在百色高中語文特級教師馮碧紅的辦公桌上，記者看到一張與眾不同的大賀卡，上面以貼吧的形式密密麻麻地寫滿了話語：“老師，您和花兒一樣美，您和荷葉一樣水靈”、“老師，有你的地方就有詩，有你的地方就有夢，你是我們的詩我們的夢”……一個從教25年的教師，怎么說也不會年輕了吧，但依然是一群十六七歲孩子眼中的詩，心中的夢，這對于任何一位教師來說，都是一件很幸福的事吧。

馮碧紅嫻靜、溫婉，多年超負(fù)荷的工作沒有給她刻上疲勞的印記，歲月也沒有給她帶來滄桑的痕跡，言談舉止間，她會不由自主地流露出活潑的少女般的神態(tài)，給人一種充滿朝氣活力、心靈富足、幸福感強(qiáng)烈的感覺。對于幸福，馮碧紅有自己的解讀：“被人需要是幸福，被人欣賞更幸福，被人喜愛最幸福?！笔窃鯓拥纳钍顾A得這些幸福的真義呢?我們來看看她教育教學(xué)的幾個片段吧。

片段一：2002年，馮碧紅調(diào)入百色高中后，得悉分配她擔(dān)任班主任的班是一個前四任班主任都要求辭掉班主任工作的高中補(bǔ)習(xí)班，馮碧紅二話不說，勇敢地?fù)?dān)起了這個班的班主任工作。她以“育人”為己任，以“愛”為班主任工作的靈魂，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和道德品質(zhì)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的個性、健全的人格，以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。班主任工作有針對性、靈活性、科學(xué)性，充滿創(chuàng)造魅力和個性魅力。一年中，她幾乎犧牲所有的休息時間，憑著一顆火熱的愛心，以慈母般的體貼寬容和朋友般的平等親近去撫慰、呵護(hù)、激活那一顆顆或受傷、失意，或麻木、自卑敏感的心，硬是在這個“爛攤子”上建立起一個積極向上，活潑好學(xué)的班集體，這個班在當(dāng)年高考中上本科線人數(shù)是學(xué)校下達(dá)指標(biāo)的兩倍，她所教的語文科單科對應(yīng)上線人數(shù)是學(xué)校下達(dá)指標(biāo)的3倍。班里有一個學(xué)生韋某，是被別的學(xué)校開除后轉(zhuǎn)來百色高中的。入學(xué)時，由于曾經(jīng)的心靈創(chuàng)傷，表現(xiàn)得特別的冷漠和倔驁不馴，敵視周圍一切、紀(jì)律散漫、無心向?qū)W。有一次，班里一個學(xué)習(xí)成績很好的女班干罵韋某：“你算什么東西，你不就是一個道德敗壞的人嗎?”這一幕剛好被馮碧紅看到了，她找來那位女班干，讓她反思自己言行的錯誤，然后請她向韋某道歉。韋某很久沒有得到這樣公平的待遇，深深被感動了。在馮碧紅慈母般愛心的感化下，浪子回頭，高考也取得總分697分的好成績。

片段二：馮碧紅所帶的班級最后都是學(xué)校極具魅力、效力的榜樣班級，但是這些班級剛剛組建時并非“先天”條件優(yōu)越。比如2001年到2002年，她所帶的高三(2)班的情況就很特殊。這個班一是學(xué)習(xí)成績、家庭經(jīng)濟(jì)狀況兩極分化：班里有10個學(xué)生家里很富裕，有十幾個學(xué)生是特困生；二是這個班有4個學(xué)生父母離異，有3個學(xué)生的父親正在服刑。結(jié)構(gòu)如此復(fù)雜的班級，班主任工作不到位，就很容易導(dǎo)致三類學(xué)生走向極端化。針對這種復(fù)雜的情況，馮碧紅把班主任的工作重點定位為建立一個充滿關(guān)愛、尊重、自強(qiáng)、平等、團(tuán)結(jié)的班集體。為了實現(xiàn)這個工作目標(biāo)，她首先提出了“友愛、尊重、平等、團(tuán)結(jié)”的班級口號，表明班級中集體和個人發(fā)展的方向和奮斗目標(biāo)。然后以身作則，盡可能利用更多的休息時間跟學(xué)習(xí)和經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生、精神上遭遇打擊的學(xué)生在一起，根據(jù)他們各自具體的情況給以相應(yīng)的引導(dǎo)和幫助，樹立他們戰(zhàn)勝困難和挫折的信心。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，馮碧紅經(jīng)常犧牲休息時間，為這些學(xué)生輔導(dǎo)自己所教的科目，組織好優(yōu)秀生“一對一”地做好幫扶工作。對經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生，馮碧紅認(rèn)為最棘手的問題往往不是物質(zhì)上的困難，而是隨之而來的自卑感和偏激情緒。她除了細(xì)心關(guān)注學(xué)生在生活上會遇到什么困難，盡己所能在物質(zhì)上經(jīng)常給以應(yīng)急的幫助外，更注意如何去消除他們精神上的貧窮狀態(tài)，努力尋找最為妥當(dāng)?shù)姆椒?，讓他們消除自卑心理，能夠自尊、自?qiáng)、樂觀地對待生活。所以，作為班主任，她常常借口給他們補(bǔ)課，把他們叫到辦公室或者家里，給他們溫習(xí)功課，和他們一起做飯、吃飯、玩耍。馮碧紅還充分利用課余活動時間和班會時間，組織開展豐富多彩的班集體活動和主題班會，以加強(qiáng)班級的凝聚力，促進(jìn)學(xué)生間思想、情感、學(xué)習(xí)方法的交流，營造一種溫暖的充滿關(guān)愛、蓬勃向上的集體氛圍。功夫不負(fù)有心人，這個班集體也充滿關(guān)愛、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，成為學(xué)校最具榜樣作用的班級之一。這個班在高三學(xué)年度中有28人次在省級、國家級各科“奧賽”中獲獎，有5個學(xué)生分別獲得自治區(qū)級“優(yōu)秀班團(tuán)干”和“三好學(xué)生”稱號。一半以上的學(xué)生在校內(nèi)外組織的學(xué)習(xí)、體育、文藝、技能等各種比賽中獲獎，高考80％以上的學(xué)生上重點大學(xué)，2002年，該班級榮獲“廣西壯族自治區(qū)先進(jìn)班級”稱號。

