主題闡述

在日常生活中，有一種無(wú)形的東西在約束著我們的一舉一動(dòng)。它是什么?它就是道德。然而在改革開(kāi)放的今天，當(dāng)我們?nèi)〉昧肆钍廊瞬毮康某晒耐瑫r(shí)，我們這個(gè)擁有燦爛文明的民族卻出現(xiàn)了一些道德滑坡的現(xiàn)象，諸如跑官要官、貪贓枉法、造假工程、縮水?dāng)?shù)字、公款吃喝、鋪張浪費(fèi)、見(jiàn)死不救、抄襲剽竊等事件屢屢見(jiàn)諸報(bào)端，道德底線(xiàn)頻頻被越過(guò)。由此，人們的內(nèi)心產(chǎn)生了很多困惑，甚至有時(shí)會(huì)懷疑自己的堅(jiān)持是對(duì)還是錯(cuò)。

“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興?！币獯罄?shī)人但丁說(shuō)過(guò):“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)?！笨梢?jiàn)，道德的操守是何等重要。

因此我們說(shuō)，我們必須堅(jiān)持自己的道德底線(xiàn)，無(wú)論這多么難以做到，我們都要始終保持正直的品格，不違背自己的良心，不違背社會(huì)的良心。講誠(chéng)信，學(xué)寬容，要文明，所有的這些都是我們應(yīng)該堅(jiān)守的道德底線(xiàn)。

星空因其寥廓而深邃，讓我們仰望和敬畏;道德因其莊嚴(yán)而圣潔，值得我們一生堅(jiān)守。

文題亮相

某雜志刊登了一份關(guān)于青少年價(jià)值觀(guān)的調(diào)查報(bào)告，其中的一些數(shù)據(jù)顯示有相當(dāng)一部分青少年對(duì)“在公共場(chǎng)所大聲喧嘩”“在公共汽車(chē)上不讓座”“過(guò)馬路闖紅燈”“競(jìng)爭(zhēng)可以不擇手段”“誠(chéng)實(shí)意味著吃虧”等明顯不文明、不道德的行為表示“難以評(píng)價(jià)”。不難看出，在花花綠綠、充滿(mǎn)誘惑的現(xiàn)實(shí)生活中，有些青少年已經(jīng)開(kāi)始喪失心靈的純潔、動(dòng)搖了道德的底線(xiàn)。原因雖然很多，但最重要的還是他們?nèi)狈φ_的價(jià)值觀(guān)。

請(qǐng)以“道德與靈魂”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，文體不限，不少于600字。

思路引擎

1.材料話(huà)題的分析。此文題是在一定的材料引導(dǎo)之下引出的關(guān)于道德的話(huà)題，考生在審題時(shí)看懂了材料的主要內(nèi)容，實(shí)際上就為自己作文的選材劃定了一定的范圍。

2.內(nèi)容及文體的選擇。道德的范疇很廣，可以說(shuō)誠(chéng)信，說(shuō)謙虛，說(shuō)忍讓?zhuān)f(shuō)仁愛(ài)，說(shuō)尊嚴(yán)等等，考生可根據(jù)材料，針對(duì)生活中青少年出現(xiàn)的不文明、不道德的現(xiàn)象，進(jìn)行無(wú)情的揭露，用議論的筆調(diào)發(fā)表自己的看法讓讀者信服，進(jìn)而產(chǎn)生心靈上的共鳴;或用記敘的形式，在現(xiàn)象的描述中，抒發(fā)自己的情感，讓讀者感受到恪守道德底線(xiàn)的重要性。

3.技法的運(yùn)用?？捎脢A敘夾議的形式，敘中有議，增加文章的思想深度，從而達(dá)到以小見(jiàn)大的寫(xiě)作目的?？忌蓪⒃谄綍r(shí)的小事中獲得的關(guān)于道德方面的哲理，以及受到的啟迪表述成文;結(jié)尾的寫(xiě)法可以采用引人深思的余味無(wú)窮式，也可以采用深化主題式。

