第2-7版

中考金題回放

一、1.因為塑料袋很難自然降解。(意思對即可)2.特定稱謂 反語、諷刺 強調(diào)3.舉例子列數(shù)字4.似乎:準確地表明我們的地球沒有變成塑料星球，但其污染程度已讓人觸目驚心。竟然:準確地表明了不可思議，意想不到之情。5.漂浮的塑料袋等白色垃圾堵塞了。6.(1)宣傳號召(2)采用經(jīng)濟手段控制7.喻指人類到處亂扔垃圾，糟踏自己的生活家園。8.略。

二、1.指人類以燃氣——天然氣、氫氣等燃料為主要能源的時代。2.這句話綜合運用了列數(shù)字和作比較的說明方法，具體說明天然氣與石油相比是最干凈的化石燃料，非常環(huán)保。3.發(fā)熱量高，燃燒后不污染環(huán)境，是可再生資源。

三、1.chī 癡迷，沉迷; nì 隱藏2.“日益”指程度一天比一天深，突出強調(diào)了動物的生存環(huán)境越來越惡劣。3.本意是表彰為人類和平做出重大貢獻的人(意思對即可);因為和平的內(nèi)涵和外延發(fā)生了變化，它不但指消除人與人之間的對抗，而且還包含著人類與大自然之間的和諧相處;馬塔伊發(fā)動的“綠帶運動”正體現(xiàn)了人與自然和諧相處的和平理念，所以發(fā)給了她。4.物種的純潔性和生命力受到嚴峻挑戰(zhàn);動物正在被迫進行著“當代進化”。

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一、1.說明了研制綠色塑料的原因、綠色塑料的特點及種類。2.綠色塑料是指在一定期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成功效后，能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料。3.最終都分解成二氧化碳和水，不會污染環(huán)境。天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學方法制成的塑料。微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)堿性細菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。微生物高分子型塑料還可用作肥料回歸大自然。4.略。(言之有理即可)

二、1.“簇群”。2.(1)下定義:簇群是指在某一特定領(lǐng)域內(nèi)互相聯(lián)系的、在地理位置上集中的公司和機構(gòu)的集合;是位于某個地方、在特定領(lǐng)域內(nèi)獲得不尋常的競爭勝利的重要集合。(2)舉例子:簇群包括一批對競爭起重要作用的、相互聯(lián)系的產(chǎn)業(yè)和其他實體。例如，它們包括零部件、機器和服務等專業(yè)化的投入供應商和專業(yè)化基礎(chǔ)設施的提供者。3.簇群是那些在某一特定的領(lǐng)域內(nèi)互相聯(lián)系的、獲得不同尋常的競爭勝利、地理位置集中的公司和機構(gòu)的集合。4.通過增強以該領(lǐng)域為立足點的公司的生產(chǎn)力來施加影響;通過推動創(chuàng)新的方向和步伐，為未來生產(chǎn)力的增長奠定基礎(chǔ)來施加影響;通過鼓勵新企業(yè)的形成，擴大并增強簇群本身來施加影響。5.A

三、1.不好。理由:文章寫了舅舅以及像舅舅一樣的農(nóng)民在城市這塊“莊稼地”上的生活，用“城市農(nóng)夫”這個題目就把城市和農(nóng)民聯(lián)系在一起了。這個標題比“我的打工仔舅舅”更貼切。其余略。2.示例:舅舅這種城市農(nóng)夫是當前城市和農(nóng)村建設的主力軍，城市的繁華凝聚著他的心血和汗水。3.(1)因為這一沓鈔票是舅舅用心血和汗水換來的，鈔票里凝聚了舅舅對子女深沉的愛和希望，因此感到“特別重”，還有一種“潮濕感，仿佛一捏就能滲出汗來”。(2)看到這一沓鈔票，“我”想到了舅舅在工地緊張忙碌、辛勤勞動的情景;想到了舅舅的子女因為這些錢而學業(yè)有成的情景;想到了舅舅因子女有出息而倍感欣慰的情景。

第8-13版

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一、1.承接了上文所寫的草原建設取得的可喜成果，引起了下文所寫的看到黃河的情景。2.示例:(黃河)像一根不見首尾的絲帶，云中而來，霧中而去，千回萬轉(zhuǎn)，把我的無盡思緒纏入過去，引向未來。作者把黃河比做“不見首尾的絲帶”，形象地寫出了黃河蜿蜒綿長的流動之形;又用“纏”和“引”將黃河“云中而來，霧中而去，千回萬轉(zhuǎn)”之態(tài)與對往昔的回憶和對未來的暢想巧妙地結(jié)合，表達出作者的無限感慨。

二、1.向往唐人曠達瀟灑、恬淡清新的風范神韻;贊美唐人重人格重友情的品格節(jié)操;感嘆當代人無法進入唐人境界。2.照應文題，承上啟下，具體形象地表現(xiàn)了唐人瀟灑多情的風范神韻;增添詩意文采，引出下文的想象與抒情。3.示例:栩栩如生、翩翩似仙、搖搖欲墜。4.引起讀者的閱讀興趣，引出下文;創(chuàng)設情境，引發(fā)感性遐想。5.示例一:但是，大唐柳色依然夜夜入夢。示例二:這，大概就是現(xiàn)代人的悲哀了。(此例為原文結(jié)尾)

三、1.神奇而美妙的陜北的山。(或:陜北的山)2.(1)因為陜北的山胸襟開闊，無私無畏，包容一切。(2)因為陜北的山純凈、寂靜，能夠滌蕩人的心胸，使人忘卻煩惱和憂愁，心靈變得純潔。3.這是運用欲揚先抑(先抑后揚)的手法，為了更加強烈地表達對陜北的山的贊美之情。4.強調(diào)陜北的這一切都是陜北的山養(yǎng)育和熏陶的結(jié)果。表達了作者對陜北的山的無限贊美之情。

