摘要：和諧的基層人文環(huán)境是森林部隊(duì)基層廣大官兵全面發(fā)展的必要條件，但受到諸多社會(huì)因素和森林部隊(duì)工作任務(wù)特點(diǎn)的影響，森林部隊(duì)基層人文環(huán)境的建設(shè)尚難以適應(yīng)官兵全面發(fā)展的要求。構(gòu)建森林部隊(duì)和諧基層人文環(huán)境，就要把官兵的個(gè)人發(fā)展與森林部隊(duì)的使命、任務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造適合官兵特殊發(fā)展要求的和諧基層人文環(huán)境。

關(guān)鍵詞：武警森林基層部隊(duì)和諧人文環(huán)境

基層人文環(huán)境是官兵在進(jìn)行軍事實(shí)踐活動(dòng)中形成的精神文化、制度文化等方面的綜合體現(xiàn)，是官兵所處的基層生活環(huán)境諸要素組成的人文系統(tǒng)。如何構(gòu)建和諧的基層人文環(huán)境，促進(jìn)廣大官兵的全面發(fā)展，無(wú)疑是武警森林基層部隊(duì)面臨的一個(gè)重大現(xiàn)實(shí)課題。

一、和諧的基層人文環(huán)境是官兵全面發(fā)展的必要條件

基層人文環(huán)境主要包括基層思想文化環(huán)境、基層人際環(huán)境、基層心理健康教育環(huán)境、基層營(yíng)院環(huán)境等。

1．和諧的基層人際環(huán)境，有利于密切內(nèi)部關(guān)系

官兵是基層人際環(huán)境建設(shè)中最具活力的因素，團(tuán)結(jié)和諧才出凝聚力、戰(zhàn)斗力。在一個(gè)內(nèi)部關(guān)系團(tuán)結(jié)、人際環(huán)境和諧的集體里，大家情同手足，真誠(chéng)相待，就會(huì)心情舒暢，士氣高昂，積極性、創(chuàng)造性就會(huì)被極大地調(diào)動(dòng)激發(fā)出來(lái)。實(shí)踐證明，哪個(gè)基層單位官兵和諧相處，哪里就生氣勃勃，就出業(yè)績(jī)、出人才。有了和諧的基層人際環(huán)境，和諧的訓(xùn)練、工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境也就不難建立，進(jìn)而促進(jìn)官兵之間內(nèi)部關(guān)系和諧健康發(fā)展。

2．和諧的基層心理健康教育環(huán)境，有利于激發(fā)官兵的士氣

基層部隊(duì)的心理健康教育環(huán)境是無(wú)形的、潛在的，雖然看不見摸不著，卻無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。它像一個(gè)磁場(chǎng)，左右官兵的心理，引導(dǎo)官兵的行為。和諧的基層心理健康教育環(huán)境是培育官兵良好心理素質(zhì)的基礎(chǔ)，是軍事才能得以施展的搖籃，能夠激發(fā)官兵的集體士氣，促進(jìn)各種急難險(xiǎn)重任務(wù)的完成；能夠調(diào)節(jié)官兵集體心理的沖突，促進(jìn)基層部隊(duì)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)；能夠協(xié)調(diào)官兵集體的人際關(guān)系，形成積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)向上的群體心理氛圍。

3．和諧的基層營(yíng)院環(huán)境，有利于陶冶官兵的情操

營(yíng)院環(huán)境是官兵日?；顒?dòng)的基本場(chǎng)所，是一種文化，更是一種力量，對(duì)官兵的意志品質(zhì)和戰(zhàn)斗精神的培育具有潛移默化的影響。在賦有人文氣息的營(yíng)院環(huán)境里生活，有利于官兵陶冶情操、美化心靈，甚至能啟迪智慧、激發(fā)靈感，對(duì)官兵的成長(zhǎng)與發(fā)展會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的、持續(xù)的教育作用。

