[摘 要]隨著社會(huì)的發(fā)展，高職院校學(xué)生就業(yè)難問題在當(dāng)今社會(huì)越來越顯著，高職院校就業(yè)工作面臨新的挑戰(zhàn)，這就給高職院校輔導(dǎo)員所從事的就業(yè)指導(dǎo)工作提出了新的課題。本文從高職院校學(xué)生面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)與高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作的意義談起，深入淺出地談到輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)工作指導(dǎo)中存在的問題，通過對(duì)問題的分析，提出輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的具體方法。

[關(guān)鍵詞]輔導(dǎo)員 學(xué)生 就業(yè)指導(dǎo)工作

自1999年以來，我國(guó)高等教育的發(fā)展規(guī)模以前所未有的速度不斷擴(kuò)大。畢業(yè)生人數(shù)逐年增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到610萬人，比2008年增加51萬人，高職院校畢業(yè)生人數(shù)占了半壁江山。從教育部召開的全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上獲悉，2010年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)到630余萬人，加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，今年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。面對(duì)日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，輔導(dǎo)員作為高職院校就業(yè)工作隊(duì)伍的重要成員，如何才能做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的重要作用，是擺在每一位輔導(dǎo)員面前的重要任務(wù)，也對(duì)當(dāng)前做好高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作有著十分重要的意義。

一、高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作的意義

高校就業(yè)指導(dǎo)是為了幫助大學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)職業(yè)需要，選擇并確定有利于發(fā)揮個(gè)人才能和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的職業(yè);幫助大學(xué)畢業(yè)生按照國(guó)家就業(yè)政策的導(dǎo)向，及時(shí)落實(shí)用人單位或自主創(chuàng)業(yè);并為就業(yè)后發(fā)展成才、創(chuàng)業(yè)、立業(yè)提供幫助和指導(dǎo)，使其正確地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。從根本上說，就業(yè)指導(dǎo)，就是要幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)畢業(yè)生適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的能力。一方面要為全面提高學(xué)生的素質(zhì)和其順利就業(yè)提供多方面的服務(wù);另一方面則是要幫助和引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)職業(yè)的需要，選擇最能發(fā)揮自己才能的職業(yè)，全面、迅速、有效地與工作崗位結(jié)合，實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

二、輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題

輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中做了一系列工作，但也存在一些問題。這些問題影響了輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作的有效開展。

1. 輔導(dǎo)員對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作認(rèn)識(shí)不足，全程化意識(shí)薄弱。

輔導(dǎo)員的工作紛繁復(fù)雜，很難有大量時(shí)間花在就業(yè)指導(dǎo)工作上面，各種具體性的工作多在學(xué)生畢業(yè)前夕進(jìn)行， 就業(yè)指導(dǎo)工作基本上集中在對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的指導(dǎo)，這就容易使輔導(dǎo)員產(chǎn)生就業(yè)指導(dǎo)工作只是畢業(yè)班的事這樣一種錯(cuò)覺，甚至狹隘地認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)就是介紹就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策，搜集人才需求信息等， 導(dǎo)致處理學(xué)生就業(yè)問題時(shí)準(zhǔn)備不充分，只能“臨時(shí)抱佛腳”， 就業(yè)指導(dǎo)工作僅限于收集信息、協(xié)助就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)開展工作，缺乏系統(tǒng)性、針對(duì)性和科學(xué)性， 沒有形成從學(xué)生入學(xué)到就業(yè)的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化、全程化就業(yè)指導(dǎo)工作體系，制約了學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的開展，影響了就業(yè)工作的效率和質(zhì)量。

2. 就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏系統(tǒng)的理論與實(shí)踐知識(shí)。

就業(yè)指導(dǎo)工作是一項(xiàng)綜合性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作，從事此項(xiàng)工作需要掌握系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)理論知識(shí)，透徹地了解國(guó)家和地方的就業(yè)方針和政策。由于輔導(dǎo)員自身工作的局限性，輔導(dǎo)員大多未經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)，很少能夠按時(shí)接受專門培訓(xùn)，大部分輔導(dǎo)員都缺乏必要的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)理論與實(shí)踐知識(shí)，無論是在信息占有方面還是專業(yè)知識(shí)方面均難以達(dá)到就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)有的效果。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，顯得力不從心，甚至無從下手，就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性，無法有效地開展就業(yè)指導(dǎo)工作。

3. 輔導(dǎo)員的工作特點(diǎn)影響了就業(yè)指導(dǎo)的開展。

輔導(dǎo)員的工作千頭萬緒，日常工作中包含著大量的操作性和常規(guī)性的工作，永遠(yuǎn)有做不完的活，開不完的會(huì)，講不完的話，常常兼“學(xué)生的保姆、職能部門的勤務(wù)兵、院系的服務(wù)員、突發(fā)事件的消防員”于一身。形成了一種防御型、任務(wù)式的被動(dòng)工作模式， 這種工作模式讓輔導(dǎo)員很少有時(shí)間去了解和研究當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，影響其有效地給學(xué)生提供專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)，只是提供一般的就業(yè)信息服務(wù)，造成了輔導(dǎo)員不能有效地利用科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)知識(shí)為學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)工作。