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一、1.略。2.棗花。米黃色、花骨朵小、一小撮一小撮、飽滿。3.襯托棗花濃郁的香味。4.與文章開頭相呼應。5.對棗花的贊美以及對故鄉(xiāng)的懷念之情。6.好。因為文章主要寫的不是棗花，更不是棗花蜜。寫棗花，落筆在花的香;寫蜜蜂、寫蜂蜜，都是為了表現(xiàn)棗花的濃香。

二、1.春天是美好的，但春天短暫而易逝，我們應該倍加珍惜。2.(1)因為春“總是乍暖還寒，反反復復需要沖破凜冽的西風和反攻的寒潮才降臨人間”“總在不經(jīng)意中，只一眨眼，便進入了初夏的境地”;(2)引發(fā)了作者“春光難覓”“春光易逝”的感慨。3.在春天的懷抱里，不論什么樣的身份和地位，人人都能盡享春天帶來的歡樂，這正是春天被所有熱愛生活的人所承認和贊美的原因。4.美麗的春色，習習的春風，給人帶來美的享受和精神的愉悅，促使人們從心里感受到生活的美好，進而引發(fā)人們更加熱愛春天、熱愛生活、珍視人生的思想情感。

三、1.美寓于花，花含著美，二者形影不離。2.從嗅覺上給人以濃郁的芳香，從視覺上給人以美的享受，從精神上引發(fā)人們美好的聯(lián)想。3.示例:迎春花清雅，是春天的信使;山茶花熱烈，敢于與霜雪抗爭。4.語言表達上的特點:古今詩文的穿插運用和多種修辭手法的使用。作用:(1)文中寫蘭花的純潔，穿插運用了大量的詩文，既增加了文章的文化內(nèi)涵，也增添了文學色彩。(2)文中使用了比喻、排比、擬人等多種修辭方法，使語言生動形象。

第14-19版

中考金題回放

一、1.(1)解釋什么是紅樹林;(2)介紹其生長環(huán)境;(3)說明其得名原因。2.(1)葉片上有排鹽孔;(2)大多有突出地面的呼吸根;(3)以“胎生”方式繁殖;(4)有密集的支柱根。3.紅樹林從海底土壤中吸收養(yǎng)料而生存，魚蝦以其樹葉、樹枝為食，鳥類又以魚蝦為食，這些動植物的遺體又可被微生物分解成無機物歸還到土壤中。4.經(jīng)濟價值環(huán)保價值旅游觀賞價值5.說明方法:舉例子、列數(shù)字、引用等。作用:說明紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經(jīng)濟價值;使說明的內(nèi)容具體、準確，具有可信度和說服力。

二、1.因為這里蘊藏著巨大的風力資源，一旦利用將產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟和社會價值，但是由于技術(shù)條件的限制目前還沒有被充分利用。2.(1)“黃金電”用打比方的說明方法，生動而形象地說明非并網(wǎng)技術(shù)將使風電產(chǎn)生巨大的效益，變得像黃金一樣寶貴。(2)“一旦”表示時間的不確定，表明非并網(wǎng)技術(shù)還在試行階段，將來有可能成為現(xiàn)實。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。3.(1)較之于其他新能源的開發(fā)，風電的產(chǎn)業(yè)化條件最為成熟;(2)較之于油、氣、煤，風電的蘊藏量大;(3)較之于水電，風電場投資少，而且開發(fā)沒有百萬移民的負擔，也不占用耕地和消耗水資源;(4)較之于火電，風電不會排放大量二氧化碳導致污染。

三、1.引出本文要說明的事物“汗血寶馬”。2.汗血寶馬在我國已幾近絕跡。先指出汗血寶馬在我國已幾近絕跡，接著說明汗血寶馬幾近絕跡的原因，最后交代世界上只有土庫曼斯坦和俄羅斯境內(nèi)還生存有汗血寶馬。3.近代以來，作為自然存在的汗血寶馬種群在我國已經(jīng)絕跡了，但還有極少量人工飼養(yǎng)的汗血寶馬在我國生存。(只要能理解“幾近絕跡”是“并未絕跡”的意思即可)

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一、1.C2.時間簡單精細自然刻意3.(1)瓷盤以松、竹、梅為主體圖案，寓意要追求高潔、堅忍的品質(zhì)。(2)花卉瓷盅形體小瓷盅因它的“瓷精，圖美，詞句優(yōu)雅”帶給人們的藝術(shù)享受是無窮的4.科學技術(shù)含量高科學技術(shù)與民間工藝美術(shù)技法完美結(jié)合承載的文化積淀豐厚

二、1.qíngànhèánghèzhīwúzhì2.下定義明確什么是“食品添加劑”為下文說明“三聚氰胺”不是食品添加劑作鋪墊3.三聚氰胺4.C5.只能檢測氮含量，并不能鑒定蛋白質(zhì)真?zhèn)巍?.舉例子、列數(shù)字、作比較。7.三聚氰胺在體內(nèi)不能被代謝，得經(jīng)過腎臟排出。富集在腎臟腎小管中的三聚氰胺濃度升高，便引起自身或其他易致結(jié)晶的物質(zhì)析出。8.犯罪分子利用了檢測食品蛋白質(zhì)含量的國標規(guī)定方法中的漏洞。啟示:(1)科學上，完善食品蛋白質(zhì)檢測手段，既能檢測蛋白質(zhì)含量高低，又能鑒定蛋白質(zhì)真?zhèn)巍?2)道德上，提高全民道德素質(zhì)，強化食品安全意識，自覺遵守法律法規(guī)。

