【所選文段】

最可愛的是它的花，那對于炎陽的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎?

單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看，它逐漸泛紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花?

單瓣的花雖沒有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普剌變?yōu)橹袊降慕鹄?léi)，殷、周時代古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都具備。

你以為它真是盛酒的金盅嗎?它會笑你呢。秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見過嗎?

(選自《石榴》，有改動)

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學生:郭沫若筆下的石榴真美。

老師:作者為什么能把石榴寫得這樣美呢?

學生:雖然石榴花的花形、花色很一般，特點也不鮮明，但作者能展開想象的翅膀，把石榴花的花形寫得不同凡響，很有美感。

老師:這里作者成功運用了想象的寫作方法。

【技法指導】

老師:你讀了這段文字有什么收獲呢?

學生:石榴花雖然貌不驚人，但適應環(huán)境的能力很強，要求于人的甚少，給予人的甚多，往往成為作家筆下的寄情之物。

老師:在文中，作者運用了想象的寫作方法。作文離不開想象，而創(chuàng)造性的想象力是作文成功的關鍵。

“想象比知識更重要。”(愛因斯坦語)要培養(yǎng)想象力，我們在平日里就要通過耳、口、鼻、手、腦等多種感官留心周圍事物。要注意觀察的順序，掌握正確的觀察方法，還要做好觀察記錄。想象可以是新奇的，也可以是平實的，但想象還要合理、豐富。想象離不開再現(xiàn)、移植、幻想。文貴創(chuàng)新，只要我們拓寬思維空間，學會發(fā)散思維，善于由此及彼地展開聯(lián)想，就一定能寫出生動形象、感人至深的文章。