4. 輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)的形式、內(nèi)容較為簡(jiǎn)單。

不少輔導(dǎo)員在開展就業(yè)指導(dǎo)工作時(shí)，隨意性大，缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo)，形式和內(nèi)容比較分散、單一、沒有針對(duì)性。不能深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生就業(yè)取向、就業(yè)心理，幫助學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃，傳授學(xué)生迫切需要掌握的求職方法、技巧，有效地指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃和進(jìn)行個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)。

三、輔導(dǎo)員做好就業(yè)指導(dǎo)工作的具體方法

1. 充分認(rèn)識(shí)就業(yè)工作的重要性，增強(qiáng)就業(yè)工作的使命感和責(zé)任感。面對(duì)當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)難的嚴(yán)峻形勢(shì)，輔導(dǎo)員要深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)工作能否落實(shí)，不僅是檢驗(yàn)高校教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，還關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定、家庭穩(wěn)定的頭等大事，是落實(shí)“三個(gè)代表”的具體行動(dòng)。因此，輔導(dǎo)員必須提高思想認(rèn)識(shí)，高度重視學(xué)生就業(yè)工作，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的使命感和責(zé)任感，全心全意為學(xué)生服務(wù)，甘于奉獻(xiàn)，以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感和使命感積極投入到學(xué)生就業(yè)工作中去，為學(xué)生的順利就業(yè)，做好就業(yè)指導(dǎo)工作。

2. 不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高就業(yè)指導(dǎo)工作的專業(yè)化水平。就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，無論是理論水平還是實(shí)踐能力，對(duì)輔導(dǎo)員的要求都很高。輔導(dǎo)員要把就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化當(dāng)作自己的追求目標(biāo)。作為一名輔導(dǎo)員，僅僅敬業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要專業(yè)化。因此，輔導(dǎo)員要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有這樣才能從容應(yīng)對(duì)不斷出現(xiàn)的就業(yè)形勢(shì)變化的挑戰(zhàn)，達(dá)到就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)化水平。

3. 樹立全程化的就業(yè)指導(dǎo)理念。就業(yè)指導(dǎo)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)化的工程，不是一朝一夕之事。輔導(dǎo)員在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作時(shí)要樹立全程化的就業(yè)指導(dǎo)理念，將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于學(xué)校教育的全過程，不能把就業(yè)指導(dǎo)工作積壓到大三一年來完成，一定要改變就業(yè)指導(dǎo)只是對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的觀念，將就業(yè)指導(dǎo)工作從新生入學(xué)就著手做起，把職業(yè)生涯規(guī)劃納入到日常思想政治教育和管理之中，分階段、分層次、有針對(duì)性地開展各種就業(yè)教育與指導(dǎo)活動(dòng)。

4. 開展形式多樣的就業(yè)指導(dǎo)，使就業(yè)指導(dǎo)工作常規(guī)化。

輔導(dǎo)員在日常工作中，以學(xué)生成長(zhǎng)成才為出發(fā)點(diǎn)，將常規(guī)工作與就業(yè)指導(dǎo)工作有機(jī)地結(jié)合起來，這樣，既能掌握學(xué)生的基本情況，又有助于增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)效性。利用一切可能的機(jī)會(huì)和條件提高學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)，使就業(yè)指導(dǎo)工作常規(guī)化，使學(xué)生具備正確的就業(yè)心理和就業(yè)價(jià)值取向。

(1)組織就業(yè)問題主題討論會(huì)、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，給學(xué)生介紹往屆畢業(yè)生的就業(yè)去向，分析本專業(yè)的前景、當(dāng)前就業(yè)政策和就業(yè)形勢(shì)，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生把自己的特長(zhǎng)、興趣、愛好與社會(huì)需求、行業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀。

(2)引導(dǎo)更多的學(xué)生參與管理、組織策劃文體活動(dòng)、科技競(jìng)賽、利用課余時(shí)間和寒暑假，引導(dǎo)學(xué)生自覺開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，就業(yè)實(shí)習(xí)等，開發(fā)自身的潛能，提高學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、成就感，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì)、提升綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

(3)利用召開班會(huì)等常規(guī)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)技巧的傳授和指導(dǎo)，或者以找學(xué)生談話、深入學(xué)生當(dāng)中的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。

5. 積極開展個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)。輔導(dǎo)員要樹立個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)意識(shí)，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性與實(shí)效性。輔導(dǎo)員的工作范圍廣，工作內(nèi)容涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方方面面，與學(xué)生朝夕相處，容易掌握學(xué)生的基本情況。根據(jù)學(xué)生的不同特長(zhǎng)、能力和基本素質(zhì)分析學(xué)生個(gè)體存在的優(yōu)勢(shì)與不足，量體裁衣，為學(xué)生量身定做一套就業(yè)指導(dǎo)方案，開展個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)。幫助學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心理，制定科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，掌握求職擇業(yè)技巧，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都選擇到適合自己發(fā)展的職業(yè)方向，大大提高了就業(yè)指導(dǎo)工作的針對(duì)性。

總之，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是一件長(zhǎng)期而又艱巨的工作，未來任重而道遠(yuǎn)，作為一名高職院校輔導(dǎo)員，在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，不斷了解就業(yè)政策，不斷分析、研究就業(yè)形勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)鉆研就業(yè)指導(dǎo)理論知識(shí)，不斷總結(jié)就業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，使每一位學(xué)生都能找到理想的的工作。

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