“少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)?！?0世紀(jì)初，梁啟超發(fā)出的呼喊，至今回蕩國人耳畔。

“少年強(qiáng)”靠什么?靠教育。教育強(qiáng)，則少年強(qiáng);少年強(qiáng)，則國家強(qiáng)。在梁啟超所處的時代，這只能是一種美好的理想。而今天，我們正在把教育強(qiáng)國的理想變成現(xiàn)實(shí)。

7月13日至14日， 全國教育工作會議在北京召開。胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào):“強(qiáng)國必先強(qiáng)教”。他號召全黨全國要積極行動起來，推動教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展，加快從教育大國向教育強(qiáng)國、從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)。

按照黨中央、國務(wù)院的部署，到2020年，我國將“基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列”。

回顧世界發(fā)展史，任何一個后發(fā)國家的崛起，都得益于對舊產(chǎn)業(yè)分工格局的追趕、超越和對新興產(chǎn)業(yè)的引領(lǐng)，其中教育具有奠基和支撐作用。教育為本，這是人類社會近現(xiàn)代以來后進(jìn)國家追趕先進(jìn)國家的客觀規(guī)律。

近年來我們國家一直比較重視教育。1978年，黨的十一屆三中全會前夕，鄧小平提出了“教育是一個民族最根本的事業(yè)”的重要論斷。20世紀(jì)90年代，江澤民同志強(qiáng)調(diào)必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平，這是實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)代化的根本大計(jì)。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央站在全面推進(jìn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略高度，提出了人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，作出了優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國的戰(zhàn)略部署。

三十多年來，我國教育事業(yè)快速發(fā)展，每年有一千多萬大中專畢業(yè)生進(jìn)入勞動力市場，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了重要的人力資源支撐。教育事業(yè)的快速發(fā)展推動了我國由人口大國向人力資源大國轉(zhuǎn)變，為加快我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程提供了強(qiáng)大的人才和智力支持。

同時，我們也清醒地看到，我國的教育還不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求，不適應(yīng)國家對人才培養(yǎng)的要求。我們已經(jīng)建設(shè)了一個教育大國，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個教育強(qiáng)國。

近年來特別是2008年全球金融危機(jī)爆發(fā)以來，世界呈現(xiàn)出大發(fā)展大變革大調(diào)整的新態(tài)勢，人才競爭更加激烈。教育直接關(guān)系著人力資源開發(fā)的水平和品質(zhì)，在綜合國力競爭中的重要性日益凸顯。各國謀劃新一輪產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)的同時，都在注意研究制定新的教育發(fā)展戰(zhàn)略。建設(shè)人力資源強(qiáng)國，是在激烈國際競爭環(huán)境中充分發(fā)揮人力資源開發(fā)優(yōu)勢、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。

我國已進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵期，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)全面推進(jìn)，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展，人口、資源、環(huán)境壓力日益加大，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的要求更加迫切，這些更凸顯了提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。

面對現(xiàn)實(shí)，優(yōu)先發(fā)展教育，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中進(jìn)一步調(diào)整教育戰(zhàn)略布局，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，不斷深化教育思想、教學(xué)內(nèi)容、人才培養(yǎng)模式改革，進(jìn)一步消除制約教育發(fā)展和創(chuàng)新的體制性、機(jī)制性障礙，形成充滿活力、富有效率，更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制和機(jī)制，已成為我國的內(nèi)在需求和緊迫任務(wù)。

黨中央、國務(wù)院繼出臺科技和人才發(fā)展規(guī)劃綱要后，啟動《教育規(guī)劃綱要》，召開全國教育工作會議，發(fā)出促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的動員令，吹響建設(shè)人力資源強(qiáng)國的進(jìn)軍號，充分體現(xiàn)了深入實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的堅(jiān)定決心和信心。

貫徹落實(shí)好全國教育工作會議精神，貫徹落實(shí)好《教育規(guī)劃綱要》，是各級黨委、政府的重大政治任務(wù)。要把優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，正確處理教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)系，健全領(lǐng)導(dǎo)體制和決策機(jī)制，以更大的決心、更多的財力、更多的精力支持教育事業(yè)。

教育振興，全民有責(zé)。實(shí)現(xiàn)教育改革和發(fā)展目標(biāo)，必須發(fā)揮人民群眾的聰明才智、動員全社會一起努力。要引導(dǎo)和鼓勵社會各界更新教育觀、成才觀、用人觀，支持教育改革創(chuàng)新，形成既生動活潑又規(guī)范有序、共同推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的生動局面。

推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，還必須緊緊依靠廣大教師和教育工作者。廣大教師要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，自覺加強(qiáng)師德建設(shè)，大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

教育是今天，更是明天。中國從教育大國走向教育強(qiáng)國之日，就是中華民族走向偉大復(fù)興之時。