三、1.第一代數(shù)字人是缺少生氣的“數(shù)字可視人”;而第二代數(shù)字人是較具活力的“數(shù)字物理人”。2.(1)可以幫助科學家獲取人在空間運行條件下準確可靠的生理信息;(2)可以代替真人進行新藥藥效的研究實驗;(3)可以當美容專家，為顧客設計并確定最佳美容方案;(4)可以協(xié)助體育教練培養(yǎng)未來的世界冠軍。3.(1)指數(shù)字人從低級向高級狀態(tài)的發(fā)展和變化(2)指具有非同尋常甚至超過真人的獨特才能或作用4.(1)具有與真人一樣的物理指標;(2)具有較健全的智力(或智力水平較高);(3)才能獨特廣泛，在諸多方面能替代真人發(fā)揮重要作用;(4)不能從計算機里走出，不能像真人一樣生活在現(xiàn)實世界中。5.略。

第20-25版

中考金題回放

一、1.作者是從吊腳樓的特點，悠久歷史，分布，構(gòu)造，種類，建筑工藝水平，文化內(nèi)涵等方面進行說明的。2.從古到今，從現(xiàn)象到本質(zhì)，由表及里。3.分類別和舉例子。運用分類別的說明方法使說明對象更系統(tǒng)清晰，特點更突出。4.既有雙吊形成的對稱美，也有融入山地環(huán)境的和諧美。5.不能。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性和科學性。通過閱讀文章我們可以知道，平地起吊式可以不依山而建。

二、1.坐禮心理2.用“逐漸”，句子的意思是說桌子成為吃飯、看書的家具經(jīng)歷了一個較長的過程;如果替換成“立即”，句子的意思則是說桌子很快就成為吃飯、看書的家具了。3.(1)能磨煉意志、修身養(yǎng)性;(2)能體現(xiàn)人與人之間的平等關(guān)系。

三、1.因此燈器身銘文有“長信”字樣，曾為居于“長信宮”的竇太后所用。2.“長信宮”燈造型優(yōu)美，結(jié)構(gòu)精巧，設計科學，充分體現(xiàn)了我國古代勞動人民高超的智慧和精湛的工藝水平，所以堪稱“中華第一燈”。3.不能調(diào)換。因為這三段文字是按照人們認識事物的邏輯順序安排的，調(diào)換后就不符合認知規(guī)律了。

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一、1.引用宋代范成大《桂海虞衡志》的記載，說明了長鼓舞是瑤族古老的傳統(tǒng)舞蹈。2.分布在大坪村、軍寮村、大掌村、香坪村、新寨村和九寨村等的長鼓舞的鼓點整齊，節(jié)奏較慢，動作主要以雙腿半蹲，身體有節(jié)律地上下起伏較為突出。分布在油嶺、三排、南崗、橫坑村的長鼓舞的特點主要是在鼓點上領(lǐng)舞者領(lǐng)先半拍，其他人慢半拍，節(jié)奏明快，動作跳躍旋轉(zhuǎn)，粗獷奔放，剛中帶柔。3.“瑤族長鼓舞”被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項目，有更多的人們認識接受瑤族文化。4.葫蘆絲、巴烏都是云南少數(shù)民族樂器;馬頭琴，蒙古人稱之為“莫琳胡兒”，是蒙古民族的代表性樂器;侗笛是侗族獨特的民間樂器。

二、1.說明了牌坊是中國特有的文化標志，引起下文。2.牌坊也叫牌樓，最早見于周朝，最早的牌樓是以兩根柱子架一根橫梁的結(jié)構(gòu)存在的，舊稱“衡門”。最初用于旌表節(jié)孝的紀念物，后來在園林、寺觀、宮苑、陵墓和街道均有建造，北京是中國牌坊最多的城市。3.分類別。能條理清楚地說明牌坊的種類。4.牌坊文化在中國歷史中綿延不絕，它帶給每一個中國人的，不僅僅是一種文明，或者是一種符號，它更是融入在每一個中國人心中的民族情結(jié)。一座牌坊，曾經(jīng)聚集了封建社會的全部道德觀、人生觀、是非觀，是精美絕倫的精神載體，向人們述說著歷史。5.略。

三、1.本文說明的對象是:大自然的皺紋及折皺原理在科學技術(shù)上的應用。文章的第一自然段主要說明了大自然的一切都會披上皺紋。2.一是引出說明的對象;二是生動形象，使文章富有趣味性，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。3.反問句。有加強語氣的作用。第一個反問句的含意是:百褶裙和經(jīng)藝術(shù)折疊的餐巾，沒有人說過它們因有皺紋而不好看。第二個反問句的含意是:我們的大腦皮層也是按折皺原理構(gòu)筑的。4.一些醫(yī)學專家認為，折疊原理和計算機折疊程序很可能為醫(yī)療帶來突破。5.文章最后一個自然段與開頭相照應。其主要內(nèi)容是說明皺紋產(chǎn)生的原因及告訴人們要以平常心態(tài)面對皺紋。

第26-31版

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一、1.因為大學論文得了A，在羅曼·德斯爾博士的提醒下，“我”向庫特夫人表示感謝。2.對學生嚴格要求的老師。3.高興、激動、欣慰。4.鋪墊或襯托。5.學生敬愛老師、老師熱愛學生的幸福感。

二、1.他們最后倒下的姿勢被固定在廢墟里;他們壯烈犧牲，無私的奉獻精神永駐人們心中。2.(1)可見老師們當時是竭盡全力地保護他們的學生，突出了老師們無私奉獻的精神。(2)體現(xiàn)了救援人員極度無奈和無比悲痛的心情。3.示例:在災難來臨的那一時刻，老師們用自己的血肉之軀來保護學生的壯舉感天動地。這種無私的愛，讓強大的自然力顯得微乎其微。

