各種各樣的事物都有溫度，當(dāng)我們感受親情、友情的溫度時(shí)，心靈會(huì)為之震顫，感悟會(huì)得到提升，認(rèn)識會(huì)更加深刻。我們會(huì)感覺到，原來生活是如此美好!請以“溫度”為話題，自選角度，自定文體(詩歌除外)，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。

【技法點(diǎn)撥】

每個(gè)人的人生閱歷不同，接觸的溫度也大不相同。有的可以感受到溫度的溫暖，有的卻感受到溫度的冰冷，有的要回報(bào)溫度，而有的卻渴望更加熾熱的溫度……那么，如何寫好“溫度”這篇話題作文呢?我們可從以下幾個(gè)方面入手:

一、回首往事，確定溫度的高低。寫作前首先要想一想自己的閱歷，在現(xiàn)實(shí)生活中有沒有接觸到“溫度”，這種“溫度”對你有何影響。如果某一個(gè)感情的溫度對你影響很深，感悟極大，你就可以確定從正面寫溫度，謳歌溫度;如果你感覺到生活中缺少溫度，你就可以從反面寫溫度，寫干渴的心靈渴盼溫度的滋潤，期盼溫度的早日降臨。

二、搜索記憶，確定溫度的材料。選擇了溫度的高低，然后就要選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)溫度的主題。一般來說，應(yīng)選擇你印象最深、感受最深的素材來強(qiáng)化中心。特別要注重生活中的細(xì)節(jié)，以小見大，平凡中蘊(yùn)涵著偉大。角度切入點(diǎn)要小，切不可從大處落筆，像流水賬似的泛泛而談，讀來令人乏味。

三、注重描寫，渲染溫度的情感。有了好的材料，還應(yīng)該綜合運(yùn)用各種寫作手段，大力渲染氣氛，努力感化讀者，不斷熏陶心靈。諸如環(huán)境描寫的渲染烘托、動(dòng)作描寫的精雕細(xì)刻、個(gè)性化語言描寫的碰撞激蕩、外貌描寫的傳神寫照等，還可將以上描寫手段穿插使用，也可創(chuàng)設(shè)一波三折、高潮迭起的情節(jié)，以期達(dá)到深化主題的目的，從而與讀者達(dá)到感情的共鳴。

【精品素材】

1.一根火柴，耀閃著生的希望，夢的光彩，可這缺憾的溫度，誰能用心的火，讓它延續(xù)?鳥翼上系上了黃金，鳥就飛不起來了?！猍印度]泰戈?duì)?/p>

2.水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)是由溫度決定的，假若一個(gè)人對生活和人生的溫度在0℃以下，那么，這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì)是冰，他的整個(gè)人生也只有他站的地方;假若一個(gè)人對生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一汪常態(tài)下的水，他能流進(jìn)大河大海，但他永遠(yuǎn)離不開大地;假若一個(gè)人對生活和人生的態(tài)度是100℃的熾熱，那么他就會(huì)成為水蒸氣，成為云朵，他將飛起來，他的世界和宇宙一樣大。

分析:人生的狀態(tài)是由自己心靈的溫度決定的，而我們對待人生的正確態(tài)度是必須時(shí)刻保持著一顆熾熱的心和寬廣的胸懷。讓我們朝著此目標(biāo)前進(jìn)且奮斗吧!

適用話題:溫度心態(tài)目標(biāo)自信

3.慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！猍唐]孟郊《游子吟》

分析:許多生活中的溫度是不易讓人察覺的，需用心去觀察、體驗(yàn)。母親那一針一線的動(dòng)作，那充滿慈愛的眼神，讓詩人孟郊感激涕零，寫下了膾炙人口的歌頌?zāi)笎蹨囟鹊募炎?，一直傳誦至今，千古不衰。

適用話題:溫度母愛情感

【例文精評】

情感的溫度

□薛寒飛

第一次流淚，是因?yàn)橐缿佟?/p>

初進(jìn)學(xué)校的那一天，爸爸媽媽把我送進(jìn)宿舍后，就雙雙從樓道口消失。(戛然而止，感覺和下文不連貫，可具體寫出當(dāng)時(shí)的感受。如:在那一剎那，我心口猛地被重?fù)袅艘幌拢环N突然的無措，一種無邊的茫然，穿過喧鬧的人流，沖破燦爛如花的暖陽，冷冷地攫住了我的心臟)

