摘要：現(xiàn)階段，研究生群體大都思想獨(dú)立、個(gè)性張揚(yáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)，研究生的管理教育面臨著新的難題。研究生深度輔導(dǎo)工作為研究生的思想教育工作提供了一個(gè)更為廣闊的空間，也為全面掌握和了解研究生的思想動(dòng)向、貫徹落實(shí)“全面育人”的教育方針提供了保證。基于研究生思想教育工作的現(xiàn)狀，初步探索了在研究生中進(jìn)行深度輔導(dǎo)的方式方法，以及研究生深度輔導(dǎo)體系的構(gòu)建等問題。

關(guān)鍵詞：研究生深度輔導(dǎo)輔導(dǎo)員

2009年，中共北京市委教育工委提出要加強(qiáng)輔導(dǎo)員面向?qū)W生的深度輔導(dǎo)工作，要求輔導(dǎo)員要針對(duì)學(xué)生開展有效的深度輔導(dǎo)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供良好的服務(wù)和保障。目前，針對(duì)研究生的深度輔導(dǎo)還屬于探索階段，筆者結(jié)合實(shí)際工作，初步探索了研究生深度輔導(dǎo)的方式方法。

一、研究生深度輔導(dǎo)工作的必要性

隨著80后、90后學(xué)生迅速進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí)，研究生群體展現(xiàn)了比較有時(shí)代特點(diǎn)的變化，他們大都思想獨(dú)立、個(gè)性張揚(yáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)，傳統(tǒng)的教育管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)代的研究生。另一方面，研究生擴(kuò)招后，一名研究生導(dǎo)師帶多名研究生的狀況也越來越普遍，研究生的管理教育也面臨著新的難題，這些都需要研究生輔導(dǎo)員在其中發(fā)揮更重要的作用。研究生深度輔導(dǎo)工作為研究生的思想教育工作提供了一個(gè)更為廣闊的空間，也為全面掌握和了解研究生的思想動(dòng)向、貫徹落實(shí)“全面育人”的教育方針提供了保證。

二、研究生深度輔導(dǎo)工作的現(xiàn)狀與存在問題

1.研究生專職輔導(dǎo)員人員稀缺

北京市委教育工委要求高校本科生按照輔導(dǎo)員與學(xué)生人數(shù)比例1︰200配備輔導(dǎo)員，研究生參照本科生的比例配備輔導(dǎo)員。就目前各高校而言，本科生輔導(dǎo)員的配備一般可以滿足要求，但是研究生輔導(dǎo)員的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上研究生數(shù)量增長(zhǎng)的速度。為了解決這個(gè)矛盾，不少學(xué)校提出了配備研究生助理輔導(dǎo)員的解決方案，聘請(qǐng)優(yōu)秀的研究生擔(dān)任助理輔導(dǎo)員，協(xié)助專職輔導(dǎo)員的工作。但是，由于助理輔導(dǎo)員的身份依然是學(xué)生，在對(duì)研究生進(jìn)行深度輔導(dǎo)的工作中不能發(fā)揮有效的作用。因此，在一等程度上增加了研究生深度輔導(dǎo)工作的難度。

2.研究生深度輔導(dǎo)內(nèi)容不夠系統(tǒng)

不但深度輔導(dǎo)是個(gè)新的思想，研究生輔導(dǎo)員也是一個(gè)誕生不久的事物，這樣一綜合，研究生輔導(dǎo)員面向研究生的深度輔導(dǎo)就是一個(gè)更加新鮮的課題。與本科生的深度輔導(dǎo)內(nèi)容相比起來，研究生深度輔導(dǎo)的內(nèi)容顯得尤為單薄。在學(xué)校思想教育工作的各個(gè)層面，包括黨建、心理、安全、貧困學(xué)生、信息網(wǎng)絡(luò)等，研究生的管理依然是停留在依靠導(dǎo)師管理的層面上，班級(jí)的概念遠(yuǎn)不如實(shí)驗(yàn)室的概念強(qiáng)，輔導(dǎo)員的作用遠(yuǎn)不如導(dǎo)師重要。這些在研究生教育早期所遺留下來的思想，嚴(yán)重阻礙了研究生思想教育工作的創(chuàng)新與進(jìn)步。不僅僅是學(xué)校心理咨詢中心的輔導(dǎo)，還是學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃、學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，這些傳統(tǒng)的工作難以深入到研究生群體，研究生與導(dǎo)師關(guān)系的處理、研究生學(xué)業(yè)壓力的緩解、研究生戀愛婚育的困境、研究生擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，這些當(dāng)前時(shí)代所帶來的新的課題都難以解決。這些都嚴(yán)重影響了研究生深度輔導(dǎo)工作的開展和進(jìn)行，使得研究生深度輔導(dǎo)工作更多地停留與工作服務(wù)的表面，而沒有深入研究生的內(nèi)心世界。

