中國(guó)要在2020年成為創(chuàng)新型國(guó)家，必須從根本上改變一代人的以考為本的學(xué)習(xí)方法和思維方式，必須觸動(dòng)形成這種學(xué)習(xí)方法和思維方式的基礎(chǔ)教育，從小培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)造能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，從根本上改變?nèi)瞬诺乃刭|(zhì)。本書收集了作者多種文體的文章。

據(jù)新華社報(bào)道，2006年11月20日，在國(guó)務(wù)院第四會(huì)議室，溫家寶總理對(duì)與會(huì)的教育專家說：“去年看望錢學(xué)森時(shí)，他提出現(xiàn)在中國(guó)沒有完全發(fā)展起來，一個(gè)重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。我理解，錢老說的杰出人才，絕不是一般人才，而是大師級(jí)人才。學(xué)生在增多，學(xué)校規(guī)模也在擴(kuò)大，但是如何培養(yǎng)更多的杰出人才?這是我非常焦慮的一個(gè)問題?！?/p>

美國(guó)“神童”教育(天賦教育)的“童子功”入門第一招是“培養(yǎng)批判性的閱讀能力”，第二招是培養(yǎng)“批判性的聆聽能力”。在小學(xué)階段還是作為一種行為習(xí)慣來培養(yǎng)，到了大學(xué)階段就已經(jīng)成為一種思維方式了。

作為美國(guó)天賦教育的入門功夫，所謂“批判性閱讀”，就是不僅從閱讀中吸收性地學(xué)東西，更重要的是從閱讀中批判性地學(xué)東西。死記硬背、人云亦云，那是末流功夫。批判性閱讀才是硬功夫，才是高段位的閱讀行為。

非常發(fā)人深省的是，中國(guó)教育的“童子功”入門第一招是“聽話”。至于“批判性思維”，那是成人以后再考慮，或者根本就用不著考慮的問題。從小就人云亦云，長(zhǎng)大了能有批判性思維嗎?別人從小培養(yǎng)批判性閱讀能力，我們傳統(tǒng)的“注、疏、解”式的讀經(jīng)，卻是亦步亦趨地從“聽話”開始培養(yǎng)人云亦云的習(xí)慣。經(jīng)典就是經(jīng)典，對(duì)經(jīng)典只能是“注”，“注”完還可以“疏”，“疏”了再“解”……總之，是在先賢的字里行間頂禮膜拜、流連忘返地徘徊。

前兩年，去哈佛大學(xué)，友人指給我看：哈佛大學(xué)的標(biāo)志是三本書——兩本朝上開著，一本朝下蓋著。謎底是什么?朋友引而不發(fā)。

我琢磨了幾天，豁然開朗：哈佛想告訴她的師生，書本傳播了知識(shí)，傳播了真理；但書本也傳播了謬誤。因此，哈佛的師生都要不唯書，不唯上!

哈佛精神追求的就是教授和學(xué)生的批判性思維。

國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，是一種外在強(qiáng)加的被動(dòng)式積累學(xué)習(xí)過程。批判性閱讀是一種自我教育的過程。從批判中吸收，是一種主動(dòng)的吸收，是過濾后的吸收，吸收的是精髓，是在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行質(zhì)疑、批判，從而對(duì)知識(shí)進(jìn)行重構(gòu)，成為知識(shí)的主人、學(xué)習(xí)的主體。批判性閱讀必須以獨(dú)立思考為基礎(chǔ)。沒有獨(dú)立思考，沒有創(chuàng)新意識(shí)，就沒有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。因此，批判性閱讀是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的第一塊基石。

中國(guó)的大學(xué)考老師說什么(注疏解)，美國(guó)的大學(xué)考學(xué)生想什么(批判性思維)。在國(guó)內(nèi)大學(xué)讀書，學(xué)生忙于埋頭做筆記，也有人戲稱“聽寫課”。在美國(guó)大學(xué)讀書，學(xué)生忙于思考問題。這就是為什么我說在國(guó)內(nèi)讀書是“學(xué)多悟少”，在美國(guó)讀書是“學(xué)少悟多”的原因。我還在美國(guó)大學(xué)讀書時(shí)，就常常驚訝于老師被學(xué)生追問得下不來臺(tái)的尷尬場(chǎng)面；到自己在美國(guó)大學(xué)教書時(shí)，也就把被學(xué)生質(zhì)疑看做一種教學(xué)常態(tài)。教授就是在學(xué)生的不斷質(zhì)疑中完善自己的思想和體系的。學(xué)生也是在不斷質(zhì)疑教授的思想中逐步形成自己的觀點(diǎn)和體系的。這種相輔相成的批判性思維構(gòu)成了美國(guó)大學(xué)的批判精神。