【摘要】構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。構(gòu)建和諧校園內(nèi)容包括八個方面，重要途徑是以人為本，以德管理，依法治校。

【關(guān)鍵詞】和諧校園 基本內(nèi)涵 建設(shè)途徑

【中圖分類號】G637【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1673-8209(2010)07-0-01

《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出，社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證。高等院校是為社會培養(yǎng)輸送高素質(zhì)人才的基地，直接關(guān)系到社會的發(fā)展穩(wěn)定。因此，構(gòu)建和諧校園不僅是高校自身發(fā)展的需要，也是構(gòu)建和諧社會的需要。

1 構(gòu)建和諧校園的現(xiàn)實意義

(1)構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的需要。和諧，是人類孜孜以求的一個理想社會狀態(tài)，也是我們教育工作者一直的不懈追求。社會由眾多單元組成，只有各單元和諧，才能實現(xiàn)社會和諧。高校集中了社會的精英群體，應(yīng)當(dāng)在構(gòu)建和諧社會中起骨干和帶頭作用，走在前面。

(2)構(gòu)建和諧校園是落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的需要。以人為本，就是要關(guān)心人、尊重人、促進(jìn)人的全面健康發(fā)展，就是建立師生員工身心愉悅的物質(zhì)和精神環(huán)境，和諧校園正好體現(xiàn)了這種要求。

(3)構(gòu)建和諧校園也是實現(xiàn)學(xué)校自身發(fā)展的需要。學(xué)校的發(fā)展既要加強(qiáng)硬件建設(shè)，也要加強(qiáng)軟件建設(shè)。和諧育君子，險惡育小人。和諧的環(huán)境培養(yǎng)美德，使人愉悅，給人以前進(jìn)的動力，促進(jìn)人的全面發(fā)展和健康成長。

2 構(gòu)建和諧校園的內(nèi)容

和諧校園是指學(xué)校的一種協(xié)調(diào)、平衡、有序發(fā)展的態(tài)勢，學(xué)校內(nèi)部各種要素處于一種相互依存、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的狀態(tài)。構(gòu)建和諧校園，應(yīng)包括八個方面的內(nèi)容。

(1)樹立和諧的大學(xué)理念。大學(xué)的和諧發(fā)展理念由四個方面組成:一要體現(xiàn)以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展。二要促進(jìn)大學(xué)教育公平，旗幟鮮明地堅持教育的公益性。三是大學(xué)系統(tǒng)自身要協(xié)調(diào)有序。四是大學(xué)師生員工要樹立和諧理念，并在各自的崗位上為實現(xiàn)和諧而努力。

(2)探索和諧的發(fā)展戰(zhàn)略。一要辦學(xué)指導(dǎo)思想端正，尊重教育規(guī)律，準(zhǔn)確定位。二是規(guī)模與發(fā)展相適應(yīng)，師資隊伍、師生比例協(xié)調(diào)。三是質(zhì)量與效益并重，畢業(yè)生就業(yè)渠道暢通。就是要堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，制定出和諧的發(fā)展戰(zhàn)略，從而將我國高等教育事業(yè)引導(dǎo)到規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益和諧發(fā)展的軌道上來。

(3)形成和諧的管理機(jī)制。一要大力加強(qiáng)制度建設(shè)，加強(qiáng)校務(wù)公開，民主、法制建設(shè)，用制度管人管事，規(guī)范權(quán)利運行機(jī)制，使管理工作科學(xué)、協(xié)調(diào)、高效，同時用制度預(yù)防和制約腐敗。二要處理好校一級黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長負(fù)責(zé)的關(guān)系、系一級黨組織和行政組織之間的關(guān)系，使管理層成員分工負(fù)責(zé)、合作共事，形成更大合力。

(4)促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。人際關(guān)系和諧是和諧校園的一個重要內(nèi)容。高校人際關(guān)系主要包括學(xué)校管理層之間、教職工之間、管理者與教職工之間的關(guān)系，師生之間以及學(xué)生之間的關(guān)系。管理者的一言一行，教師的一舉一動，服務(wù)人員的舉手投足，都會給可塑性很強(qiáng)的青年學(xué)生留下深刻的印象，這就是人們經(jīng)常所說的“言教不如身教”。

(5)建設(shè)和諧的校園文化。從校園文化的內(nèi)涵來說，可分為物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。構(gòu)建要從內(nèi)涵入手，幾個方面有機(jī)結(jié)合，共同建設(shè)，發(fā)揮和諧功能。一要優(yōu)化校園環(huán)境，增強(qiáng)師生的內(nèi)聚力和榮譽感。二要創(chuàng)新管理機(jī)制，規(guī)范辦事程序，堅持制度的系統(tǒng)性、可行性和有效性統(tǒng)一。三要豐富校園文化活動。發(fā)揮科技學(xué)術(shù)活動的龍頭作用和高雅文化的藝術(shù)熏陶作用，提高大學(xué)生文化素質(zhì)及校園文化品位，努力創(chuàng)建具有時代性、前瞻性和充分體現(xiàn)各自特色的校園文化。