三、1.(1)“目光越過一道道山梁”形象地表現(xiàn)了“我們”等待父親歸來的焦急心情;“挾裹著晚風”形象地表現(xiàn)父親為全家生活奔波的艱難程度，亦奠定與寒冷抗爭的全文基調(diào);“逐漸清晰”按照從遠到近、從模糊到清晰的順序動態(tài)地表現(xiàn)了父親歸來的情景。(其他說法言之有理亦可)(2)擬人我們幾個孩子搶著吃魚(3)“寒冷”指困苦的生活(或困境);“溫暖”指獲得幫助、關(guān)愛(接受幫助、關(guān)愛時而產(chǎn)生的幸福感、快樂感)。(其他說法言之有理亦可)2.(1)勤勞;(2)慈愛(愛子女);(3)忘我或克己(奉獻);(4)主動關(guān)懷他人(善良，有愛心)。(其他說法言之有理亦可)3.示例:(1)人們遭受這樣那樣的災難與挫折是在所難免的，此時最需要別人的幫助與支持;(2)讓需要幫助的人深切地感受獲取別人幫助的幸福;(3)主動地幫助處在困境中的人們。(其他說法言之有理亦可)

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一、1.本文寫出了鄉(xiāng)人的熱情、質(zhì)樸、真誠和樂于助人，贊美了小山村充滿和諧(融洽)、樂于助人、知恩必報、親密無間的人際關(guān)系。2.八九因為這段話是寫被借者說的一句體貼的話，按照上文借者的順序，這段話是對借油者說的，所以應該排在第八自然段被借線的主人說話之后3.B

二、1.欣賞(賞心悅目)，感激、敬意(贊美，贊頌紅葉一般的勞動人民)。2.寧折不彎，謙虛，不流俗(我行我素、勇敢)。3.示例:我染紅自己，是一個生命的結(jié)束，卻也是另一個生命的開始。我穿著綠裝，是在默默地積蓄生命的能量，當秋風卷走山的綠色帷幔之時，我便挺身而出，去裝點大自然。4.第九自然段引出下文，第十自然段和第十一自然段具體貓寫故鄉(xiāng)的紅葉，贊美紅葉的精神，第十二自然段照應上文，總括紅葉精神，深化文章主題。

三、1.敘述了女兒在病中感覺“怕是不行”時，鄭重留給媽媽遺產(chǎn)——13元錢的感人故事。2.怕耽誤了媽媽出攤趕夜市的時間，擔心治病要花錢。顯示了女兒的成熟、節(jié)儉和堅強，對媽媽的理解，體貼和支持。3.“攥”字寫出了抓媽媽手指頭的力度，寫出了女兒對媽媽難割難舍的依戀;“摟”字飽含著女兒死里逃生的慶幸與激動。細節(jié)描寫真實地再現(xiàn)了人物復雜的心理。

第32-37版

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一、1.(1)引出文章的論點;(2)指出“讀萬卷書”與“行萬里路”的重要性。(或:指出深入實踐的重要性)2.只有把“讀萬卷書”和“行萬里路”緊密結(jié)合起來，知識才能化為力量，書本才能變成財富。3.示例:一是因為現(xiàn)在的學生書讀得多，但路走得少;二是因為路有千條萬條，卻不知如何去尋找最適合自己走的路。4.B

二、1.每次與經(jīng)典相遇，其實都是與人性照面，與自己交談。2.與下文中寫今天孩子們的幼稚率薄形成對比;引出下文的觀點;從講述自己讀書的經(jīng)歷入手，給人親切感，便于說理。3.(1)造成這個時代思想的貧薄與文化的匱乏;(2)延緩和阻礙一個民族的心智成熟。4.示例:(1)讀一本好書就是一次人生的探險，一次世事的游歷。在閱讀中我們探尋新的世界，開闊眼界，豐富自己的心靈，這樣我們將進入到一個新的人生境界。(2)閱讀經(jīng)典書籍，如同與那些杰出人物傾心交流，聆聽他們的教誨，從而了解社會，了解人生，學會做人，學會處事。(言之成理即可)

三、1.職業(yè)的讀書大可以看看本分以外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住2.不能刪去?！按蟾拧北硎居泻艽蟮目赡苄?，去掉它就絕對化了，表述不嚴密，所以不能刪去。3.比喻論證。論證了嗜好的讀書因隨意而有趣味的特點，深入淺出，通俗形象。

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一、1.引出論點2.論點:善讀可醫(yī)愚。閱讀議論文找論點首先要關(guān)注標題。(后一問若答“是從題目中看出的”或“本文題目就揭示了中心論點”等，也正確)3.善讀道理論證4.“善讀”的必要性有兩點:(1)書籍太多，人生有限，所以必須有選擇地讀書。(2)書籍有好有壞，所以必須有選擇地讀書。還指出:(1)人們應根據(jù)各自需要有選擇地讀書。(2)人們應選擇好書去讀。5.示例一:良師每看一本好書就如結(jié)識了一位良師示例二:航船每一本好書都是把我們送進知識海洋的航船

二、1.熱愛讀書學會讀書2.讀書需做選擇、讀書需入心田、讀書當學以致用。3.(1)“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！?晏殊《蝶戀花》)(2)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?柳永《蝶戀花》)(3)“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！?辛棄疾《青玉案》)4.書久經(jīng)歷史錘煉，對人的一生有著深遠的影響。5.增長知識把工作做得更好6.示例一:書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚示例二:書籍是人類進步的階梯7.示例:“好書”是全人類的營養(yǎng)品。讀之，能豐富知識，開闊視野，增長才干，提升人的品位;相反，“壞書”能毒害人的心靈，使之與齷齪為伍，與卑微為伴，影響人的健康成長。