3.研究生深度輔導(dǎo)方式方法不專業(yè)

在科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵下，“以人為本”的育人方針得到了越來越多的重視，這也對(duì)輔導(dǎo)員的工作方式方法提出了更高的要求。由于研究生個(gè)體的差異，僅僅依靠簡(jiǎn)單的工作培訓(xùn)很難滿足研究生深度輔導(dǎo)工作的要求。

三、研究生深度輔導(dǎo)工作體系的探究

1.加強(qiáng)研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，為研究生深度輔導(dǎo)工作提供人員保障

在一名導(dǎo)師面對(duì)多名研究生的現(xiàn)行研究生培養(yǎng)模式下，研究生輔導(dǎo)員制度的建立與實(shí)施顯得更加重要，她不僅是研究生培養(yǎng)“導(dǎo)師制”模式的有益補(bǔ)充，也是深入貫徹執(zhí)行中央16號(hào)文件精神的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著研究生培養(yǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，研究生成為社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展中的重要科技力量，因此在研究生學(xué)習(xí)階段對(duì)研究生進(jìn)行思想教育工作有著重要的意義。為了保證研究生思想教育工作的效果，實(shí)現(xiàn)全面育人的教育方針，應(yīng)當(dāng)建立和規(guī)范研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍，吸收更多的教育工作者關(guān)注研究生的身心成長(zhǎng)，為開展研究生深度輔導(dǎo)工作創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，從而為國(guó)家培養(yǎng)輸送優(yōu)秀的具有創(chuàng)新能力的、身心健康的科技工作者。

2.統(tǒng)籌研究生輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合、見縫插針，提高研究生深度輔導(dǎo)的針對(duì)性

在人員相對(duì)緊張的情況下，如何有效地開展研究生深度輔導(dǎo)工作，“確保每名學(xué)生每年都能得到至少一次有針對(duì)性的深度輔導(dǎo)”，成為當(dāng)前研究生輔導(dǎo)員面臨的主要問題。這就要求研究生輔導(dǎo)員要統(tǒng)籌好自己的工作，一方面，能夠結(jié)合日常思想教育工作，做到針對(duì)研究生群體的面上輔導(dǎo)；另一方面，對(duì)確實(shí)有需要的研究生個(gè)體開展一對(duì)一的針對(duì)性輔導(dǎo)，并建立研究生深度輔導(dǎo)檔案，全面把握研究生深度輔導(dǎo)工作的進(jìn)度和深度。經(jīng)過近一年的實(shí)施，目前，研究生的深度輔導(dǎo)工作有了一定的模式，通過建立深度輔導(dǎo)檔案，掌握了一些深度輔導(dǎo)的方式和方法。

針對(duì)研究生群體的輔導(dǎo)可以結(jié)合研究生的具體情況開展。例如，針對(duì)研究生一年級(jí)的學(xué)生，主要以入學(xué)引導(dǎo)、科研素養(yǎng)的培養(yǎng)、科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃觀念的形成為主；針對(duì)研究生二年級(jí)，作為研究生黨員發(fā)展的一個(gè)集中時(shí)期，則可以結(jié)合研究生黨建工作，引導(dǎo)研究生黨員增強(qiáng)黨員意識(shí)、踐行黨員義務(wù)、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，全面提升研究生在科研能力之外的服務(wù)社會(huì)的能力；針對(duì)研究生三年級(jí)，則可以以學(xué)生就業(yè)工作為切入點(diǎn)，做好就業(yè)政策的宣講、就業(yè)流程的服務(wù)，為研究生順利、圓滿完成學(xué)習(xí)科研工作保駕護(hù)航。

