文題展示

閱讀下面的文字，按要求作文。

有這樣一首題為“責(zé)任”的小詩：掛在嘴上／不如記在心上／記在心上／不如扛在肩上／它不一定／能使你的前程輝煌／但一定會／給你一份厚厚的人生重禮。

讀完這首小詩，你有何感想？請據(jù)此寫一篇文章。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

原文在線

父親的秘密

□申旭東

在兒時(shí)的記憶中，父親總是忙個(gè)不停。手中的活兒好像永遠(yuǎn)也干不完，事兒永遠(yuǎn)也干不盡，整個(gè)人像是一個(gè)上了發(fā)條的鬧鐘，時(shí)刻不停地勞作著……

年幼的我，不曾涉及人情世故，不曾感知人間的饑寒飽暖。對于“父親”一詞的含義更是知之甚少。只是從書本上得知，父親是家里的“頂梁柱”，是妻子的配偶，兒女的爸爸，在家中擁有很大的權(quán)力，家庭的開銷必須得到他的認(rèn)可，方才有效。所以，對待父親的職權(quán)很是向往，可更多的是對父親這份職責(zé)的羨慕，可令人所料不及的是，在這些我看似光鮮艷麗的表象之下更多的是不為人知的酸楚和艱辛，只是自己不曾涉足。

面對時(shí)常忙碌的父親，我更多的是不理解，父親的所作所為在我年幼的眼中是諸多的神秘，像是一道謎題，等待著我去找尋揭示謎底。年幼的我心智還沒有足夠的成熟，對世界的一切都充滿了好奇，小小的腦袋中裝滿了許許多多的問號，大有決堤之勢，勢不可當(dāng)。

于是，一個(gè)陽光明媚的午后，我纏住勞作的父親，終于向他展示了我已久的困惑：“爸爸，你整天都在做些什么呀？為什么你永遠(yuǎn)都有忙不完的活？你為什么不休息呀？”我瞪著好奇的大眼睛問。爸爸并沒有很大的反應(yīng)，手中一如既往地忙著活，淡淡地說：“兒子，你還小，這個(gè)秘密等你長大了自然會清楚的?！倍?，爸爸便不再言語，只是一味的撫摩著我的小腦袋，眼睛凝視著前方，那樣的堅(jiān)定，又是那樣的滄桑。

而后，我時(shí)不時(shí)地提起這個(gè)問題，父親只告訴我，這是個(gè)秘密，一個(gè)只有他懂而我不懂的秘密，一個(gè)無法言說的秘密。

隨著年齡的增長，知識的不斷豐富，父親的秘密在我腦海中逐漸清晰，而且一步一步深刻起來。待我真切領(lǐng)會的那一刻，我明白了父親不曾相告的原因，只因這個(gè)秘密和責(zé)任是緊密相連的，只因它無法用語言來表達(dá)，只因他無比的沉重。

如今的我已經(jīng)知曉，我將替父親繼續(xù)保守這個(gè)秘密，直到永遠(yuǎn)。

問題診斷

本文的擬題、選材和表現(xiàn)方法都不錯(cuò)，只是主題還不夠鮮明突出，原因是引申升華還不到位，缺乏點(diǎn)睛之筆，思路尚不夠開闊，不能作推己及人、由此及彼的聯(lián)想、想象；其次，對“秘密”這一懸念的設(shè)置還顯得粗糙，簡單，不足以吸引人。原因是不知如何設(shè)置懸念，運(yùn)用伏筆。另外，語言不夠連貫緊湊，一些句子重復(fù)啰唆。

化蝶之作

父親的秘密

在兒時(shí)的記憶里，父親仿佛總有忙不完的活兒，整個(gè)人就像一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，永遠(yuǎn)不知疲倦。

那時(shí)，我正值年幼，既不知曉人情冷暖，也不懂得世道艱難。我只是偶然從書本上得知，父親是家里的“頂梁柱”，他在家中擁有很大的權(quán)力，家里的一切開銷必須征得他的同意。因此，我對于父親的那份職權(quán)很是羨慕，可我哪里知道，在這些光鮮亮麗的表象背后卻隱藏著父親的許多艱辛和酸楚。