三、1.倡導讀書求知，是營造好“以德治國”的社會環(huán)境的根本途徑。2.道理論證讀書與個人道德品質(zhì)形成之間3.對比論證舉例論證讀書一定要有選擇(或:讀書要選好書)4.略。5.示例:汪精衛(wèi)充當漢奸李洪志邪教害人成克杰貪污受賄張君殺人搶劫(寫出兩個即可)

第38-43版

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一、1.猝然依然2.(1)C(2)A(3)B3.舉例論證道理論證4.為了具體論證“人生當有偉大目標”或“偉大目標產(chǎn)生偉大動力，收獲偉大成就”這一觀點，這樣更具有說服力。5.(1)人生當有偉大目標;(2)人生應當努力拼搏;(3)人應當保持一顆平常心。

二、1.(1)霍金來西湖赴荷花之約;(2)人們與如荷花般的霍金相會。2.(1)這個比喻生動形象地寫出了霍金面對榮譽時的從容(或:實現(xiàn)人生價值后的無悔)。(2)形成對比，突出了霍金在身體殘疾時表現(xiàn)出的堅強樂觀(或:從容高潔)的精神品質(zhì)。3.示例一:經(jīng)歷了淤泥般的黑暗生活并將之淡遠，所展現(xiàn)出來的亭亭玉立的生命是最美的。示例二:付出無數(shù)個日日夜夜的心血與汗水，都化作一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧，擁有這個過程的生命是美的。4.示例:美的創(chuàng)造往往是曲折的，美的內(nèi)涵往往是豐富的。當人們贊嘆《永州八記》的清秀之美時，可曾想到它蘊涵著柳宗元遭貶謫的心酸?當人們稱頌《茅屋為秋風所破歌》的境界之美時，可曾想到它源自于杜甫屋漏難眠的凄楚?只有經(jīng)歷歲月的沉淀和苦痛的磨礪，美才能綻放出永恒的光芒。

三、1.杜甫藝術(shù)生命的凝結(jié)處、中國文學史的一個糾結(jié)點、一段歷史的觀象臺。2.(1)杜甫用詩歌真實再現(xiàn)了唐王朝由盛而衰的歷史;(2)杜甫賦予了詩歌抑郁沉雄的內(nèi)在生命力，展現(xiàn)了中國士人的用世之志與命運悲劇。3.(1)中國歷史上有許多人才空有濟世之才與用世之志，卻仕途坎坷，命運凄涼，無用武之地。(2)示例:屈原滿懷對楚國的赤膽忠心，卻“信而見疑，忠而被謗”，最終抱石沉江。

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一、1.(1)從錢老不為自己指導的論文署名，我們要學習他做人要真;(2)從錢老身為學術(shù)權(quán)威，常常自謙，我們要學習他的謙虛;(3)從錢老看到社會腐敗而心急如火，我們要學習他的良知和責任。2.對比手法。比如拿錢老的做人真、學術(shù)嚴與當今學術(shù)道德淪喪者作對比;拿錢老的謙虛和當下不懂裝懂和自我炫耀者作對比。通過對比，更能彰顯錢老高潔偉岸的人格魅力。3.示例:盛名之下，錢老能心如止水;歪風盛行，錢老能“出淤泥而不染”;錢老的這些人格魅力也是他偉大風格的折射。錢老身上散發(fā)出的真誠、謙虛、良知和責任等人格力量正是他光明磊落、無愧于天地的做人風格的寫照。4.示例:您高舉愛國的旗幟，默默無聞，一生無悔;您書寫人格的佳話，淡泊名利，光照后人!

二、1.因為賴東進的發(fā)言不報告化，且他戰(zhàn)勝苦難的經(jīng)歷和他身上的那種不怕苦難、自強不息的精神強烈地叩啟了每個在場人的心扉。2.賴東進遇到的苦難有三個方面:(1)家境悲慘，全家除了他和姐姐之外都是瞎子，要住在亂墳崗里的墓穴，甚至要去討飯;(2)自己既要上學，又要擔起照顧父母和弟妹的重擔;(3)戀愛受挫，被丈母娘用扁擔打出家門。3.示例:我們能來到這個世界上，本身就是幸運的，更何況生活是公正的，它為我們關(guān)上一扇門，就會為我們再開啟另一扇門，所以，我們不管面對多大的苦難、挫折，都應放平心態(tài)，感恩生活，只有這樣，我們才能戰(zhàn)勝苦難，創(chuàng)造奇跡。4.賴東進是一個不怕困難、自強不息、對生活充滿感恩且最終成就一番大事業(yè)的人。他戰(zhàn)勝苦難的決心和精神，他感恩生活的積極心態(tài)讓我們深受啟發(fā)。5.示例:司馬遷戰(zhàn)勝了宮刑的恥辱，寫成了《史記》，霍金戰(zhàn)勝了全身癱瘓的苦難，寫出了《時間簡史》?！捌孥E多是在厄運中出現(xiàn)的”，苦難是人生最好的大學。面對苦難和挫折，我們不能畏懼，不能埋怨和詛咒，而應用堅定的毅力和信念去戰(zhàn)勝它，讓它成為我們成功的墊腳石。

