戲劇影視文學(xué)專業(yè)，乍一聽名字感覺和中文系差不多，都是學(xué)文學(xué)嘛。但是，注意哦，不要被專業(yè)的名稱給迷惑了，中文系和戲劇影視文學(xué)可大有不同。戲劇影視文學(xué)不僅僅培養(yǎng)的是編劇，還有傳媒產(chǎn)業(yè)策劃人，電視臺(tái)節(jié)目編導(dǎo)，影視批評(píng)家，從此專業(yè)畢業(yè)的人甚至可以跨專業(yè)從事導(dǎo)演，制片等相關(guān)行業(yè)。

一開始入學(xué)的時(shí)候，我也以為學(xué)這門專業(yè)不過就是練練筆桿子，天天在電腦前當(dāng)“坐家”就可以了。但是發(fā)下課表之后，我才發(fā)現(xiàn)理論和創(chuàng)作只是學(xué)習(xí)的一部分，大一初期學(xué)校會(huì)安排一系列的文學(xué)以及影視入門課程。戲劇影視文學(xué)幾乎每一門課程都有它獨(dú)特的亮點(diǎn)，絕對(duì)不會(huì)讓你干坐在教室里昏昏欲睡地聽老師念書的。

拉片課有后遺癥

這是學(xué)影視專業(yè)的學(xué)生都要修習(xí)的一門課程，有人把它簡稱為“拉片課”，大一我們最喜歡上的課就是它了，因?yàn)槔蠋熢谡n上播放大量的影片，和學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，對(duì)影片中的某一個(gè)經(jīng)典段落進(jìn)行評(píng)論。這種評(píng)論可不是平常的那種觀后感，而是更具有專業(yè)性的點(diǎn)評(píng)，畫面，鏡頭運(yùn)動(dòng)，聲音，燈光，色彩，對(duì)白……全部都是我們要關(guān)注的對(duì)象。我們將學(xué)到如何運(yùn)用鏡頭語言表達(dá)思想、完整地講述一個(gè)故事，如何用蒙太奇思維去創(chuàng)作一部電影劇本。在課堂上可以不用舉手直接和老師對(duì)話，甚至在課堂上就與同學(xué)進(jìn)行激辯，看電影的時(shí)候可以歡笑、流淚、吹口哨、起哄，與高中相比，大學(xué)的課堂中充滿了自由的空氣。

學(xué)完這門課程之后留下的后遺癥就是，我再也無法作為一個(gè)普通觀眾去看電影了，有意無意之間總會(huì)帶上專業(yè)批判的眼光。看《花木蘭》的時(shí)候，我和另外一個(gè)同學(xué)在電影院從頭笑到了尾，這電影看三分鐘就能知道后面三十分鐘會(huì)講什么，我們幾乎是掐著表數(shù)著秒等著下一個(gè)配角死掉，如果預(yù)測(cè)準(zhǔn)確還會(huì)彼此稱贊一番。等到影片結(jié)束，電影院燈光亮起，我們卻驚奇地發(fā)現(xiàn)左右很多觀眾都是淚流滿面，感動(dòng)不已。

與電視劇主創(chuàng)人員面對(duì)面

老師會(huì)在課上詳細(xì)地介紹各國的電視劇史，通過觀摩影片，分析中國與外國電視劇的差異，探討中外傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作模式。在大學(xué)之前，我看電視劇的時(shí)間簡直少得可憐，不僅對(duì)外國，對(duì)本國的電視劇都知之甚少。但是在這些課上，老師會(huì)直接拿來在國內(nèi)根本買不到的原版碟片放映。從前蘇聯(lián)的電視劇到現(xiàn)代的美韓電視劇全都拿來給我們惡補(bǔ)一通。我們?cè)谡n上看《大長今》的時(shí)候，因?yàn)榍楣?jié)太過狗血笑翻了全場(chǎng)，整節(jié)課都停不下來。

電視劇批評(píng)課的老師主要面向的就是國內(nèi)電視劇了，她不僅僅會(huì)給我們放映電視劇，教我們?nèi)绾螌戨娨晞≡u(píng)論，還把電視劇相關(guān)主創(chuàng)人員請(qǐng)到了學(xué)校來，面對(duì)面和我們進(jìn)行談話交流。我第一次和喜歡的電視劇的導(dǎo)演、編劇，還有演員接觸，真是太幸福了，差點(diǎn)連話都說不清楚了。

５分鐘ＭＶ能折騰掉半條命

為了不負(fù)這“影視”文學(xué)的專業(yè)美名，每一個(gè)學(xué)期都有一門課程的結(jié)課作業(yè)需要讓學(xué)生親自用攝影機(jī)拍攝完成。大學(xué)四年分別要完成的拍攝作業(yè)是：十分鐘的采訪，五分鐘ＭＶ，二十分鐘演播室，十分鐘追蹤拍攝，二十分鐘紀(jì)錄片，二十分鐘故事片?？刹灰X得這些不到半個(gè)小時(shí)的片子拍起來很容易，在拍攝期間你總會(huì)遇到各種各樣的問題。我和小組另外三個(gè)成員第一次拍攝五分鐘ＭＶ足足花了半個(gè)學(xué)期才算圓滿完成呢！