片段三：2002年秋季學(xué)期，馮碧紅擔(dān)任2002級(1)班班主任。學(xué)生們剛?cè)雽W(xué)，馮碧紅就和學(xué)生們給班級進(jìn)行文化定位：“一班不一般，健康快樂，團(tuán)結(jié)向上，爭先創(chuàng)優(yōu)?！泵鎸@樣一個嶄新的班級，她把班主任的工作定位在一個高起點高層次上，努力探索最先進(jìn)最科學(xué)的班級管理方法。工作的中心轉(zhuǎn)為關(guān)注學(xué)生的特長、個性、心理特征及思想品質(zhì)，教給學(xué)生正確的人生觀和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。三年一千多個日子里，馮碧紅為這個“不一般”的班級刻苦耕耘，嘔心瀝血。從“班團(tuán)干輪值”的組建方式到學(xué)習(xí)上的“小組合作”模式，以及德育、體育方面的“積分鑒定”做法，都是具有現(xiàn)代先進(jìn)教育理念和創(chuàng)造魅力的班級管理方式。一分耕耘一分收獲，馮碧紅付出的心血終于使這個班成為學(xué)校極具魅力、威力的榜樣班級。這個班曾有36人次在省級、國家級的各類學(xué)科競賽、奧賽中獲獎，有5個學(xué)生分別獲得自治區(qū)級“優(yōu)秀班團(tuán)干”和“三好學(xué)生”稱號。2005年高考，上重點線100％。

片段四：2007年秋季到2008年夏季，馮碧紅擔(dān)任2008屆高三(21)班班主任。這一年，她以自己獨特的“專業(yè)魅力、工作藝術(shù)魅力、‘心’的魅力和奮斗魅力”的魅力育人法深受學(xué)生喜愛和崇敬。在此期間，馮碧紅曾一度被醫(yī)生懷疑已患上早期胃癌，在一個月需要做三次胃內(nèi)鏡檢查的情況下，她沒有請假休息，而是按時上課，依然保持生動活潑的教學(xué)風(fēng)格。她對記者說：“我這樣做并不是愚忠，也不是不尊重生命，而是想讓學(xué)生能從我身上讀懂生命的偉大、生命的激情以及珍惜生命的意義?！倍鴮W(xué)生們?nèi)绱烁锌骸榜T老師帶給我們的不僅是文字的魅力，更是人格的魅力和終生享用的精神財富?！?008年冬，中國南方特別寒冷，馮碧紅一口氣買了10件毛衣送給班里有困難的學(xué)生。學(xué)生們自發(fā)地在教室后面的黑板上寫上幾個醒目的大字：“老師，今年的冬季特別冷，我們的心里特別暖?！蓖?，馮碧紅先后資助唐朝裕、倪爾成等6位生活困難的學(xué)生繼續(xù)讀書。天道酬勤，天道酬善，這個班當(dāng)年高考成績優(yōu)異，有7名學(xué)生被“2008年中國前10名大學(xué)”錄取，其中李榮戰(zhàn)以675分的高分名列2008年高考廣西考區(qū)第六名，被清華大學(xué)錄取。

片段五：在學(xué)科教學(xué)方面，作為一名語文教師，馮碧紅積極投身到教學(xué)改革中，刻苦鉆研，不斷探索最優(yōu)的教學(xué)法。她上課細(xì)膩、富有感情，善于在生動活潑的課堂氛圍中開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，深受學(xué)生歡迎，教學(xué)成績斐然。2005年所帶班級語文高考成績最高分為142分，是全區(qū)第二名，百色市第一名；2007年所教學(xué)生磨海連、2008年所教學(xué)生陸冠軍是當(dāng)年百色市語文科高考狀元。在馮碧紅擔(dān)任百色高中語文教研組長6年期間，百高語文組教師風(fēng)貌煥然一新，教師們團(tuán)結(jié)友愛，努力奮進(jìn)，教學(xué)教研能力顯著提高，百高的語文科高考成績由之前6個科目中倒數(shù)一、二名變?yōu)轫様?shù)一、二名，作為學(xué)校資深教師，馮碧紅為培養(yǎng)青年教師嘔心瀝血，所帶徒弟黃瑋等青年教師已成為學(xué)校的中堅力量……

馮碧紅說，教師的工作是平凡的，教師的事業(yè)是不平凡的。她曾在自己一篇隨筆中寫道：“有一天，我也會青絲成霜，但我的風(fēng)采會因染上學(xué)生成長的身影而增色；有一天，我清秀的容顏不再，但我的春色已裝扮了別人的容顏——我無悔!”這是一位優(yōu)秀的人民教師給我們展現(xiàn)的境界。