平日里，看著忙個(gè)不停的父親，我總是一臉茫然。父親的所作所為在年幼的我的眼中顯得那樣神秘莫測，簡直就像一道道謎題深深地吸引著我。那時(shí)的我就像著了魔一樣，很想將謎底一一解開。雖然我的心智還不夠成熟，但對這個(gè)世界充滿了好奇的我，腦袋里裝滿了問號，大有決堤之勢。

一個(gè)陽光明媚的午后，父親正在緊張地勞作，我不管三七二十一一下子抓住了他的手，央求他務(wù)必解答那些困擾我已久的問題。我開口問道：“爸爸，您整天都忙些什么呀？為什么您總有做不完的活兒？難道您就不覺得累嗎？”說完，我睜大了好奇的眼睛急不可耐地等待父親的回答?？墒牵l知等了好一會兒，父親也沒有給我解釋什么，不知是對我的問題不感興趣，還是覺得我的問題根本算不上什么問題。總之，很長一段時(shí)間后，他才淡淡地說：“兒子，你還小，等長大了，這個(gè)秘密你自然就明白了。”而后，父親便不再言語，只是輕輕地摸著我的小腦袋。

在那以后的日子里，雖然我仍時(shí)不時(shí)地向他提起這些問題，可是，父親也總是用“這是個(gè)秘密”如此簡單的五個(gè)字來回答我。莫非這真是一個(gè)只有父親懂得而我永遠(yuǎn)也搞不懂的“秘密”，事后，我常常這樣想。

而今，我長大了，懂得的知識也越來越多，父親當(dāng)年那個(gè)所謂的“秘密”在我的腦海中逐漸變得清晰起來。在我真正領(lǐng)會的那一刻，我全然明白了那時(shí)父親不曾相告的原因。原來父親這個(gè)守口如瓶的多年的“秘密”其實(shí)就是肩負(fù)養(yǎng)活全家的重任。是啊，他的責(zé)任首先就是建設(shè)好我們的“小家”，讓一家人能夠吃好、穿好，并且享受到其樂融融的家庭溫暖。這也是任何一個(gè)家庭的“頂梁柱”應(yīng)該做到的。我不由得由“小家”想到了我們的“大家”——我們的祖國。不難想象，胡主席、溫總理就是這個(gè)“大家”的“頂梁柱”，他們肩負(fù)的責(zé)任就是要讓我們這個(gè)擁有十幾億人口的大國一天天繁榮昌盛起來，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。他們的責(zé)任重大而神圣。隨后，我又想到了自己，我們這些做學(xué)生的首要任務(wù)當(dāng)然就是搞好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母，報(bào)效祖國。

現(xiàn)在，我更加敬佩我的父親了。他不僅懂得經(jīng)營家園，而且深諳教育之道。正是當(dāng)年他給我留下了這樣一個(gè)“秘密”，才引得我好奇心越來越強(qiáng)，使我時(shí)時(shí)努力、不斷進(jìn)步，讓我擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。

升格小結(jié)

鑒于原文存在的問題，“化蝶之作”分別對它們作了不同程度的修改和完善。其中，在深化主題方面做了較大的手術(shù)，主要是借助聯(lián)想、想象和議論、抒情等方式來完成的。當(dāng)然，升格文對于懸念的設(shè)置的修改還不夠理想，尚未達(dá)到引人入勝之妙，有待進(jìn)一步完善。要避免此類問題，首先就要在平時(shí)閱讀中注意多讀這類夾敘夾議的文章，了解它們基本的寫作方法；其次，學(xué)習(xí)運(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式進(jìn)行點(diǎn)題或深化主題；還要掌握一些此類文章的表達(dá)技巧，諸如伏筆、抖包袱等等。

延伸訓(xùn)練

一、閱讀下面的文字，按要求作文。

美國最著名的陸軍軍官學(xué)校西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)只有三個(gè)詞：責(zé)任、榮譽(yù)和國家。這所紀(jì)律嚴(yán)明、競爭無處不在的學(xué)校，理念就是：一個(gè)負(fù)責(zé)任的軍官才是有競爭力的軍官，有競爭力的軍官才能為榮譽(yù)和國家而戰(zhàn)。