曾無數(shù)次與爸爸媽媽玩捉迷藏，卻沒有哪一次的分離如此真切。這是一種失去愛的溫度、失去一切，失去了“根”的感覺。

我躲在齊肩高的箱包間，從嗚咽到無聲，(語序不當(dāng)，根據(jù)語境應(yīng)是按照聲音由小到大的順序，可改為“從無聲到嗚咽”)再號啕大哭，哭得淚水滂沱，哭得旁若無人。

第二次流淚，是在某個(gè)“雨一直下”的冬晚。

我緊縮著雙肩貓?jiān)谒奚崂?，偎依著茶杯抵抗驟然降臨的寒流。

就在我的心情被黑夜與陰雨浸得慢慢灰暗時(shí)，我抬頭看見了我不能相信的一幕，父親竟然站在窗外。(這里寫得較簡單，應(yīng)著重描繪父親的外貌、動(dòng)作、細(xì)節(jié)等來突出文章中心。如:父親戴著頭盔，拎著包袱站在宿舍的門口，他全身上下濕漉漉的，褲管往地上滴著水;他的左半身沾滿泥漿，鞋子已看不出顏色和形狀)

我站在那里，久久不能動(dòng)彈。(此時(shí)應(yīng)抒情、議論，從而深化主題，寫出當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。如:那一瞬間我第一次懂得:有些愛，是超越形體的，它發(fā)達(dá)的根系，扎根在無形的土壤里。就像我，無論飄向哪里，總有根線是在父母手里攥著的，我的根系在他們心里，所以我的冷暖他們總會(huì)得知。愛的溫度是可以讓我暖暖地走過每一個(gè)冬季的)

學(xué)校因停水放假，我迫不及待地飛奔在回家的路上。不遠(yuǎn)處，他們一高一矮、一前一后地閃在田間，和著鋤頭切入泥土的聲音俯腰直身。他們發(fā)現(xiàn)了我，同時(shí)驚呼了一聲，便開始手忙腳亂地收拾著鋤頭。(和上下文又不連貫，根據(jù)下文的內(nèi)容，應(yīng)屬于第三次流淚，而且地點(diǎn)是在家里，根據(jù)語境，可在本段前補(bǔ)寫一句話，起過渡作用。如:第三次流淚，是在一個(gè)回家的日子)

家是冷清的，狹小的家里堆滿了農(nóng)具和糧食。媽媽興奮而忙亂地刷鍋，說終于要好好煮一頓飯了。

話像錘子一樣擊過來，我愣在那里。兩張滿是皺紋的臉，兩雙粗糙的手，風(fēng)霜陰翳的眼睛里的疲憊、慌亂、急切、思念、自責(zé)以及關(guān)愛，突然間讓我窒息——此時(shí)只有我清楚自己有多可恨。

我終于明白，親情，是一簇飽滿堅(jiān)實(shí)的石頭，(比喻不夠準(zhǔn)確，可將“石頭”改為“根”)無論我人生的枝葉伸向何處，我勤勞、沉默而又堅(jiān)忍的雙親始終用他們恒久的情感的溫度包容我的背離，縱容我的任性，他們的愛，流淌在血管里，隱藏在看不見的思念里。

(結(jié)尾還應(yīng)該說說自己應(yīng)該怎么做，再次點(diǎn)題，抒情、議論，深化主題。如:我含淚寫下以上的文字，我期望我濃濃的歉意和熱望能夠跨越長空，越過千山萬水，傳遞給我辛勤勞作的父親母親——生我、養(yǎng)我、疼我、愛我的生命之根。我希望用我從他們那里得來的情感的溫度去溫暖他們飽經(jīng)滄桑的生命)

點(diǎn)評

在情感的天空中，作者淚雨紛飛?？傮w來說，這篇文章感情真摯，應(yīng)該是一篇不錯(cuò)的文章，但也有不足的地方。一是缺少一些細(xì)節(jié)描寫。要多注意觀察生活，特別是一些很少引人注意的細(xì)節(jié)，一定要精細(xì)刻畫，這樣可以深化文章中心;二是上下文不太連貫。要仔細(xì)檢查，多讀幾遍，結(jié)構(gòu)上要有過渡句，要有自己的心理獨(dú)白，多培養(yǎng)自己的語感，使文章流暢自如，行云流水;三是用語不夠準(zhǔn)確。有些地方要仔細(xì)推敲、揣摩，選擇最準(zhǔn)確的詞語來表達(dá)，給讀者留下好的印象，不能因小的瑕疵而影響整體的行文。