(6)力求收入分配和諧。和諧的收入分配模式應(yīng)該處理好以下兩方面關(guān)系:一是公平與效率關(guān)系。要注意內(nèi)部分配制度的改革在以合理收入差距激勵人才的同時，還要調(diào)動廣大教職員工的積極性。二是物質(zhì)激勵與精神激勵的關(guān)系。物質(zhì)激勵體現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬的原則，相對于過去只重精神不重物質(zhì)、只講奉獻(xiàn)不講回報的激勵模式無疑是一個進(jìn)步。但如果過分夸大物質(zhì)激勵的作用，忽視甚至完全摒棄精神激勵的作用，同樣也會使改革步入歧途，這與構(gòu)建和諧校園是背道而馳的。

(7)堅持資源配置和諧。高校內(nèi)部資源包括有形資源和無形資源兩大類。高校在資源配置中要以學(xué)術(shù)為重，堅持教學(xué)科研并重，從增強(qiáng)學(xué)校綜合實力、效率公平兼顧、市場導(dǎo)向和計劃調(diào)節(jié)及多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展出發(fā)，和諧配置高校的人財物資源。

(8)實現(xiàn)校園內(nèi)外和諧。和諧校園最顯著的標(biāo)志之一是安全穩(wěn)定。要大力推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，提高處理突發(fā)事件和復(fù)雜問題的能力。同時，要協(xié)調(diào)校園內(nèi)外的各種有利因素，為和諧校園建設(shè)提供動力。大學(xué)要在融入地方和服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展上取得新突破。特別是地方性院校的和諧校園建設(shè)要與區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，根據(jù)區(qū)域社會政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展需求調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，以自身的理論創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、文化創(chuàng)新促進(jìn)區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展.

3 構(gòu)建和諧校園的途徑

以人為本，以德管理，依法治校是構(gòu)建和諧校園的重要途徑。

(1)以人為本，構(gòu)建誠信友愛、充滿活力的校園。構(gòu)建和諧校園的核心是“以人為本”，就是尊重人、依靠人、提高人。首先教師要做到率先垂范。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師的一言一行對學(xué)生都起著表率的作用，所以教師要尊重學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。其次，學(xué)校作為一個集體，一個單位，對社會要誠實守信，在招生、就業(yè)以及學(xué)校德形象宣傳中實事求是，不夸大其辭，真誠對待學(xué)生、學(xué)生家長，贏得社會公眾的理解和支持。第三，學(xué)生要講誠信 。學(xué)校要通過精神文明建設(shè)的各種載體，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育等綜合素質(zhì)教育，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志作講誠信、講道德的人。

(2)以德管理，構(gòu)建寬松包容、人與自然和諧相處的校園。高校是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才的重要基地，因此，高校的思想道德建設(shè)是“以德治國”的重要一環(huán)。要搞好高校思想道德教育，首先高校黨委要建立道德建設(shè)與監(jiān)督機(jī)制，制定道德建設(shè)的目標(biāo)步驟和措施，并把他們落實到日常工作與規(guī)劃中。其次要提高領(lǐng)導(dǎo)干部和教師的道德水平和思想素質(zhì)。高校教師要加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，嚴(yán)以律己、以身立教。要了解學(xué)生的所思所想，幫助解決思想上的各種疑惑、困惑以及貧困學(xué)生的實際問題。在傳授知識和思想教育過程中中，以自身的人格魅力感召青年學(xué)生，成為學(xué)生道德、人格、心靈等方面效法的榜樣，從而形成一種寬松、協(xié)調(diào)、體恤、包容的和諧的校園氣氛。

(3)依法治校，構(gòu)建公平正義、安定有序的校園。和諧校園首先是法制的校園，依法治校就是要在法律框架內(nèi)實施校園管理，從事教學(xué)科研等活動，完善各項規(guī)章制度，使各項工作有法可依，成為一個穩(wěn)定、法治、公平、有序的和諧校園。 一方面，學(xué)校要遵守國家和地方的各種法律法規(guī)，嚴(yán)格依法辦學(xué)。要建立健全各種規(guī)章制度，做到事事有章可依，有章必依，在制度面前人人平等。另一方面，學(xué)校要經(jīng)常組織師生學(xué)習(xí)國家和地方的有關(guān)法律法規(guī)，樹立法律意識，讓每一個師生都成為知法守法的好公民。

總之，構(gòu)建和諧校園是教育規(guī)律的體現(xiàn)，是物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的需要，是艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程。高校在構(gòu)建和諧校園中，應(yīng)始終堅持科學(xué)發(fā)展觀，注重以人為本，在參考借鑒成功案例的同時，要注重挖掘?qū)W校自身優(yōu)勢，走出一條有特色的校園和諧建設(shè)之路。