保定市亞太通訊器材有限公司副總經(jīng)理田玉明說：“我工作的動力主要不是激情，而是責(zé)任，我特別怕承諾的事情辦不好，為了一個(gè)‘怕’字，后面緊跟著的就都是不怕了，不怕困難、不怕挫折、不怕別人不理解、不怕條件不具備。”

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

思路引擎：針對本文題，我們可以圍繞個(gè)人對于個(gè)人、家庭、工作、學(xué)習(xí)、生活乃至國家的責(zé)任來敘事、抒情或說理。

在具體寫作過程中，我們可以先寫對責(zé)任的最初感受，然后寫責(zé)任的內(nèi)涵——責(zé)任是一種約束，是鞭策；接著用具體的例子對責(zé)任的內(nèi)涵進(jìn)行深入的闡釋；再說責(zé)任自古就是民族發(fā)展興旺的基礎(chǔ)，最后發(fā)出號召，倡導(dǎo)大家都應(yīng)擔(dān)負(fù)起各自的責(zé)任。

也可以確定主題為：年輕一代要樹立責(zé)任心。年輕的一代，生活相對富足，自理能力差，憂患意識差，責(zé)任感差。這代人走上社會之前，一定要樹立對家庭、社會、國家的責(zé)任心。

本文題最適合寫成夾敘夾議的文章，也可以寫文藝隨筆、議論文、雜文等。

二、請以“_______責(zé)任”為題，寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少于800字。

思路引擎：這是一道半命題作文，比起全命題的，寫起來似乎稍稍容易些，其實(shí)，實(shí)際操作起來并不見得輕松多少。原因是它雖然從某種意義或某些方面對文章的寫作做了一定程度的限制或暗示，使寫作內(nèi)容和范圍顯得具體明確一些，不再使學(xué)生有漫無邊際之感，然而，從某種意義上講，它又恰恰限制或束縛住了學(xué)生的寫作視野或表現(xiàn)手法。就像這個(gè)題目，“責(zé)任”處在最后的位置上，寫作角度自然就受到了一定程度的限制，比如要補(bǔ)充完善這一題目，一般來講，只能從動賓結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)或主謂結(jié)構(gòu)等方面去考慮，其他方面便不容易寫作。

三、閱讀下面的文字，按要求作文。

中國入世談判首席代表龍永圖在《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目中講了這樣一個(gè)故事：他在國外某地如廁時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩在不停地拉水箱沖便，因拉不下水來著急。龍永圖十分感慨地說，由此事可以看出：這個(gè)小孩已經(jīng)有了可貴的責(zé)任感。英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個(gè)世界上有許多你可能不喜歡做但你不得不去做的事，這就是責(zé)任?！?/p>

讀了上述材料，你有何感想？請據(jù)此寫一篇文章。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

思路引擎：責(zé)任指分內(nèi)應(yīng)做的事，每個(gè)人自覺地把分內(nèi)的事做好就是承擔(dān)責(zé)任。

一個(gè)成功的人必然具備某些條件，責(zé)任感就是其中之一。一個(gè)人即使聰明才智差一點(diǎn)，但假使他肯對工作負(fù)責(zé)，成功的機(jī)會也必定比只有聰明才智而無責(zé)任感的人要多，由此學(xué)生可以寫責(zé)任感的作用和意義。

一個(gè)人的責(zé)任感不一定要體現(xiàn)在承擔(dān)多么重大的事情上，平常小事就可表現(xiàn)出他的忠誠與負(fù)責(zé)度，如我們每一個(gè)人是否守時(shí)，犯了錯(cuò)誤是否有勇氣承認(rèn)等等。這不僅能反映出一個(gè)人的品德，也可預(yù)卜一個(gè)人的成敗。由此，學(xué)生可以寫從細(xì)節(jié)看責(zé)任這一主題。

責(zé)任就是竭盡全力去做能夠做到的事，是一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，是一種良好素質(zhì)的體現(xiàn)，是人類得以生存延續(xù)的前提。我們每個(gè)人要以天下為己任，承擔(dān)自己的責(zé)任，這也是本文題一個(gè)不錯(cuò)的立意。