【摘 要】農(nóng)村中學(xué)因為地域和條件的限制，缺少“博覽群書”和“開眼看世界”的氛圍，無論老師還是學(xué)生常常會陷入“巧婦難為無米之炊”的窘境。面對如此窘境，我們老師要多做有心人，在傳統(tǒng)的“傳道、受業(yè)、解惑”的基礎(chǔ)上，努力激發(fā)學(xué)生的興趣，開拓學(xué)生的視野。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué) 高考作文 應(yīng)對策略

2008年江蘇高考作文題《好奇心》不啻一聲驚雷，讓很多農(nóng)村考生無所適從，但因評分標(biāo)準(zhǔn)相對模糊和寬松，農(nóng)村考生和城市考生的差距并不大，讓很多農(nóng)村考生虛驚一場，并僥幸地認(rèn)為，這一類時尚的作文題不會再出現(xiàn);2009年江蘇高考作文題《品味時尚》驚雷再震，單調(diào)的生活、狹窄的視野令很多農(nóng)村考生面對這個作文題時驚惶失措，嚴(yán)格的評分標(biāo)準(zhǔn)和慘不忍睹的實際得分更是讓他們捶胸頓足、痛恨交加;2010年江蘇高考作文題《綠色生活》讓很多農(nóng)村考生陷入平庸膚淺的怪圈，低碳、環(huán)保等人云亦云的簡單闡述讓作文乏善可陳，讓人大倒胃口。面對這樣的形勢，農(nóng)村中學(xué)的作文教學(xué)，如不及時順應(yīng)變化，轉(zhuǎn)變思路，必然會重蹈覆轍。有鑒于此，筆者根據(jù)近5年連續(xù)參加江蘇高考作文閱卷的經(jīng)驗和自身多年高三作文教學(xué)的實踐，以命題作文《眼光》為例，突出作文教學(xué)的重點，提出一個可以操作的模板，希望能給正在備考的學(xué)子們一些啟發(fā)。

一、強化審題，辨清方向

眼光，根據(jù)詞典解釋，可以指人的視線，也可以指觀察、鑒別事物的能力，還可以指觀點。下面，結(jié)合學(xué)生實際寫作中出現(xiàn)的問題，談?wù)勅绾蝸韺忣}。

1.偷換話題。例如:

古有伯樂相馬，使千里馬脫穎而出，免于被埋沒的命運;后有圣明君王舉賢而立功，既使英雄有用武之地，又使自己的國家繁榮強盛;現(xiàn)有阿布拉莫維奇發(fā)現(xiàn)廢墟之下深藏的油田，而一舉成為俄國首富……

上述一切的發(fā)生都離不開兩個字“眼光”，獨特的眼光是成功的關(guān)鍵，小到個人，大到國家民族，尤其是對自身的認(rèn)識。

人們往往只能看到自身以外的事物，卻很少有人從自身去發(fā)現(xiàn)、審視自己的優(yōu)缺點。古人告誡我們:“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”但我覺得它是建立在充分了解自己的基礎(chǔ)上，一個連自己都無法了解、認(rèn)識的人，如何思齊、自省?一個知道自己優(yōu)缺點的人，才不會盲目自信、盲目自卑，能夠揚長避短將自己推銷出去，實現(xiàn)自己的人生價值。“東施效顰”在于她根本不知自己美在哪里、丑在何處，只知西施病態(tài)的樣子很美就要效仿，最終還是被人取笑……

【解析】這是江蘇考生中常見的錯誤。這名同學(xué)的文章，第一段是圍繞眼光來寫的，伯樂和圣明君王都是眼光獨到、慧眼識人，阿布拉莫維奇眼光長遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)了潛在的商機。但從第二段開始，話題開始由“眼光”轉(zhuǎn)移到“自省”，而從第三段開始，文章就開始圍繞“自省”寫了，也就完全偏題了。

為了讓學(xué)生有更直觀的認(rèn)識，我對第三段在保留了基本語句的前提下作了修改，修改以后的語段就是緊密圍繞“眼光”來寫的:

東施效顰留下千古笑談，究其原因，只因沒有眼光，盲目跟風(fēng)，她根本不知自己美在哪里、丑在何處，只知西施病態(tài)的樣子很美就要效仿，最終還是被人取笑。唯有充分審視自己的優(yōu)缺點，用正確的眼光定位自己，才能揚長避短，將自己推銷出去，實現(xiàn)自己的人生價值。