作文升格

【病文示例】

這不算是乞討

□何淼

傍晚，一位陌生男孩推門(mén)而入，十來(lái)歲的樣子，黑黝黝的臉上帶著微笑。右手拿著一疊鈔票。左手手心里拿的是硬幣。“大姐，行行好，給倆錢(qián)吧!”濃重的南方口音，使我一下子想到南方的雪災(zāi)、震災(zāi)，聽(tīng)到他還稚嫩的嗓音，一股同情油然而生。我馬上從兜里掏出10元遞給了他。他祈求時(shí)的臉色突然變得驚訝了，繼而是欣喜?！爸x謝姐姐，謝謝姐姐!”一連串的千恩萬(wàn)謝倒讓我很不好意思?！澳銈冇须y，我應(yīng)該幫助的，沒(méi)啥!”他倒退著走出房門(mén)，那雙手在捧著那疊錢(qián)。剛要轉(zhuǎn)身，像忽然想起了什么?！芭叮憬?，今晚我要在你們這里演馬戲，歡迎你去看。”我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。目送他踏著愉快的腳步離去。從窗口向外望，另兩個(gè)10幾歲的孩子在他的身后緊跟著。

傍晚在一陣鼓鑼聲中，人群已聚集起來(lái)，自覺(jué)地形成了一個(gè)圈。中間場(chǎng)子里有一位壯漢，雙手抱拳，正在大聲地圓著場(chǎng)子。三個(gè)孩子在一堆貨物旁。

“各位父老鄉(xiāng)親，承蒙你們的照顧，我們一家在這里謝謝了?！彼⒆觽兙瞎??！袄仙贍攤儯业睦щy我就不提了，慚愧。今兒個(gè)，借寶地我要獻(xiàn)丑了?！闭f(shuō)完，放上音樂(lè)，就在圈里踢腿彎腰劈叉。幾圈下來(lái)，已是汗流滿(mǎn)面。緊接著，就是翻跟頭，還有將磚頭往頭上碰，讓磚頭碎裂。將酒瓶扔在地上用后背去滾壓，一直把玻璃碾成碎片……周?chē)撵[聲、喝彩聲一時(shí)間把場(chǎng)子渲染得滾燙。此時(shí)，那個(gè)十來(lái)歲的男孩也步入了場(chǎng)子，彎腰踢腿。一會(huì)兒功夫，也是汗流滿(mǎn)面。有的人從兜里掏出了腰包，遞給他們，有的人將錢(qián)扔在地上，多是硬幣——真有點(diǎn)像電影里的鏡頭。

此時(shí)壯漢雙手抱拳:“老少爺們，多謝了!我們賣(mài)藝為了感謝大家。我領(lǐng)孩子到貴地，是你們給咱一口飯吃。我要領(lǐng)孩子出來(lái)闖蕩，我要告訴他們，天無(wú)絕人之路。天下的人都是善良的。我們應(yīng)學(xué)會(huì)靠本事吃飯。即使討來(lái)的也應(yīng)盡自己所能回報(bào)。今天大家將錢(qián)拿走，我們已有了大家的幫助。我們謝了!”然后退出場(chǎng)地，收拾行囊，孩子們忙乎著打理那堆貨物……

我呆呆地看著他們收拾行囊的身影，先前的同情化為烏有，有的只是從心里生出的一種敬佩:災(zāi)難沒(méi)能扭曲他們的靈魂!

升格指導(dǎo)

首先，題目與內(nèi)容有些不符，如果說(shuō)“這不是乞討”，那么孩子手里拿的那些小錢(qián)又是怎么得來(lái)的?因此，開(kāi)頭內(nèi)容的敘述與主題沒(méi)有吻合，需刪減。后文所體現(xiàn)的是受災(zāi)的壯漢帶領(lǐng)孩子要闖出自己的一片天地，不靠意外的施舍來(lái)生存，活的是一種骨氣，一種血性。這是這個(gè)時(shí)代所需要的一種道德修養(yǎng)。但是這部分內(nèi)容寫(xiě)得少，整體看上去，詳略不當(dāng)。結(jié)尾未能深化中心，使讀者感受不到心靈的震撼。

【升格佳作】

這不算是乞討

從南方受災(zāi)地區(qū)過(guò)來(lái)一幫人，要上演一場(chǎng)雜技呢。哼，什么演雜技，分明是變相乞討，社會(huì)上靠騙發(fā)家的不是沒(méi)有，這個(gè)我見(jiàn)得多了。

