據(jù)氣象臺(tái)天氣預(yù)報(bào)，最近將有臺(tái)風(fēng)襲擊一座海濱小城。小城里的百姓頓時(shí)緊張起來(lái)，積極地投入到預(yù)防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒?！斑@該死的臺(tái)風(fēng)……”母親一邊收拾東西，一邊詛咒?！拔蚁矚g臺(tái)風(fēng)?！迸赃叺男∨⒉煌饽赣H的說(shuō)法。母親感到很詫異，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)破壞力極強(qiáng)，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來(lái)巨大的不便并造成損失，可眼前這個(gè)小不點(diǎn)兒居然說(shuō)她喜歡臺(tái)風(fēng)?！昂⒆?，告訴媽媽，你為什么喜歡臺(tái)風(fēng)?”母親問(wèn)?！吧洗闻_(tái)風(fēng)來(lái)了，就停了電。”小女孩不假思索地回答?！巴Ａ穗娪衷趺礃?”“晚上就會(huì)點(diǎn)蠟燭。”“你喜歡點(diǎn)蠟燭嗎?”“是的，上次刮臺(tái)風(fēng)的晚上，我點(diǎn)著蠟燭走來(lái)走去，你說(shuō)我像小天使?！蹦赣H聽(tīng)后，放下手中的活計(jì)，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵說(shuō):“孩子，你永遠(yuǎn)是天使!”

讀罷這則故事，心情難以平靜，正可謂“一花一世界，一語(yǔ)一乾坤”。曾記得批閱學(xué)生日記時(shí)看過(guò)這樣一段話:今天上課的時(shí)候，由于我拿筆的姿勢(shì)很端正，老師表?yè)P(yáng)了我，這還是我生平第一次在全班同學(xué)面前得到表?yè)P(yáng)呢!我好高興啊!如果每天，我都能生活在被欣賞的世界里，那上學(xué)該是多幸福的事啊!還有一篇這樣寫(xiě)道:今天打掃衛(wèi)生時(shí)老師表?yè)P(yáng)了幾個(gè)擦玻璃的同學(xué)，說(shuō)他們干得認(rèn)真。我把地掃得一塵不染，可是老師卻只表?yè)P(yáng)了擺桌子的同學(xué)，我想可能老師沒(méi)有注意到我，于是我又涮好了拖把，把地拖得能照出人影子來(lái)。老師又開(kāi)始表?yè)P(yáng)了，我滿懷希望地盯著老師，凝神聽(tīng)著，一個(gè)又一個(gè)名字，老師表?yè)P(yáng)了那么多同學(xué)，卻唯獨(dú)沒(méi)有我。我的頭慢慢的低下去，差一點(diǎn)就要哭出聲來(lái)了。這時(shí)，老師像想到了什么似的，說(shuō):“趙偉偉同學(xué)也做得不錯(cuò)!你看打掃的地多干凈呀!”噢!原來(lái)老師看見(jiàn)我了，于是，我把胸挺得更直了……

美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆斯曾說(shuō):人性中最深刻的本質(zhì)就是被人賞識(shí)的渴望。而蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò):“請(qǐng)記住成功的歡樂(lè)是一種巨大的精神力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?！毙蕾p、贊美和鼓勵(lì)便是幫助孩子飛向成功彼岸的翅膀。當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，需要得到的是認(rèn)可、贊賞;當(dāng)學(xué)生受到委曲時(shí)，需要給予的是安慰;當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，需要給予的是寬容;當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，教師的一句“你能行”或許就能使學(xué)生重樹(shù)信心。

認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我根據(jù)班中的實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展了“花語(yǔ)評(píng)價(jià)”。到現(xiàn)在為止，我都不知道自己已經(jīng)創(chuàng)立了多少種“花”，因?yàn)槲铱偸请S時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，然后隨機(jī)獎(jiǎng)給他們某種自己命名的“花”。我要讓所有的孩子都能在老師溫暖的目光中成長(zhǎng)，讓他們堅(jiān)信只要努力，一切皆有可能。于是，隨手翻開(kāi)孩子們的書(shū)本，可以看到朵朵美麗的“花兒”爭(zhēng)奇斗艷，見(jiàn)證著孩子們的成長(zhǎng)。如果你問(wèn)起，他們一定會(huì)自豪地告訴你這朵是“奇思妙想花”，這朵是“整潔之花”，這朵是“聰明之花”，還有“勞動(dòng)之花”“神力之花”“保健之花”“助人之花”“守紀(jì)之花”“創(chuàng)新之花”“藝術(shù)之花”“禮貌之花”“友愛(ài)之花”“閱讀之花”……每一朵“花”的背后都有一個(gè)動(dòng)人的故事。所以，在我們班，每天都有一項(xiàng)必做的家庭作業(yè):跟爸爸媽媽或鄰居講述你得“花”的故事。目的是要讓家長(zhǎng)也深深地感受到自己的孩子每天都在努力，每天都在進(jìn)步。家長(zhǎng)在倍感欣慰的同時(shí)，相信也一定會(huì)給孩子注入繼續(xù)努力的不竭動(dòng)力。

“花語(yǔ)評(píng)價(jià)”開(kāi)展以來(lái)，在老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，許許多多的孩子在快樂(lè)中改變，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。賞識(shí)性語(yǔ)言與動(dòng)作帶給孩子們的是一種快樂(lè)的動(dòng)力和(下轉(zhuǎn)第頁(yè))(上接第頁(yè))一種向上的自信，于是孩子的潛能像火山一樣爆發(fā)出來(lái)。這世界上沒(méi)有教不好的孩子，就看你會(huì)不會(huì)使用“賞識(shí)教育”這把開(kāi)啟孩子心靈的金鑰匙。

由此，我更加堅(jiān)信了法國(guó)雕塑家羅丹所說(shuō)的:世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。一個(gè)贊許的眼神，一句肯定的話語(yǔ)，一次溫馨的撫慰，都可能讓被賞識(shí)者銘記終身，甚至改變他人生的軌跡。所以，讓我們用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛看學(xué)生，欣賞每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，贊許他們的每一個(gè)進(jìn)步，呵護(hù)他們的每一次與眾不同，給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)美的舞臺(tái)，書(shū)寫(xiě)教育的美麗，讓每一個(gè)孩子在我們的賞識(shí)中快樂(lè)成長(zhǎng)吧。

(作者單位:鄒平縣長(zhǎng)山鎮(zhèn)

第二小學(xué)山東濱州256600)

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