寫作訓(xùn)練之

傳遞

【文題亮相】

請以“傳遞”為話題作文。要求:①題目自擬;②文體自選;③600字左右;④要有真情實(shí)感。

【寫作點(diǎn)撥】

從審題方面來看，話題“傳遞”二字，主要有三種類型:一是實(shí)實(shí)在在的物與物之間的傳遞，如接力棒的傳遞、信息的傳遞、話語的傳遞等;二是經(jīng)驗(yàn)、技藝等的傳遞;三是虛化的精神上的傳遞，如愛心的傳遞、堅(jiān)忍精神的傳遞等。當(dāng)然寫自我精神世界的傳遞，寫人世間美好情操、思想情感等方面的傳承，寫一個(gè)民族生生不息的文化傳統(tǒng)，這樣的立意會(huì)更深刻，更容易出彩。另外，也可以從反面立意批評一些丑惡思想的傳遞，以及生活在某些環(huán)境中的小孩會(huì)受到大人思想的影響，不過要注意把握寫作的度，言辭不可太偏激。

在具體的構(gòu)思中，我們可以從自然、社會(huì)、家庭幾個(gè)方面來打開思路。放眼自然，落花對枝頭花的喃喃細(xì)語，傳遞“化作春泥更護(hù)花”的使命和責(zé)任;燕子南飛，生生不息，代代延續(xù)，傳遞著對生命永不停息的追求。放眼社會(huì)，公交車上的一個(gè)個(gè)讓座的身影，傳遞著愛的溫暖;校園里一聲聲響亮的問候，傳遞著校園的教育文化。放眼家庭，父母的一言一行，則向孩子傳遞著潛移默化的教育。同時(shí)，我們可以穿越時(shí)空隧道，把目光聚焦到歷史，或是把歷史和現(xiàn)實(shí)交織起來寫，從一個(gè)發(fā)展的過程來看一種精神的傳遞。當(dāng)然我們也不能忘了身邊的時(shí)事，如“長征精神的傳遞”、對“國學(xué)”熱的思考等。寫作時(shí)一定要注意落筆在傳遞的過程上，揭示出傳遞的意義。

寫作中的蟄伏式續(xù)筆

□吉寧

在大段大段進(jìn)行描寫的小說和散文里，或是大段大段敘述的記敘文與說明文體中，對一件事或場面的鋪陳作平面的拓展，把文章之“睛”，如體現(xiàn)文章的時(shí)代感、加深作品深度、提高文章力度等機(jī)要部分，悄悄蟄伏于文章的“龍?bào)w”中，使文章頓然生輝、意境深遠(yuǎn)，這便是寫作上的蟄伏式續(xù)筆。朱自清的《背影》，便是成功地運(yùn)用了蟄伏式續(xù)筆的名篇。

全文的基調(diào)，由一個(gè)詞——“禍不單行”而奠定。它恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ隽恕澳悄甓臁钡牟恍胰兆印婺杆懒耍赣H的差使也交卸了……回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親的賦閑……

描寫完了“禍不單行”的慘淡家境，作者便延伸筆鋒，描寫父子在車站離別的情景，推出了特殊環(huán)境里特殊時(shí)刻的父親的“背影”，同時(shí)幽幽訴說出了自己對父親由厭煩到暗笑到感動(dòng)到內(nèi)疚到痛悔的心理過程。如果以父子奔喪為一個(gè)“點(diǎn)”，而圍繞這個(gè)點(diǎn)進(jìn)行描寫，寫到“父親”給“我”留下的“背影”時(shí)，則描寫就成了一個(gè)“面”——一個(gè)很大的面。這樣雖然很有廣度，拉長了讀者的目光，但細(xì)想起來卻覺得還尚欠深度。于是，作者自然地扭轉(zhuǎn)筆勢，把鏡頭調(diào)轉(zhuǎn)對向“父親”的“少年外出謀生”——近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年外出謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐……這種具有歷史感的續(xù)筆，頓使文章厚實(shí)凝重起來，力度大增。每每讀到此，“父親”一生的坎坷與不平，便“立體式”地呈現(xiàn)于讀者面前，刻畫于讀者心中。

蟄伏式續(xù)筆，一般適宜于描寫性記敘或記敘性描寫或議論性描寫的文體。蟄伏，切忌牽強(qiáng)附會(huì)、缺乏合理性、喪失可信性，要做到水天一色、順風(fēng)揚(yáng)帆。蟄伏式續(xù)筆，最終要力求達(dá)到:擴(kuò)大文章的廣度，挖掘文章的深度，增加文章的高度，從而加大文章感人的力度。