針對(duì)研究生的個(gè)體輔導(dǎo)應(yīng)該結(jié)合研究生的特點(diǎn)有針對(duì)性的規(guī)劃和進(jìn)行。隨著研究生人數(shù)的迅速攀升、導(dǎo)師人數(shù)的緩慢增長(zhǎng)，研究生導(dǎo)師對(duì)于研究生的管理工作越來越框架化，而很難關(guān)注到每名研究生的身心成長(zhǎng)，研究生在學(xué)業(yè)、交友、戀愛、乃至婚育等諸方面面臨的困惑難以找人傾訴，使得突發(fā)性的研究生心理健康事件近年來呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。這就要求研究生輔導(dǎo)員能夠及時(shí)填補(bǔ)導(dǎo)師關(guān)懷不足而引發(fā)的研究生心理問題的空缺，對(duì)確實(shí)有需求的研究生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。

同時(shí)，研究生輔導(dǎo)員應(yīng)該學(xué)會(huì)“見縫插針”，利用一切機(jī)會(huì)開展深度輔導(dǎo)工作。在我的工作中對(duì)這方面有深刻的體會(huì)，在和研究生共同外出開會(huì)的日子里，我們吃住在一起，對(duì)研究生有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)，并與他們成為了非常好的朋友，輔導(dǎo)工作可謂是無處不在。不但了解了研究生對(duì)于學(xué)習(xí)科研環(huán)境的認(rèn)可程度，也了解了他們不為人知的活潑可愛的一面，這都為返回學(xué)校開展后續(xù)工作奠定了非常扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3.密切與研究生導(dǎo)師合作，共同做好研究生深度輔導(dǎo)工作

盡管研究生輔導(dǎo)員相較于導(dǎo)師具有更多的親和力，但是由于研究生大量的時(shí)間還是在實(shí)驗(yàn)室度過的，研究生導(dǎo)師對(duì)于研究生學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)是研究生輔導(dǎo)員永遠(yuǎn)也替代不了的。在培養(yǎng)研究生的科研素質(zhì)和創(chuàng)新精神方面，研究生導(dǎo)師依然具有權(quán)威的地位。因此，研究生輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)積極依托導(dǎo)師的強(qiáng)大科研基礎(chǔ)，為研究生導(dǎo)師對(duì)研究生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)做好后勤保障工作，共同培養(yǎng)出具備優(yōu)秀科研品質(zhì)、杰出科研能力的研究生。在這方面，我院從2005年就建立了輔導(dǎo)員與導(dǎo)師之間的一對(duì)一聯(lián)系通道，由輔導(dǎo)員定期向?qū)焻R報(bào)研究生思想教育工作的階段性成果，如研究生入黨問題、研究生參與科技活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況、研究生就業(yè)情況、研究生貧困生信息等，同時(shí)也聽取導(dǎo)師對(duì)研究生思想教育工作的反饋意見，如導(dǎo)師對(duì)于研究生目前身體、精神狀態(tài)的關(guān)注，是否需要輔導(dǎo)員介入等。

研究生輔導(dǎo)員針對(duì)需要個(gè)體輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行深度輔導(dǎo)中，不少是協(xié)助處理研究生和導(dǎo)師之間的關(guān)系問題的。在處理研究生和導(dǎo)師之間的關(guān)系上，也需要與導(dǎo)師、導(dǎo)師課題組密切配合。一方面，針對(duì)研究生要采用柔和的方式，通過適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)減壓；另一方面，通過學(xué)科系所黨支部書記或者團(tuán)隊(duì)帶頭人給導(dǎo)師做好疏導(dǎo)，并隨時(shí)跟蹤雙方的心理調(diào)整情況，直至學(xué)生畢業(yè)。

不少大齡碩士研究生和博士研究生都存在一個(gè)結(jié)婚甚至生育問題，研究生計(jì)劃生育工作的管理也成為了研究生輔導(dǎo)員的重要工作之一。在剛性的學(xué)校培養(yǎng)管理規(guī)定下一定要實(shí)行人性的管理，在研究生征得導(dǎo)師的同意后要協(xié)助學(xué)生辦理好各種手續(xù)，讓他們感覺到學(xué)校對(duì)于他們的關(guān)愛，畢竟結(jié)婚或者生育都是人生的頭等大事。有不少學(xué)生也會(huì)因?yàn)榘l(fā)表論文或者就業(yè)擇業(yè)的壓力出現(xiàn)各種心理問題，他們又不敢和導(dǎo)師說，在輔導(dǎo)員了解到這些情況后，要及時(shí)地反饋給導(dǎo)師，共同商討對(duì)策，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的心理減壓。