三、1.宵áoké脆2.作者患有嚴重的腎臟腫瘤，并且癌細胞不斷轉(zhuǎn)移，作者不斷進行手術(shù)，但作者能正確對待疾病，積極配合治療，對生命充滿信心，心情愉快，生活快樂，所以作者說自己是個健康的病人。3.從“天真”一詞，我們可以看出作者對死亡的態(tài)度是無奈的，同時也可以看出作者是在自我安慰。4.作者在患病期間，寫了兩百多萬字，出版了七八本書，還經(jīng)常為工作出頭露面。作者能堅持完成這些事情，是因為他對生命充滿信心。他特別珍愛生命，熱愛生活，他要讓自己的人生更有意義。5.(1)生病可以體會健康的寶貴。(2)得病后要正確對待，要對生命充滿信心，心情要愉快，要主動掌握自己的生命。6.示例:我們得病之后，不要消極，不要懼怕，要積極地治療，為自己加油，主動掌握自己的生命。7.示例:(1)我們要珍愛健康的身體，珍愛我們的生命。(2)我們患了病，不要消極，而要積極地治療，自信樂觀，主動掌握自己的生命。(3)熱愛生活，努力讓自己的生活有意義，讓自己的人生有意義。

第44-49版

中考金題回放

一、1.每一個公民都要自覺承擔起自己應盡的責任。2.責任無處不在，它存在于生命的每一個崗位;責任是一種客觀需要，也是一種主觀追求;責任是成就事業(yè)的可靠途徑;責任是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路;責任是志士仁人薪火相傳的思想標桿，是華夏子孫生生不息的精神動力。(寫出4個即可)3.引出本文議論的話題，指出責任的重要意義。4.示例:范仲淹揮寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”(或:文天祥高歌“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”)(意思對即可)5.B6.例子:作者將是否有責任心，引發(fā)的不同結(jié)果作了對比，從而闡述“責任是成就事業(yè)的可靠途徑”的觀點。作用:本文使用對比論證使正反對比明顯，有利于論證更加深入，更加明確，更有說服力。7.略。

二、1.人譽之，一笑;人罵之，一笑。(用自己的話提煉亦可，如:應微笑對待別人的贊譽與謾罵)2.那么謾罵又屬于誰呢?(扣住“謾罵”這個核心詞，句式相同即可)3.第一個是從反面舉例論證，第二個是從正面舉例論證。4.總分式，文章第一、二自然段引用齊白石的座右銘提出中心論點，第三、四自然段引用袁枚給尹文端戴高帽子的事論證“人譽之，一笑”，第五自然段至第八自然段引用釋迦牟尼妙對謾罵者的故事論證“人罵之，一笑”。5.示例:每當我在學習上取得一些成績時，師長的夸贊、同學們的羨慕總會讓我沾沾自喜，學習了這篇文章，我明白了，真正的智者，對榮辱往往是一笑而過的。

三、1.81歲誕辰，友人為他舉行歡宴，而他本人卻不能參加，這一情節(jié)有力地突出了愛迪生的忘我工作的精神。2.鐘情于科學研究是他一向的品質(zhì);為了挑戰(zhàn)一個全新的目標(或:研究橡膠是他從事的全新的學科);為了美國的發(fā)展(或:為改變美國橡膠靠進口的狀況)。3.用光明和黑暗形成鮮明的對比，突出愛迪生引導世界走向光明，為人類作出了巨大的貢獻，表達了后人對愛迪生的敬仰之情。4.(1)勤勉忘我的工作態(tài)度，正如他自己所說:“世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經(jīng)過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的”“發(fā)明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮”。(2)為全人類造福的遠大抱負，正如他說的:“我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福?！?.示例:心理學家說的是一般人的情況，希望人能全面感受生命。愛迪生的生命中雖然沒有游戲，但他臨終時說:“我為人類的幸福，已經(jīng)盡了心力，沒有什么好遺憾的了!”可見他的生命是充實的，有意義的，游戲是讓人得到放松、享受快樂，而這些，愛迪生都在工作中得到了，每個人的追求都不同，我們不能一刀切。愛迪生的精神豈止健康，簡直充滿活力。

強化訓練

一、1.(1)“不自私的年輕人是中國的希望?！被颉爸袊哪贻p一代——‘不自私’的‘80后’‘90后’們，是中國的希望!未來的希望!”(2)他們是不自私的一代，他們是勇于承擔的一代，是愛他人、愛社會、愛祖國的一代。2.說“中國的年輕人不自私”是第一自然段的論點，是因為它是對第一自然段的概括，它表明了作者的見解和主張;說“中國的年輕人不自私”是第一自然段的論據(jù)，是因為它又是海外媒體的見解，是證明作者觀點的理論論據(jù)，它從理論上證明作者觀點的正確性。(言之有理即可)3.示例:(1)同意。刪掉使行文顯得簡潔，流暢，作者的思路更加清晰。(2)不同意。因為它與第六自然段的觀點形成對比，從反面證明了中心論點。(開放性試題，言之有理即可)

二、直接的原因是美味可口的食物和干凈舒適的用餐環(huán)境，實質(zhì)的原因是高標準的服務。2.因為它還有更全面的、強大的、完善的支持系統(tǒng)，比如世界各地的管理系統(tǒng)、運銷系統(tǒng)、市場開發(fā)系統(tǒng)、財務統(tǒng)計與分析系統(tǒng)等等。3.略。(言之有理即可)

三、1.親人離別，人難團聚是一種遺憾;然而，因離別而產(chǎn)生的祝福是美好的，因離別而演繹出的真情是美妙的。示例:斷臂維納斯。2.示例:站臺是一個演繹情感的劇場，訴說著纏綿與不舍，傳達著牽掛與祝福。3.示例:孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。4.站臺流淌著溫情(充滿愛意)，站臺縮短了距離，使人充滿激情;站臺使人們對生活充滿向往之情。5.略。