二、森林部隊(duì)基層人文環(huán)境建設(shè)存在的主要問題

當(dāng)前，與構(gòu)建和諧警營(yíng)要求相適應(yīng)的森林部隊(duì)和諧基層人文環(huán)境雛形正逐步形成，但受到諸多社會(huì)因素的限制和森林部隊(duì)工作任務(wù)特點(diǎn)的影響，基層人文環(huán)境的建設(shè)仍有許多不盡人意之處。

1．思想文化環(huán)境受森林基層部隊(duì)自身客觀條件的影響

部分基層主官領(lǐng)導(dǎo)能力欠缺是思想文化環(huán)境建設(shè)效果不明顯的主要因素。目前森林部隊(duì)偏重于軍事訓(xùn)練、完成滅火作戰(zhàn)以及日常管理等任務(wù)，導(dǎo)致思想文化建設(shè)人才稀缺，忽視了思想文化工作能力的提高。少數(shù)單位主官對(duì)官兵思想了解不深，在繁雜的軍事訓(xùn)練、滅火作戰(zhàn)中不懂得調(diào)節(jié)官兵情緒。有的基層干部也想把思想文化活動(dòng)搞經(jīng)常，搞出特色，但是能力有限，平時(shí)又不注重自身素質(zhì)的提高，也只能望塵莫及。

駐地偏遠(yuǎn)影響官兵對(duì)思想文化的需求。森林部隊(duì)多數(shù)基層單位駐守在偏遠(yuǎn)山區(qū)，甚至少部分單位離縣城較遠(yuǎn)，導(dǎo)致基層官兵很難了解外界事物。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，基層戰(zhàn)士獲得外界信息主要來(lái)源于電視廣播、社會(huì)新聞，但由于通信、交通等不利條件，大多信息通常是很久以后才知道。官兵雖然渴望增強(qiáng)自身思想文化素質(zhì)，但是受客觀條件限制，很難滿足讀新書、看電影、聽音樂的需求。這種情況下，大多數(shù)官兵選擇放棄，久而久之，思想文化素養(yǎng)停滯不前，影響部隊(duì)思想文化工作的開展。

2．心理健康教育環(huán)境調(diào)試難度大，制約官兵良好心理素質(zhì)的形成

存在把心理問題與思想問題相互混同的錯(cuò)誤傾向。基層官兵心理問題和思想問題的關(guān)系是很復(fù)雜的，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)很難摸清基層官兵的想法。工作時(shí)，有時(shí)把心理問題當(dāng)作思想問題來(lái)治，則會(huì)小題大做，無(wú)的放矢；有時(shí)把思想問題當(dāng)作心理問題，則造成“剪不斷，理還亂”，結(jié)果“號(hào)脈不準(zhǔn)，藥不對(duì)癥”，導(dǎo)致官兵斗志衰退，理想信念動(dòng)搖，事業(yè)心責(zé)任感弱化，在部隊(duì)中產(chǎn)生恐懼、焦慮、寂寞、抑郁、傲慢等不正常情緒。

缺乏心理健康教育人才，影響心理健康教育效果。心理健康教育需要有精通業(yè)務(wù)知識(shí)，懂得指導(dǎo)方法的專（兼）職人員從事。但是，目前基層部隊(duì)健康教育醫(yī)務(wù)人員，對(duì)心理衛(wèi)生知識(shí)的掌握也比較淺顯，實(shí)際工作中難免會(huì)“捉襟見肘”。在一些基層單位，往往將心理健康教育與思想政治工作混為一談，由基層指導(dǎo)員等“越俎代庖”，這勢(shì)必大大影響了心理健康教育的效果。

