高考政治命題總是結(jié)合現(xiàn)實的時政熱點來考查學生的各種能力，而面對變幻莫測的國內(nèi)國際風云，復(fù)雜多樣的時政熱點?？忌鷤兺鶗刍潄y、束手無策，因此如何關(guān)注時政熱點，把握高考脈搏成為了考生面臨的一大難題。下面針對2009年高考時政試題特點進行分析，通過總結(jié)其命題特點，也許對考生的學習有一定的指導作用。

第一，2009年高考政治試題體現(xiàn)了強烈的時代性，小中見大。不回避熱點。

09年高考政治時政題的顯著特點是“迎著熱點上”，以國際國內(nèi)時事熱點為背景，文綜卷政治試題和政治單科卷試題都不回避時政熱，最和社會生活現(xiàn)實，緊扣時代脈搏，引導考生關(guān)注社會、關(guān)注生活，強烈體現(xiàn)國家意志，充滿了時代氣息。如高考試題中涉及到的重大時政有三農(nóng)問題、家電下鄉(xiāng)、以人為本，執(zhí)政為民、可持續(xù)發(fā)展、食品安全、國際關(guān)系、人民幣匯率改革、等。

試題從發(fā)展變化著的時代大背景中選取材料，從豐富多彩的社會生活中選取典型案例，注重引導學生正確認識黨和國家在社會經(jīng)濟、政治、文化生活中的重大活動和作用，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的原則。那些體現(xiàn)國家意志和被廣泛關(guān)注的大事和熱點，具有戰(zhàn)略性的、事關(guān)人類社會未來的事件，是社會熱點又與政治基本考點密切聯(lián)系的時政熱點是高考命題的重點關(guān)注對象。它們從國家的大政方針出發(fā)，或從社會發(fā)展的某一個局部、某一個側(cè)面出發(fā)，或從人們對社會現(xiàn)象認識的深化出發(fā)，都清晰地反映和闡述了我國目前政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域的現(xiàn)實問題，體現(xiàn)了鮮明的時代特征。

第二，2009年高考政治試題注重多角度、多層次考查考生綜合運用能力。

政治學科內(nèi)的綜合，涉及經(jīng)濟生活、哲學生活和政治生活與時政的綜合較為常見。政治時政題的考察和經(jīng)濟生活、政治生活以及哲學生活是分不開的?！犊荚嚧缶V》中要求重點掌握的主干知識，如經(jīng)濟生活中的市場經(jīng)濟、國家的宏觀調(diào)控、我國的基本經(jīng)濟制度，哲學生活中的物質(zhì)和意識的關(guān)系、聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點、矛盾的觀點，政治生活中的政府的職能、依法行政、對人民負責、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度、我國的對外政策等，都可以以時政背景的形式出現(xiàn)，在時政材料的基礎(chǔ)上考察考生應(yīng)該掌握的必備知識。從近年來的全國文科綜合中的政治試題來看，無論選擇題、簡答題還是論述題，不僅關(guān)注了國內(nèi)國際的時政熱點問題，而且以此為依托對考生進行多角度、多層次的能力考查，這才是命題者的本意。因此在學習過程中不能只為記時事材料而不顧其它能力的培養(yǎng)，必須讓考生關(guān)注熱點的同時，注意對考生知識的運用能力、整合能力、分析能力、遷移能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

第三，2010高考時政題命題特點及方向預(yù)測

1，高考命題仍會以能力立意為主導，考查學生分析、解決問題的能力?？v觀近三年的全國文科綜合高考政治試題，以能力立意為主導、考查學生解決問題的思維能力是其顯著特點?？忌μ岣攉@取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力。高考試題的答案不是教材內(nèi)容的直接再現(xiàn)，許多試題在教材中沒有完全對應(yīng)的內(nèi)容，需要考生重新整合教材觀點，才能全面正確地解答試題。而準確地描述事物是提高高考成績的重要環(huán)節(jié)。試題提供的信息決定著試題的方向和角度，決定著答案的內(nèi)容與層次，而能否正確地解讀信息決定著答題的質(zhì)量和水平。能否準確地描述事物則反映了考生能否把自己的思維過程全面而正確地反映在卷面上，這直接決定著高考的分數(shù)，因此這個能力尤其要提高。

2，2009年高考政治試題關(guān)注過的某些時政熱點仍是2010年關(guān)注的焦點，只是背景材料和命題方式會有微妙的變化。縱觀近三年的全國文科綜合高考政治試題，可以看出政治試題具有強烈的時代烙印。在2010年的備考復(fù)習中，考生要以科學發(fā)展觀為指導，以構(gòu)建社會主義和諧社會和和諧世界為主線，關(guān)注黨和國家的重大路線、方針和政策，了解黨的會議精神及全國人大會議精神、中央經(jīng)濟工作會議、全面建設(shè)小康社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)節(jié)約型社會、科教興國和人才強國戰(zhàn)略等時政熱點；要重視人文精神、關(guān)注國計民生，堅持物質(zhì)文明、政治文明和精神文明和諧發(fā)展，樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，重視社會主義民主的發(fā)展、縮小城鄉(xiāng)居民收入差距等問題；還要以構(gòu)建和諧世界為指導，關(guān)注我國的對外政策和外交活動、大國之問的戰(zhàn)略關(guān)系，關(guān)注伊朗核問題等。2010年同樣需要關(guān)注09年考查過的某些具有重大現(xiàn)實意義的微觀問題和長遠持久性的宏觀背景，只不過命題形式會更多樣，方式更靈活，只要考生能夠靈活運用，仍會游刃有余的。

總體來說，2009年高考政治試題緊扣當前的經(jīng)濟、政治和社會發(fā)展的熱點，具有強烈的時代氣息，體現(xiàn)新課程改革理念。試卷總體內(nèi)容、形式、難度等都與《考試大綱》和《考試說明》相吻合，具有穩(wěn)定性、靈活性、連續(xù)性和綜合性的特點，重視對考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題等能力的考查。貼近生活、貼近時代，達到了既有利于高校選拔人才，又有利于中學教學的目的，具有良好的導向作用，對于研究2010年高考政治試題的命題趨勢具有重要的借鑒意義。