特別提醒:在高考作文中，很多同學(xué)在寫議論文時喜歡用并列式的分論點，這固然可以讓層次更加清晰，但也非常容易出現(xiàn)偷換話題的現(xiàn)象。比如:命題作文《眼光》，“眼光透露的是智者的睿智;眼光透露的是仁者的寬容;眼光透露的是相知者的信任”這幾個分論點的重心很容易落在“睿智”、“寬容”、“信任”三個詞上，也就很自然地會出現(xiàn)跑題的結(jié)果了。

2.強貼標(biāo)簽。例如:

那些出生在玫瑰花叢中的女性，那些生長在乳母的童謠里的女性，那些曾在宮廷的盛大舞會上流光溢彩的女性，那些從降生之日起，就被血緣免除了饑饉、憂患和苦難的女性，當(dāng)噩夢中不曾看到，歌劇院也未曾上演的悲劇像利刃一樣直刺身體時，狂瀉的淚水將他們沖刷到了幸福的彼岸。恰恰是令人窒息的統(tǒng)治，讓自由成為一種渴望，她們中的一些女性拋棄貴族的身份，參加到反抗的隊伍中。正是這種流血方式的犧牲，正是她們遠(yuǎn)見的眼光，讓她們在觸摸巖壁的痛楚中成長起來。她們因自己遠(yuǎn)見的眼光，為自己塑造了不朽的青春。

【解析】很多同學(xué)為了應(yīng)付高考，背誦了很多精彩片段，但考試時不知道活學(xué)活用，而是喜歡生搬硬套、強貼標(biāo)簽，結(jié)果往往是南轅北轍、背道而馳。上面這個語段基本是摘錄2004年重慶卷高考題現(xiàn)代文閱讀筱敏的《山巒》，文章講的是俄羅斯十二月黨人的妻子為了國家和自由，在戰(zhàn)爭中成長起來。而這名同學(xué)強貼標(biāo)簽，僅僅用“她們有遠(yuǎn)見的眼光”就自認(rèn)為是圍繞“眼光”來寫的，實際上已經(jīng)完全偏離了中心。

二、集腋成裘，觸類旁通

哲人說，交換一只蘋果，你還是只有一只蘋果，交換一個思想，你將擁有兩種思想。在作文教學(xué)的過程中，根據(jù)學(xué)生的寫作角度和寫作素材，加以歸類和補充，這樣，日積月累，學(xué)生的知識面會不斷擴大，而且，寫作的角度會越來越廣，文章也越來越有深度。比如《眼光》，我就提供了以下角度和素材給學(xué)生積累:

(1)可持續(xù)發(fā)展。方仲永天資很高，但他父親眼光短淺，沒有從孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，每天拉著他四處表演炫耀，最終使仲永淪為一個平凡的人。

(2)伯樂與千里馬。劉若英當(dāng)年只是個小小的助理，被張艾嘉慧眼識中，出演《少女小漁》;王寶強當(dāng)年只是個群眾演員，被馮小剛慧眼看中，出演《天下無賊》，兩人均迅速走紅。

(3)敢為天下先。在“人多力量大”的口號響遍大江南北的日子里，馬寅初提出了“我國人口增長過快”的命題，《新人口論》雖一度遭到猛力批判，但歷史的發(fā)展證實了馬寅初的眼光，證實了《新人口論》的正確性和預(yù)見性。

(4)不走尋常路。20世紀(jì)初，科學(xué)家總是將研究領(lǐng)域放在經(jīng)典力學(xué)上，獲得成功有所成就的人鳳毛麟角，而愛因斯坦獨具慧眼，將研究領(lǐng)域轉(zhuǎn)向相對論，普朗克則轉(zhuǎn)向量子論，兩人都分別獲得了諾貝爾獎。

農(nóng)村中學(xué)因為地域和條件的限制，缺少“博覽群書”和“開眼看世界”的氛圍，無論老師還是學(xué)生常常會陷入“巧婦難為無米之炊”的窘境。面對如此窘境，我們老師要多做有心人，在傳統(tǒng)的“傳道、受業(yè)、解惑”的基礎(chǔ)上，努力激發(fā)學(xué)生的興趣，開拓學(xué)生的視野。繩鋸木斷，水滴石穿，這樣一種教學(xué)模式，經(jīng)過筆者多年嘗試，對農(nóng)村中學(xué)學(xué)子來說，不失為一條有效的途徑。

★作者單位:江蘇省如東縣栟茶高級中學(xué)。