那一次的經(jīng)歷簡直不忍回顧，我們本來做好了所有準(zhǔn)備，躊躇滿志，力求一個(gè)星期就搞定全部拍攝，結(jié)果第二天本來應(yīng)該晴天卻突然雷雨大作，讓一天的拍攝計(jì)劃泡湯。調(diào)整了計(jì)劃之后，全劇組坐上了車跑到了郊外去拍戲，為了趕進(jìn)度我還請(qǐng)了高中的同學(xué)來幫忙。還好拍攝很順利，沒有再碰上天氣問題，結(jié)果把素材導(dǎo)到電腦里，突然發(fā)現(xiàn)當(dāng)初以為拍得很好的鏡頭卻是穿幫的：我們的男女主角在鏡頭前面聲嘶力竭演苦情戲，遠(yuǎn)處不知道從哪里冒出了一個(gè)無關(guān)人士沖鏡頭揮手。于是我們又要重新借機(jī)器，厚著臉皮再邀請(qǐng)演員，大家再往郊區(qū)跑一次，把已經(jīng)拍攝過的鏡頭重新拍一遍。拍完了這個(gè)ＭＶ以后，我們組員紛紛表示以后再也不跑這么遠(yuǎn)拍攝了。

不過這些客觀條件產(chǎn)生的意外與小組內(nèi)部成員的人事矛盾相比，已經(jīng)算不得什么了。在拍攝作業(yè)的時(shí)候，老師不會(huì)讓學(xué)生自愿分組，為的就是鍛煉學(xué)生們的團(tuán)體合作精神。但是學(xué)文學(xué)的學(xué)生大多都有點(diǎn)“文人脾氣”，偶爾會(huì)傾聽他人的意見，但絕不喜歡別人對(duì)自己的作品指指點(diǎn)點(diǎn)。

我們拍故事片的時(shí)候也是三人小組，一個(gè)負(fù)責(zé)制片，一個(gè)負(fù)責(zé)編劇，另一個(gè)負(fù)責(zé)導(dǎo)演。結(jié)果編劇和導(dǎo)演先吵起來了，導(dǎo)演認(rèn)為編劇的故事是“胡扯”，我這個(gè)當(dāng)制片的從中調(diào)解，跟導(dǎo)演說既然已經(jīng)認(rèn)定了誰是編劇，拍就是了，不能老把時(shí)間浪費(fèi)在選故事上。導(dǎo)演勉強(qiáng)同意，寫了鏡頭腳本拿給編劇，結(jié)果編劇卻很不滿意，她認(rèn)為那些瑣碎的鏡頭根本無法表達(dá)她想要的東西。導(dǎo)演和編劇都算是我平常很不錯(cuò)的朋友，卻各執(zhí)一詞，都想獲得我的支持。我被夾在中間兩頭不討好，最后我放下了制片人的活，幫著編劇修改劇本，又幫著導(dǎo)演修改鏡頭腳本，這才化解了即將爆發(fā)的矛盾。

其實(shí)以前聽說過師哥師姐因?yàn)榕臄z鬧矛盾的事情，我當(dāng)時(shí)覺得為了一個(gè)小小的作業(yè)鬧到那種地步簡直不可思議。等真正我碰到這些問題的時(shí)候，才明白什么叫作“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。

拍攝作業(yè)，并不只是提高學(xué)生的理論實(shí)踐能力，也是對(duì)學(xué)生社交能力的極大考驗(yàn)。由于專業(yè)的限制，或許我們能臨時(shí)承擔(dān)攝影、導(dǎo)演、剪輯的工作，卻永遠(yuǎn)不可能替代化裝師，燈光師，演員……如果想要拍攝一部很有水平的故事片，就要網(wǎng)羅人才，擴(kuò)充我們的團(tuán)隊(duì)，讓一個(gè)普通的四人小組變成一個(gè)真正意義上的劇組，這樣拍攝出來的東西才有可能算作“作品”而不僅僅是“學(xué)生作業(yè)”。

同理，在排練話劇，甚至和幾個(gè)同學(xué)合力搞劇本創(chuàng)作的時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn)類似的問題。我們就像是推著巨石的西西弗斯，每當(dāng)把巨石推到山頂時(shí)，都要無奈地看著它從山頂落下，一切都要從頭開始，但是在推石的過程中，我們卻嘗遍了人間酸甜苦辣，看遍世間風(fēng)景，永遠(yuǎn)都不會(huì)覺得生活空虛，前方總有無數(shù)困難等著你去克服，也總有無數(shù)成功的果實(shí)等待著勝利者摘取。

編輯／楊明珠