【模擬文題】

閱讀下面的文字，按要求作文。

有一首著名的校園歌曲中有段歌詞，是這么寫的：

潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋著我的校園。漫步走在這小路上，留下腳印一串串，有的直，有的彎，有的深呀有的淺。朋友啊想想看，道路該怎樣走？潔白如雪的大地上，該怎樣留下腳印一串串？

上面的歌詞引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想？請(qǐng)以“腳印”為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定；②文體自選，詩(shī)歌除外，文體特征鮮明；③不少于800字。

思路點(diǎn)撥：以“腳印”為題作文，一般應(yīng)著眼于虛指義進(jìn)行構(gòu)思。所謂“腳印”，其實(shí)就是人生的軌跡。也就是說(shuō)，本題涉及一個(gè)如何走好自己人生道路的話題。

考生可有如下立意：1.從“腳印給我以啟示”的角度落筆，可列為三個(gè)層次——腳印告訴我，人生的路不會(huì)永遠(yuǎn)平坦；腳印告訴我，走好人生之路，關(guān)鍵靠的是自己；腳印告訴我，從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)。2.談腳印不應(yīng)該只是談人走后留下的痕跡，而應(yīng)是真正印在心里的東西。3.提倡一步一個(gè)腳印的踏實(shí)作風(fēng)。4.著重論述在前人的“腳印”上前進(jìn)并努力探索新路。5.抒寫“腳印歪斜但有我的人生”（即堅(jiān)持走出一條屬于自己的人生路）。

我是一顆置身于大地的微小沙粒，命中注定要承載蕓蕓眾生的腳步，那就讓我細(xì)細(xì)解讀前行者腳印中的內(nèi)涵吧。

一

他是一個(gè)愚者，我一開(kāi)始看到他的腳印，就這樣認(rèn)為。因?yàn)樗肋h(yuǎn)不愿休息，永遠(yuǎn)不知疲倦，為的只是一個(gè)孩童都知道不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。他是夸父。他說(shuō)，他的一生必須用來(lái)追逐太陽(yáng)。他邁著穩(wěn)健而堅(jiān)定的步伐，自始至終盯著太陽(yáng)的方向。熾熱的光芒刺痛了他的眼睛，他說(shuō)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樗男挠肋h(yuǎn)向著太陽(yáng)。

追逐太陽(yáng)已經(jīng)很久了，可他的腳步依然輕快。漸漸地，我從他的腳印中感受到了溫度。不，他不是愚者！他的夢(mèng)想也并非無(wú)法企及。因?yàn)槲曳置骺匆?jiàn)他巨大的身子在耀眼的光芒中燃燒成永恒。

在他的腳印中，我讀到了執(zhí)著。因?yàn)閳?zhí)著，他達(dá)到了讓后人景仰的高度。

二

他是一個(gè)創(chuàng)造者，一個(gè)先行者，也是一個(gè)孤獨(dú)者。他是一只黑色的烏鴉，口中低吟：“世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！彼蒙砗诎?，他召喚光明，他停佇在華小栓的墳頭。他的身影是孤獨(dú)的，身材是單薄的，但他目光如炬，關(guān)注的是這個(gè)多災(zāi)多難的民族的整體命運(yùn)。他腳步沉重而堅(jiān)定，走的是篳路藍(lán)縷的拓荒之路。于是我看到，那一串堅(jiān)實(shí)的腳印后面，緊跟著無(wú)數(shù)大大小小的腳印。正是這些人，鑄成了中華民族的脊梁，引領(lǐng)我們走向一個(gè)叫做“希望”的地方。

在他的腳印里，我讀出了如黑夜一般凝重的堅(jiān)定。

三

這位平凡的女性，她的腳印始終與一位偉人緊密相隨。1939年，她與鄧小平相識(shí)相知，共結(jié)連理。革命戰(zhàn)爭(zhēng)期間，在槍林彈雨中緊跟鄧小平：從太行山到大別山，從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)。解放后，鄧小平成為黨和國(guó)家的主要領(lǐng)導(dǎo)人，她在身后甘當(dāng)無(wú)名英雄，相夫教子。十年動(dòng)亂中，她又陪伴鄧小平在江西度過(guò)流放生活。1997年鄧小平逝世后，她親自赴港見(jiàn)證香港回歸，替小平同志完成遺愿。2008年汶川大地震發(fā)生后，她毅然把個(gè)人的10萬(wàn)元積蓄捐給了災(zāi)區(qū)人民。

“不動(dòng)搖，一生不動(dòng)搖，歷盡滄桑絕不動(dòng)搖。不是因?yàn)樗钦l(shuí)的夫人，而是因?yàn)樗且粋€(gè)不可動(dòng)搖的人?！毙∑揭患业闹餍墓恰苛?，她默默地站在一位時(shí)代偉人的背后，用深深的愛(ài)支撐著偉人渡過(guò)劫波，支持著偉人創(chuàng)造新時(shí)代，也把自己的腳印鐫刻在精神的沃土上。由此，我讀到了平凡者對(duì)生命價(jià)值鍥而不舍地守護(hù)。

天上突然下起了雨，雨水注進(jìn)深淺不一的腳印。雨霽，陽(yáng)光普照，每一個(gè)腳印都折射出不同的色彩——那是生命的色彩。

模擬評(píng)分

基礎(chǔ)等級(jí)36分+發(fā)展等級(jí)16分=52分

評(píng)分依據(jù)

本文寫得巧妙而大氣，主要表現(xiàn)為：選材有眼光，論述有深度，行文有條理。無(wú)論是夸父的執(zhí)著、魯迅的堅(jiān)定，還是卓琳默默站在時(shí)代偉人背后的鍥而不舍，都是人生“腳印”真諦之所在。如此高屋建瓴的見(jiàn)地，確實(shí)高出同齡人一籌。本文結(jié)構(gòu)安排新穎緊湊，開(kāi)篇簡(jiǎn)潔生動(dòng)，入題迅速；結(jié)尾收束有力，雋永含蓄。

另外，本文敘述語(yǔ)言凝練概括，議論評(píng)點(diǎn)則發(fā)人深省，確屬上乘之作。