3．基層營(yíng)院環(huán)境缺乏人文底蘊(yùn)，難以發(fā)揮應(yīng)有育人功能

營(yíng)院建設(shè)重生態(tài)環(huán)境，忽視人文景觀，缺乏科學(xué)規(guī)劃。近年來(lái)，森林部隊(duì)基層營(yíng)院發(fā)生了翻天覆地的可喜變化，但是多數(shù)基層單位盲目追求花園式營(yíng)區(qū)、綠色營(yíng)區(qū)的建設(shè)，逐漸輕視營(yíng)區(qū)人文景觀建設(shè)。這種重生態(tài)建設(shè)、輕人文關(guān)懷的規(guī)劃思想是不科學(xué)的，官兵雖然生活在鳥語(yǔ)花香之中，但缺少人文環(huán)境底蘊(yùn)的營(yíng)院，勢(shì)必影響官兵對(duì)高尚道德情操的追求。

駐景點(diǎn)單位與周圍環(huán)境反差較大，影響部隊(duì)吸引力。森林部隊(duì)許多基層單位駐守在美麗的風(fēng)景區(qū)，少數(shù)單位在營(yíng)院的規(guī)劃上就忽視自身環(huán)境的建設(shè)，甚至出現(xiàn)與周圍環(huán)境不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。尤其是一些新建營(yíng)院，缺乏合理規(guī)劃，訓(xùn)練場(chǎng)地與人文環(huán)境利用分配出現(xiàn)極大偏差，造成自身環(huán)境建設(shè)與周圍景點(diǎn)存在落差，官兵往返于部隊(duì)與執(zhí)勤景點(diǎn)，視覺沖擊和心理失落感較大，對(duì)部隊(duì)的依賴感和歸屬感逐漸降低，這種現(xiàn)象影響了部隊(duì)的吸引力。

三、構(gòu)建森林部隊(duì)和諧基層人文環(huán)境的主要途徑

官兵的個(gè)人發(fā)展必須與森林部隊(duì)的使命、任務(wù)相適應(yīng)，著眼官兵的特殊要求，引導(dǎo)官兵自覺的把個(gè)人的發(fā)展和部隊(duì)的整體利益結(jié)合起來(lái)。

1．堅(jiān)持“主旋律”與多樣化的統(tǒng)一，營(yíng)造催人奮進(jìn)的基層思想文化環(huán)境

保持官兵在政治上的堅(jiān)定性和道德上的純潔性。要以環(huán)境教育人、熏陶人、改造人，營(yíng)造忠誠(chéng)于黨、熱愛人民、報(bào)效祖國(guó)、現(xiàn)身使命、崇尚榮譽(yù)的思想文化氛圍，幫助官兵樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，克服拜金主義、享樂主義思想的影響。引導(dǎo)官兵對(duì)照當(dāng)代軍人核心價(jià)值觀要求，不斷提高自身的思想覺悟和道德素養(yǎng)，真正把官兵鍛造成為合格的“四有”革命軍人，使官兵能夠在民主、寬松、和諧的思想文化環(huán)境中得到全面發(fā)展。

提高領(lǐng)導(dǎo)能力，健全體制機(jī)制。通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍能力建設(shè)，健全思想文化教育的有效機(jī)制，可以使思想文化活動(dòng)更加行之有效。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)一定要把思想文化建設(shè)放在基層單位的主要工作環(huán)節(jié)來(lái)抓，合理規(guī)劃，逐步實(shí)施。要立足本職，堅(jiān)持制度，使基層的思想文化活動(dòng)經(jīng)?；?，做到寓教于樂、辦出特色，不斷提高思想文化活動(dòng)的品味和質(zhì)量，達(dá)到活躍官兵的業(yè)余文化生活，鼓舞士氣，凝聚軍心的目的。

立足現(xiàn)有條件，充分滿足官兵思想文化需求。目前，森林部隊(duì)基層單位硬件設(shè)施都比較優(yōu)越，電化教學(xué)設(shè)施、文體活動(dòng)器材、閱覽室、警營(yíng)網(wǎng)吧等逐步完善。針對(duì)這一情況，要充分立足現(xiàn)有條件，開展不同形式的文娛體育和教學(xué)活動(dòng)，利用局域網(wǎng)等有效載體對(duì)當(dāng)今新聞、影視、文化進(jìn)行交流，通過(guò)多媒體定期把時(shí)事信息傳遞給廣大官兵，營(yíng)造一個(gè)活潑、健康、時(shí)尚的思想文化環(huán)境，讓官兵感覺到在部隊(duì)不是封閉的，是可以滿足自身對(duì)外界事物的需求。