不過(guò)，好奇心誘使我還是順著鑼聲走了過(guò)去。到達(dá)場(chǎng)地，人群已自覺(jué)地形成了一個(gè)圈。中間場(chǎng)子里有一位壯漢，雙手抱拳，正在大聲地圓著場(chǎng)子。三個(gè)孩子，一個(gè)十六七歲模樣，另外兩個(gè)還小，在一堆貨物旁坐著。這堆貨物正是他們晝夜兼行的行頭。壯漢赤著膀子，腦門(mén)黑黝黝的，腰間緊系著一個(gè)布腰帶。

“各位父老鄉(xiāng)親，承蒙你們的照顧，我們一家在這里謝謝了。”他抱拳，孩子們鞠躬?！袄仙贍攤?，我的困難就不提了，慚愧。今兒個(gè)，借寶地我要獻(xiàn)丑了?！闭f(shuō)完，放上音樂(lè)，他就在圈里踢腿彎腰劈叉。幾圈下來(lái)，已是汗流滿(mǎn)面。緊接著，就是翻跟頭，還有將磚頭往頭上碰，讓磚頭破裂;將酒瓶扔在地上用后背去滾壓，一直把玻璃碾成碎片……周?chē)撵[聲、喝彩聲一時(shí)間把氣氛渲染得火熱。此時(shí)，那個(gè)十六七歲的男孩也步入了場(chǎng)子，彎腰踢腿。一會(huì)兒，他從貨物攤里拿出個(gè)既長(zhǎng)又粗的鋼筋，將一頭放在自己的喉嚨處，另一頭放在壯漢的喉嚨處，兩人憋足了勁，一起向前用力，只見(jiàn)鋼筋漸漸彎曲，他們倆同時(shí)向前挪動(dòng)著腳步。鋼筋彎了，他們的喉嚨處沒(méi)有任何傷痕，只是臉部由于用力漲得通紅。周?chē)恼坡曌园l(fā)地響了起來(lái)。有的人從腰包里掏出了錢(qián)，遞給了他們，有的人將錢(qián)扔在地上，多是硬幣——真有點(diǎn)像電影里的鏡頭——單等兩個(gè)小孩去撿拾。

此時(shí)壯漢雙手抱拳:“老少爺們，多謝了!我們賣(mài)藝是為了感謝大家。我領(lǐng)孩子到貴地，是你們給咱一口飯吃。我領(lǐng)孩子出來(lái)闖蕩，是為了告訴他們:天無(wú)絕人之路;天下的人都是善良的;我們應(yīng)學(xué)會(huì)靠本事吃飯，即使討來(lái)的也應(yīng)盡自己所能回報(bào)。今天大家將錢(qián)拿走，我們已有了大家的幫助。我們謝了!”壯漢站穩(wěn)身子深深地向場(chǎng)外鞠躬，然后退出場(chǎng)子，收拾行囊，孩子們忙乎著打理那堆貨物……

人群開(kāi)始攢動(dòng)——是啊，這場(chǎng)景足以讓人震撼:災(zāi)難沒(méi)能扭曲他們的靈魂!

善良的心能救助瀕臨絕境的人，善良的環(huán)境能塑造感恩的心。這一老三少，他們還會(huì)走下去，去感悟世間博大的愛(ài)。即使黑夜存在，即使行囊累贅，即使掙不了幾個(gè)錢(qián)，但當(dāng)他們回到老家重新建立家園時(shí)，信心定會(huì)在他們心中樹(shù)立!

升格點(diǎn)評(píng)

文章經(jīng)過(guò)修改，已有了很大的改觀(guān)。作者運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，先是以為壯漢一家變相地乞討，在看了他們的真功夫之后，才知道壯漢不僅僅有真本領(lǐng)，而且還靠這身本領(lǐng)來(lái)吃飯。有的好心人為他們提供食宿，他們決不貪婪那些不屬于自己的錢(qián)財(cái)，這是何等難能可貴的品質(zhì)啊!而要堅(jiān)守這樣的道德底線(xiàn)沒(méi)有一定的思想素質(zhì)是達(dá)不到的。而周?chē)娜藗円彩巧屏嫉?，這樣一個(gè)讓人震撼的場(chǎng)景，這樣一種和諧的氛圍，怎能不讓人感嘆呢?文章有敘有議，敘議的結(jié)合讓文章有了深度。

