一般而言，期刊的質(zhì)量分內(nèi)外兩個方面。外在質(zhì)量指期刊的印刷、裝訂、用紙等出版質(zhì)量;內(nèi)在質(zhì)量則指期刊的文章質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平。后者是科技期刊質(zhì)量的最核心內(nèi)涵，是科技期刊的生命線和發(fā)展之本。決定科技期刊質(zhì)量有三道關(guān):

第一關(guān)，作者關(guān)

好的文章源自于優(yōu)秀的作者。正如高水平的科研成果出自高水平的科研人員和科研團(tuán)隊一樣，學(xué)術(shù)水平高的科技期刊離不開優(yōu)秀作者群的支撐。一本刊物缺乏優(yōu)秀作者，文章質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的提高便是無源之水，無本之木。

當(dāng)下，有些科技期刊仍然固守計劃經(jīng)濟(jì)時代的辦刊觀念和模式，“守株待兔”坐等投稿。編輯很少策劃選題，也不主動約稿，結(jié)果是好的作者流失，好的稿源枯竭。

要想約到好的文章，就要千方百計地尋找和“跟蹤”好的作者?？萍计诳瘧?yīng)減少自投稿、推薦稿數(shù)量，要精心組織和策劃選題，有計劃、有目標(biāo)地向優(yōu)秀作者約稿。一些高校的學(xué)報，還應(yīng)打破“單靠本校稿源”的“近親繁殖”的陋習(xí)，擴(kuò)大組稿范圍，建立引進(jìn)外稿的機(jī)制，約請校外優(yōu)秀專家、學(xué)者撰稿。要組建優(yōu)秀的作者隊伍?？萍计诳闇?zhǔn)國際科技的前沿課題，關(guān)注刊登國家自然科學(xué)基金及省部級科學(xué)基金資助項(xiàng)目、國家知識創(chuàng)新工程及國家重大攻關(guān)項(xiàng)目的成果(如“863”“973”工程計劃等)。這些研究項(xiàng)目的背后聚集了國內(nèi)一流的科研人員，他們是科技期刊優(yōu)秀作者的不二人選。

科技期刊要提高內(nèi)容質(zhì)量，就必須成為優(yōu)秀科研成果和科學(xué)知識的載體，而通過競爭，優(yōu)勝劣汰，建設(shè)一支優(yōu)秀的作者隊伍是首要前提。

第二關(guān)，審稿人關(guān)

顧名思義，“審稿人”是期刊編輯部聘請幫助刊物審讀稿件的人。科技期刊的審稿人群體通常由編委會或特聘專家組成。審稿人以其學(xué)識和技術(shù)專長，在評價稿件質(zhì)量，決定稿件取舍等方面為期刊提供權(quán)威的意見和建議。審稿人是決定稿件采用與否的重要環(huán)節(jié)，也是保證期刊內(nèi)在質(zhì)量的關(guān)鍵。

學(xué)術(shù)水平高、認(rèn)真負(fù)責(zé)的審稿人會科學(xué)地判別稿件的優(yōu)劣、提出中肯而合理的評價，指導(dǎo)稿件的修改、加工，使文章更加完善，達(dá)到較高的學(xué)術(shù)水平。但如果審稿人缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，審稿敷衍了事;甚至出于私人因素，對稿件質(zhì)量的評價不實(shí)事求是，便會造成上刊的文章質(zhì)量不佳，從而影響期刊的學(xué)術(shù)水平。因此，選擇審稿人是事關(guān)科技期刊質(zhì)量的大事。科技期刊的審稿人首先要有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)造詣，是熟悉某一學(xué)科領(lǐng)域，了解學(xué)科前沿進(jìn)展和動態(tài)的專家、學(xué)者;其次，為人應(yīng)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，秉公無私;另外，審稿人還要了解期刊的辦刊宗旨，熟悉刊物的內(nèi)容、風(fēng)格，甚至欄目的設(shè)置、要求。如此，才能較好把握選稿的尺度。為了審稿人這一關(guān)不出問題， 科技期刊應(yīng)當(dāng)堅持“雙盲”的審稿制度(對審稿人和作者雙向屏蔽個人信息)，拒絕作者自薦審稿人，對編委會和外聘專家也要定期更換，審稿人隊伍應(yīng)“老、中、青”三結(jié)合，以便在學(xué)術(shù)上更具創(chuàng)新意識，視野更廣闊，包容性更強(qiáng)。

在科技期刊中，審稿人往往有著巨大的話語權(quán)。因此，一個優(yōu)秀權(quán)威的編委會和外聘專家隊伍，是保證期刊內(nèi)在質(zhì)量的關(guān)鍵。

第三關(guān)，編輯關(guān)

科技期刊的編輯不僅是組織稿件的第一人，而且是加工、完成稿件，交付印刷的最后把關(guān)者，一本期刊的內(nèi)在質(zhì)量不僅取決于作者、審稿人，更取決于編輯人員的一系列創(chuàng)造性勞動。

作為一名科技期刊的編輯，首先要受過良好的、系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)教育，具備某一學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)知識，熟悉并了解某一學(xué)科或與之相關(guān)的一些學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)術(shù)動態(tài)。此外，不論是面對數(shù)、理、化等基礎(chǔ)學(xué)科，還是面對生物醫(yī)學(xué)、航空航天通訊電信等前沿學(xué)科，一名科技編輯若不具備相應(yīng)的專業(yè)知識，不具備跟蹤學(xué)科科研動態(tài)的能力，是無法完成選題策劃、尋找作者、稿件加工以及與作者和專家進(jìn)行交流、溝通等一系列編輯工作的。對于一些學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的期刊而言，編輯還應(yīng)具有一定科研能力，能夠獨(dú)立撰寫有一定學(xué)術(shù)水平的論文或能撰寫相關(guān)學(xué)科研究動態(tài)的綜述文章。只有如此，編輯審閱稿件時，對作者的研究目的、研究方法、論點(diǎn)論據(jù)等等，才能了然于心，從而對文章作出正確判斷和建議。

編輯，說到底是文字工作者?？萍计诳木庉媰H僅具備某一學(xué)科的知識是遠(yuǎn)不夠的。作為一篇稿件的初審者，需要對稿件“優(yōu)化標(biāo)題，統(tǒng)一層次，調(diào)整結(jié)構(gòu)，潤飾文字;規(guī)范標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范數(shù)字，規(guī)范計量，規(guī)范符號;審查圖表，核對引文，檢查注釋，對校目錄;核對索引，審查文獻(xiàn)，統(tǒng)一用語，整理附錄”(見《期刊編輯出版規(guī)程》)。做好這一切，科技期刊的編輯需要努力學(xué)習(xí)語法、修辭、邏輯等方面的知識，不斷提高語言文字水平。唯此，才能保證編發(fā)的文章在語法修辭方面合格、規(guī)范，在學(xué)科內(nèi)容上清晰、準(zhǔn)確，從而獲得最佳的大眾傳播效果。

(作者單位系北京醫(yī)學(xué)雜志社)