通信指揮軍官專業(yè)能力生成和發(fā)展的準(zhǔn)繩和最終目標(biāo)，對通信指揮軍官專業(yè)能力的成長起到了導(dǎo)向作用。通信部(分)隊部隊駐地自然環(huán)境、社會環(huán)境，擔(dān)負戰(zhàn)備任務(wù)性質(zhì)，所屬人員的戰(zhàn)技水平，武器裝備的戰(zhàn)技性能等諸多因素，對通信指揮軍官專業(yè)能力的成長都發(fā)揮著各自的影響。一旦某項因素發(fā)生比較大的改變，通信指揮軍官專業(yè)能力的發(fā)展方向和重點也會隨之發(fā)生變化。在這些外部環(huán)境因素的綜合作用下，通信指揮軍官專業(yè)能力在不斷修正發(fā)展方向的情況中持續(xù)發(fā)展，呈現(xiàn)出能力發(fā)展導(dǎo)向性的特點。

3 能動性

能動性的特點在通信指揮軍官專業(yè)能力生成過程中主要體現(xiàn)在兩個方面。一方面在進行通信指揮軍官專業(yè)能力生成過程中，不但要求部隊為軍官提升專業(yè)能力創(chuàng)造合適的環(huán)境、條件、氛圍和機制，還要求通信指揮軍官發(fā)揮自身的主觀能動性，以積極的態(tài)度、上進的姿態(tài)努力提高自己的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)專業(yè)能力的提升和發(fā)展，滿足部隊發(fā)展和遂行使命任務(wù)的需要。另一方面，在進行通信保障、戰(zhàn)備、演習(xí)等軍事實踐過程中，指揮軍官的能動性更加強烈的表現(xiàn)出來，體現(xiàn)出巨大的軍事價值。1938年5月，毛澤東在著名的《論持久戰(zhàn)》中指出:“指導(dǎo)戰(zhàn)爭的人們不能超越客觀條件許可的限度期求戰(zhàn)爭的勝利，然而可以而且必須在客觀條件的限度之內(nèi)，能動地爭取戰(zhàn)爭的勝利。戰(zhàn)爭指揮員活動的舞臺，必須建筑在客現(xiàn)條件的許可之上，然而他們憑借這個舞臺，卻可以導(dǎo)演出很多有聲有色、威武雄壯的戲劇來?！盵3]自覺能動性在通信指揮實踐過程中所激發(fā)的創(chuàng)造力，是通信指揮軍官內(nèi)在素質(zhì)科學(xué)轉(zhuǎn)化的結(jié)果，反映著通信指揮軍官專業(yè)能力的根本特征。

4 持續(xù)性

通信指揮軍官的專業(yè)能力是時代的產(chǎn)物，必定會隨著時代的發(fā)展而不斷拓展，而且由于專業(yè)能力是晶體能力，即通過后天學(xué)習(xí)和實踐獲得的能力，不會在某一程度上停滯不前，而是隨著時間與實踐不斷前進，呈現(xiàn)出持續(xù)性發(fā)展的特點。在新的歷史條件下，高新技術(shù)的大量涌現(xiàn)并廣泛運用于軍事領(lǐng)域，作戰(zhàn)手段、指揮方法、戰(zhàn)場環(huán)境等都發(fā)生了革命性變革，空軍通信指揮軍官的專業(yè)能力與“打得贏、不變質(zhì)”的歷史使命存在著很大的差距。為了適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭的客觀需要，完成擔(dān)負的通信保障任務(wù)，通信指揮軍官提高專業(yè)能力勢在必行。2004年9月胡錦濤在中央軍委擴大會議上講話時要求全軍:“大力加強軍隊各級黨組織的能力建設(shè)，不斷提高加強部隊思想政治建設(shè)、把握部隊建設(shè)正確方向的本領(lǐng)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)軍事斗爭準(zhǔn)備、帶領(lǐng)部隊完成信息化條件下作戰(zhàn)任務(wù)的本領(lǐng)，不斷提高推進中國特色軍事變革、推進部隊機械化信息化建設(shè)的本領(lǐng)，不斷提高依法從嚴(yán)治軍、加強部隊正規(guī)化建設(shè)的本領(lǐng)?！盵4]自身的發(fā)展需要和軍事變革的需求，推動通信指揮軍官專業(yè)能力持續(xù)向前發(fā)展，與時俱進。

參考文獻

[1] 彭文晉.《人才學(xué)概論》.哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社1992年版，第94-104頁.

[2] 熊漢濤.指揮軍官能力建設(shè)論[M].國防大學(xué)出版社.2005.07.

[3] 《毛澤東選集》第二卷.人民出版社1991年6月第2版，第478頁.

[4] 《軍隊保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》.長征出版社2005年版，第321-322頁.