4.充分發(fā)揮研究生助理輔導(dǎo)員的作用，暢通深度輔導(dǎo)的渠道

在目前的研究生專職輔導(dǎo)員人員數(shù)量不足的情況下，研究生助理輔導(dǎo)員起到了非常重要的作用，特別是在研究生深度輔導(dǎo)工作中，發(fā)揮了很好的橋梁和紐帶作用。

研究生助理輔導(dǎo)員其身份是學(xué)生，從他們的言行中可以了解到很多研究生在學(xué)習(xí)科研之外的東西。他們就像是千百研究生的影子，他們一個(gè)人往往集中了一個(gè)集體，可能是一個(gè)宿舍、可能是一個(gè)班級(jí)、可能是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的很多共同的特點(diǎn)，研究生輔導(dǎo)員在和研究生助理輔導(dǎo)員的溝通接觸中，能夠更深入地了解到研究生的內(nèi)心世界，因而從某種意義上說研究生助理輔導(dǎo)員是千百研究生的眼睛和窗口，研究生通過助理輔導(dǎo)員這雙“眼睛”認(rèn)識(shí)研究生輔導(dǎo)員、與研究生輔導(dǎo)員建立起相互信任的關(guān)系；研究生輔導(dǎo)員則通過這個(gè)“窗口”，認(rèn)識(shí)更多的研究生，并與他們成為朋友。

5.利用信息網(wǎng)絡(luò)，探索研究生深度輔導(dǎo)工作的新平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代學(xué)生表達(dá)情感、交流思想、宣泄情緒的重要渠道，因此，研究生輔導(dǎo)員在開展深度輔導(dǎo)工作中也要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)空間。談起這點(diǎn)，我也是深有感觸的。最開始進(jìn)入研究生的網(wǎng)絡(luò)空間是通過QQ群向研究生發(fā)布招聘信息，后來慢慢發(fā)展成了通過QQ群發(fā)布各種信息。除了發(fā)布信息，自然也能看到研究生在QQ群里的各種言論，最早的時(shí)候我不發(fā)言，后來有的時(shí)候看研究生開玩笑開過了，就會(huì)說兩句話，這說話不要緊，沒過幾天就被管理員踢了，我很是郁悶。在和研究生QQ群的管理員進(jìn)行了認(rèn)真的談話和交流后，我們逐步達(dá)成了一致的意見，從此之后，我不再在QQ群里亂說話了，更多的時(shí)候是充當(dāng)觀察者的身份，遇到需要解決的問題也是先和管理員溝通，然后采取迂回戰(zhàn)術(shù)把學(xué)生約過來談話，這樣就消除了很多研究生對(duì)于輔導(dǎo)員的警戒心，使得他們能夠更自由地在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的空間里發(fā)泄自己的情緒，達(dá)到釋放壓力的目的。如果輔導(dǎo)員過多地在群中發(fā)言，就會(huì)使得研究生在QQ群中說話沒有安全感，而不敢說出自己真實(shí)的想法。在后來的開心網(wǎng)、人人網(wǎng)迅速普及的時(shí)間里，我也是盡量以普通朋友的身份與研究生建立聯(lián)系，在虛擬的世界中與他們平等相處，從而贏得了研究生更多的信任。

四、研究生深度輔導(dǎo)工作實(shí)踐的思考

研究生的深度輔導(dǎo)工作相對(duì)于本科生有太多的區(qū)別，隨著社會(huì)的進(jìn)步、越來越多的新的思想開始充斥研究生的大腦，也要求研究生輔導(dǎo)員的深度輔導(dǎo)工作需要與時(shí)具進(jìn)，不斷挖掘深度輔導(dǎo)工作的內(nèi)涵，細(xì)化深度輔導(dǎo)工作的內(nèi)容，優(yōu)化深度輔導(dǎo)的方式方法，從而完善研究生思想教育工作的體系，為研究生培養(yǎng)提供有力的保障。

基金項(xiàng)目：北京工業(yè)大學(xué)教育教學(xué)研究課題項(xiàng)目 ER2009-C-22。