2．弘揚(yáng)尊干愛兵光榮傳統(tǒng)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助的人際環(huán)境

把尊干愛兵的優(yōu)良傳統(tǒng)在公平正義的處事中得到有效的規(guī)范。實(shí)踐證明，只要領(lǐng)導(dǎo)在一件事、一個(gè)人身上不講公道、失去原則，就會(huì)失去說(shuō)服力，甚至引發(fā)諸多矛盾。尤其是基層官兵更加希望在平等條件下，通過(guò)公平競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。領(lǐng)導(dǎo)在處理涉及部屬切身利益的問題時(shí)，要不分親疏，嚴(yán)格按法規(guī)辦事，用公道、公正、公開、公平贏得人心，促進(jìn)和諧。風(fēng)氣好不好，關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)；班子行不行，就看前兩名，營(yíng)造和諧人際環(huán)境同樣如此。軍政主官團(tuán)結(jié)一心，就能帶出團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，有了團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，就會(huì)有一個(gè)整體團(tuán)結(jié)和諧的人際環(huán)境。

提高法紀(jì)觀念，強(qiáng)化干部隊(duì)伍素質(zhì)。抓住影響官兵關(guān)系的核心問題，幫助干部骨干增強(qiáng)法制觀念，提高思想認(rèn)識(shí)。樹立以情帶兵、以知識(shí)帶兵、以人格帶兵的正確態(tài)度。要采取有效措施，克服官兵關(guān)系中的不良行為，要認(rèn)真解決官兵關(guān)系、兵兵關(guān)系中存在的問題，特別是從嚴(yán)查處侵占士兵利益、官兵交往物質(zhì)化方面的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。突出抓好基層主官和骨干的教育訓(xùn)練，不斷提高文明帶兵的能力和素質(zhì)。

3．重視心理教育與疏導(dǎo)，營(yíng)造和諧的心理健康教育環(huán)境

以制度作保證，提高基層指揮員做心理健康教育工作的能力。制度帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)。把基層指揮員做心理健康教育工作的能力納入綜合素質(zhì)考評(píng)機(jī)制，不斷強(qiáng)化做心理健康教育工作和具體問題具體分析的能力。這樣在出現(xiàn)問題時(shí)，才能更好的分析當(dāng)事人的心理素質(zhì)、思想狀態(tài)、家庭背景、工作情況等，不斷的提高基層心理健康教育工作的水平。

要下大力搞好心理健康教育活動(dòng)。有重點(diǎn)的開展談心活動(dòng)進(jìn)行心理交流，講授如何從心理上應(yīng)對(duì)焦慮抑郁的心情、控制憤怒情緒的宣泄等內(nèi)容，使官兵了解和掌握不良心理的外在表現(xiàn)、成因及危害，消除其神秘感和陌生感，提高官兵對(duì)外界刺激的抵御能力和適應(yīng)能力。引導(dǎo)官兵認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的健康除了身體因素以外，還必須有良好的心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)自我開導(dǎo)、自我保健、自我減壓、自我調(diào)節(jié)等。努力形成煩惱有處傾訴、情緒有處宣泄、憂愁有人排解、困難有人幫助的良好氛圍，最大限度地緩解官兵的心理壓力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

總之，構(gòu)建森林部隊(duì)和諧基層人文環(huán)境，應(yīng)以森林部隊(duì)的自身工作性質(zhì)和任務(wù)特點(diǎn)為基準(zhǔn)點(diǎn)，積極借鑒地方人文環(huán)境建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，深入研究森林基層部隊(duì)的人文環(huán)境建設(shè)規(guī)律，為促進(jìn)森林部隊(duì)的全面發(fā)展做出有益的探索。

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