第50-55版

中考金題回放

一、1.引出故事情節(jié)，為故事的結(jié)尾埋下伏筆(或:為下文作鋪墊)。2.第(3)種。理由:安德魯明知凱特欺騙了他，卻能夠原諒她，并用真誠打動了凱特，使她改邪歸正，最終找到了真正的幸福。3.善良、真誠的人。如:發(fā)現(xiàn)凱特在他的牛奶中加了安眠藥卻不揭穿她;收到凱特的信，能夠真誠地在門前放一束玫瑰花。4.凱特在安德魯?shù)母姓傧聦ふ业搅苏嬲娜松貏e是擁有了珍貴的愛情，這比任何珍寶都珍貴。5.生活不應該有過多惡意的謊言和欺騙，而更需要人們真誠的付出和對待，那才是最幸福最珍貴的。

二、1.米哈朵夫老師懷疑錯怪了尤里卡，內(nèi)心很痛苦;為弄清有沒有梨蘋果，他到處詢問，甚至找到國家園林科研所。2.外貌描寫(神態(tài)描寫或細節(jié)描寫)作用:巧妙地表現(xiàn)了米哈朵夫老師不同的心情，使人物形象更鮮明、更豐滿。3.運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了米哈朵夫老師內(nèi)心深深的痛苦。4.(1)米哈朵夫老師懷疑自己錯怪并傷害了學生尤里卡，內(nèi)心感到不安、自責(意思對即可)(2)①這種痛苦體現(xiàn)了他作為教育者的愛心和責任心;②他到處詢問，千里奔波，這種求實態(tài)度和執(zhí)著精神，同樣令人尊敬(意思對即可)

三、1.現(xiàn)代人需要常存敬畏之心。2.證明“中國傳統(tǒng)文化歷來重視敬畏感”這一觀點。3.示例一:在食品中添加有害物質(zhì)牟利，危及消費者的健康。示例二:在建筑工程中偷工減料，威脅人們的生命安全。示例三:有些人亂扔垃圾，污染環(huán)境，危害人們的身體健康。

強化訓練

一、1.是為了引出論題:評判好人和壞人的標準。2.絕大多數(shù)人，都在人性的兩級之間搖擺不定，在不同的時間顯露出不同的品質(zhì)，在不同的場合表現(xiàn)出不同的面目。3.人生多迷離，只要能夠心存善念，靈魂自有偏向。4.道理論證，如第六、七自然段;舉例論證，如第九自然段。5.略。

二、1.本文通過記敘丈夫的學生送雞蛋和“我”與父親送梨兩件事，表現(xiàn)了社會中人與人不平等的關(guān)系，表達了對人要一視同仁、用愛和關(guān)心的方式來傳達教育，才能做到真正的尊重他人。2.丈夫的學生和父親受到熱情款待，并留下來吃飯;“我”和父親受到冷遇，并付了姨爹電話費。通過對比，突出了“愛心的力量總比傷害的力量大得多”這一思想。3.想讓老師對自己的女兒好一點，也比較尊敬老師。父親是一個善良樸實的人，是一個心疼女兒的父親。4.(1)“哭了一路”是因為覺得父親被別人瞧不起，心中不忿。(2)父女倆覺得得到了老師的肯定，感覺老師平易近人，比自己想象中的和藹，但是感覺不好意思。5.突出梨對父親以及自己的重要，反襯出姨爹丑惡的嘴臉。6.略。

三、1.面對即將到來的盤查，少年決心要死不認賬父親用故事揭自己的短，深深地震撼了少年2.分別采用了心理描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)了少年的叛逆心理，同時也暗示著父親做兒子的思想工作將是一個非常艱難而復雜的過程。3.一是父親對自己當年所犯錯誤的記憶猶新，表達了父親深深的懺悔，同時通過這些細節(jié)揭示自己所犯錯誤的嚴重后果，以此告誡孩子，有些錯誤，可能一生都無法彌補，從而打動孩子，教育孩子要勇于承認錯誤。4.父親沉默是為自己所犯的錯誤而心痛，少年沉默是心靈受到震撼，他在想自己是不是應該承認拿了同學的50元錢。5.父親在鼓勵自己的孩子，要勇于承認自己的錯誤。6.(1)對待犯了錯誤的孩子，父親沒有簡單粗暴或單純的說教，而是以喝茶聊天的方式創(chuàng)造一個寬松和諧的氛圍，表現(xiàn)了他對孩子的尊重。(2)通過講故事揭短來表現(xiàn)有些錯誤無法彌補，從而感動孩子，讓孩子認識到自己所犯錯誤的嚴重性。

第56-61版

中考金題回放

一、1.“根本”，指事物最重要的部分，準確指出創(chuàng)新力對于經(jīng)濟社會發(fā)展的重要作用。(或:“早在……就”，指事情發(fā)生以前，準確說明熊彼特發(fā)現(xiàn)之早)2.引用材料證明知識產(chǎn)權(quán)制度(或“自主知識產(chǎn)權(quán)”)的重要作用和意義。(或:引用材料證明“沒有知識產(chǎn)權(quán)就沒有未來”)3.知識產(chǎn)權(quán)決定命運。4.(1)我國公眾的知識產(chǎn)權(quán)文化素養(yǎng)中等偏低;(2)面對發(fā)展壓力，我國公眾的知識產(chǎn)權(quán)意識正在加強;(3)嘉興市在知識產(chǎn)權(quán)工作上取得了顯著成績;(4)我國的知識產(chǎn)權(quán)制度，在經(jīng)濟社會發(fā)展中正發(fā)揮著越來越重要的作用。