美文欣賞

永恒的瞬間

□丁麗梅

5月，汶川。如果不是那場(chǎng)災(zāi)難，那個(gè)叫譚千秋的老師，他一定還在家里，陪著妻子女兒，一鼎一鑊地過(guò)日子，享受人世間最平凡的幸福。他一定還在教室里，陪著一幫孩子，在黑板上書(shū)寫(xiě)人生。人一生的夢(mèng)想，或許并不高遠(yuǎn)，就是做一個(gè)善良的人，做好自己分內(nèi)的事，平安地過(guò)著每一天。

然而，災(zāi)難來(lái)了。一瞬間天崩地陷，世界碎裂成一塊塊。人在其中，不過(guò)是弱小的一只螞蟻。他卻在弱小里，迸出強(qiáng)大來(lái)，奮力張開(kāi)雙臂，如同天使張開(kāi)翅膀。他撐起了一片不倒的天空，緊緊護(hù)住了四個(gè)孩子。四個(gè)孩子獲救了，而他，永遠(yuǎn)定格成那般模樣。

如果不是那場(chǎng)災(zāi)難，那個(gè)叫袁文婷的女老師，一定還和她的一群孩子在一起，唱歌游戲。26歲，生命是一枝盛放的花朵，絢麗燦爛，卻因?yàn)槟切┍粐槾舻暮⒆?，她不顧地?dòng)山搖，一次次沖進(jìn)教室，抱出一個(gè)一個(gè)孩子。在又一次沖進(jìn)教室時(shí)，她被完全塌崩的樓房掩埋。

看過(guò)她的照片，發(fā)絲柔軟，長(zhǎng)相文靜甜美。難以想象，那么纖弱的身軀，如何抵擋鋼筋水泥的猙獰。人生的許多風(fēng)景，她還沒(méi)來(lái)得及一一細(xì)看啊，譬如結(jié)婚，生子，花好月圓。誰(shuí)會(huì)攜了她的手，唱一曲《來(lái)生還要一起走》?

如果不是那場(chǎng)災(zāi)難，那個(gè)叫杜小紅的普通農(nóng)婦，她一定還在平凡的日子里過(guò)生活，一個(gè)家，三個(gè)人——丈夫、孩子、她，這是她生活的全部意義。災(zāi)難突從天降，她義無(wú)反顧地?fù)涞秸煞蛏砩希米约喝崛醯纳碥|，為丈夫擋住砸下的瓦塊。結(jié)果，丈夫只是骨折，她卻被砸得血肉模糊。

還有那個(gè)叫朱能的普通男人，生前，他跟妻子或許從不曾說(shuō)過(guò)地老天荒，然而在巨石飛滾而下之際，他用身體護(hù)住妻子，獨(dú)自赴難。當(dāng)救援人員搬開(kāi)壓在他身上的巨石時(shí)，看到的是這樣一個(gè)場(chǎng)景:他呈弓趴姿勢(shì)護(hù)著身下的妻。他的妻，則雙臂緊緊摟著他，再怎么分，也不能把兩人分開(kāi)。

如果不是那場(chǎng)災(zāi)難，那個(gè)年輕的母親，一定還沉浸在她的幸福里。初為人母，喜悅?cè)缇`放的花蕾，芳香一點(diǎn)一點(diǎn)溢滿(mǎn)她的日子。搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手執(zhí)著地支撐著身體?？逅聛?lái)的房子，沉沉壓在她身上，把她的身體壓得變了形。她卻仍堅(jiān)忍地呈跪伏姿勢(shì)，雕塑一般的。她的身下，躺著她三、四個(gè)月大的孩子，包在一條小花被里。在她的庇護(hù)下，孩子毫發(fā)未傷，安靜地熟睡著。一旁的手機(jī)里，有她在危難中，掙扎著儲(chǔ)存下來(lái)的信息:“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你?！?/p>

我不知道她叫什么，只知道她有一個(gè)名字，叫母親。

請(qǐng)記住這些瞬間，短暫的幾秒，卻鑄造出永恒的偉大。無(wú)論山崩地裂，無(wú)論飛沙走石，人性的光輝，永遠(yuǎn)是這個(gè)世上，不滅的燈盞。

(選自“中國(guó)警察網(wǎng)”2008年5月27日)