二、1.詩意生活(或:毓秀河流)充滿愛心(或:愛的河流)2.示例:a.運用比喻的修辭手法，把“陽光”比做“花朵”，生動形象地寫出早晨陽光灑在河面的美景。(或:景物描寫，寫出旭日初照時的動態(tài)美)b.用“躋身”“眺望”“放飛的夢”等詞語描述了東方大港的宏偉前景，抒發(fā)了作者對寧波的贊美之情。c.“愛的河流”中，“河流”內(nèi)涵豐富，表現(xiàn)富有愛心的寧波人之多，愛心匯聚成河?！坝縿印币辉~寫出愛意之濃，愛心如潮。3.運用聯(lián)想的手法，由河流想到人流、車流、輕軌列車的急流、天上的飛流，豐富了河流的內(nèi)涵，升華了文章的主旨。4.因為這是家鄉(xiāng)的河流，所以帶著河流回家就是帶著對家鄉(xiāng)的熱愛之情回家;河流蘊涵著古老的文化，所以帶著河流回家就是帶著文化回家，傳承寧波文化;河流滋潤著心靈，所以帶著河流回家就是帶著愛心回家;河流充滿時代氣息，所以帶著河流回家就是帶著希望回家。

三、1.2008年。2.減少大氣中的溫室氣體排放。(或:減少大氣中二氧化碳的含量)3.列數(shù)字。如“到2050年，全球溫室氣體的排放量必須減少50%到80%”，具體說明拯救地球應立即采取行動。(或:具體說明了排放量減少的程度)4.不能。因為“大約”表明溫差是約數(shù)，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。(或:如果去掉“大約”就表明是確數(shù)1攝氏度，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性)5.示例一:(1)少開車。(2)減少溫室氣體排放。示例二:(1)多植樹。(2)減少大氣中的二氧化碳含量。

強化訓練

一、1.舒適、環(huán)保、干凈、便利等。2.無污染排放、無外掛機、無熱島效應、無噪音。3.環(huán)保行動致力于開發(fā)可再生能源。4.空氣清新。列數(shù)字和作詮釋，說明準確，能使讀者更清晰地理解句子所要表達的意思。5.示例:喜歡。綠色，環(huán)保，可持續(xù)發(fā)展等。

二、1.它具有優(yōu)化的生存條件以及使人可持續(xù)健康發(fā)展的生活空間。綠色建筑所代表的是高效率、環(huán)境好而又可持續(xù)發(fā)展的建筑，自身適應地方生態(tài)而又不破壞地方生態(tài)的建筑。2.(1)不能。因為這個詞是起限制作用的，說明了后面結(jié)論的來源，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。(2)作比較。準確清楚地說明二者的區(qū)別，便于讀者理解。3.注重使用保溫材料與構(gòu)造，節(jié)約土地資源，提高綠化率，注意垃圾處理等。4.略。

三、1.回歸自然，強調(diào)科學、衛(wèi)生和舒適。2.想象。便于讀者理解前面介紹的房子使用的便捷。3.(1)打比方。形象地說明了將來蓋房的輕便。(2)舉例子。使說明的內(nèi)容具體清晰，通俗易懂，令人信服。4.回歸自然，融于自然，意味著人類在追求與自然和諧相處。

第26期參考答案

《中考語言積累及運用補續(xù)句子》

1.這很簡單，夫人，只要你像我一樣說假話就行了2.沒有牡丹的美麗高貴可以有小草的平凡普通沒有雄鷹的機警矯健可以有飛燕的輕巧靈活3.家再大，你也只能睡一張床;資產(chǎn)再多，你每天也只能吃三頓飯4.①樂觀的人先戰(zhàn)勝自己然后才戰(zhàn)勝生活②樂觀才能造就卓越5.示例一:人生是一首詩，悠遠的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。示例二:人生是一臺戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。6.諾貝爾是這樣評價居里夫人的，而他本人追求的也是人格魅力。7.①天真爛漫的童年是人生的春天血氣方剛的青年是人生的夏天②但只要保持心靈的春天，生命將永遠年輕8.①假如當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，何以能使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”呢②假若當初秦孝公不聽取商鞅之諫實行變法，何以能使秦國稱雄于六國呢③不善納人言者，亡;善納人言者，昌

《好人是這個世界的魂》

強化訓練一:

1.交代老白父子的生存環(huán)境，表現(xiàn)老白父子艱難的生活處境，引起人們對老白父子的同情。2.示例:舍不得花一分錢，常年穿著那身破衣服;為了攢錢給兒子治病而不結(jié)婚;為了讓公司出錢給兒子做手術(shù)故意從樓上掉下來摔傷。3.老白傾盡所有愛著的這個孩子是老白撿來的，這個孩子并不是老白的親生兒子，而兒子對此一無所知。4.老白是一個本分、善良、懂得感恩、關(guān)愛孩子的偉大的父親。

強化訓練二:

1.(1)A(2)B(3)A2.這句話反映了在兵荒馬亂的年代祖父一家的生活并不富裕，這就為下文祖父送給那賊一布袋大米作了鋪墊，突出了一布袋大米的珍貴，襯托出祖父送大米行為的高尚。3.你們家也不寬裕，我到你們家偷東西，你不僅不打我一頓還送我一袋糧食，你真是個好人，真不知該怎樣感謝你。(言之有理即可)4.用門上刻的“魚”代替年輕人送魚，以免“吃垮了人家”，也“不違亡人遺愿”;告誡子孫要寬以待人，要扶危救難。

強化訓練三:

1.(1)妖嬈:嬌艷美好。(2)笑容可掬:形容滿面笑容。2.我們同住地球村，親如一家人。3.第三自然段寫荷花是實寫，意在襯托桑月老人的高尚品質(zhì);第十一自然段寫荷花是虛寫，意在表現(xiàn)桑月老人的博愛精神令約瑟夫感動。4.文章通過講述桑月老人救助約瑟夫和拒收匯款的故事，贊揚了桑月老人樂于助人的博愛精神。5.示例:接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——[宋]楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》