今年的中國(guó)上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)的參演劇目中，有一個(gè)特別“年輕”的節(jié)目，那就是上海青年京昆劇團(tuán)的青春版京劇《死水微瀾》，這也是該團(tuán)演出首次入選中國(guó)上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)。說這出戲特別“年輕”，是因?yàn)樵搫〉难輪T、伴奏幾乎都是上海戲劇學(xué)院戲曲分院的學(xué)生，學(xué)生組成的陣容能獲得專業(yè)藝術(shù)節(jié)的肯定，可見《死水微瀾》頗具專業(yè)實(shí)力。

川味京劇別有風(fēng)味

李頡人的小說《死水微瀾》描繪了上世紀(jì)初川西小鎮(zhèn)一個(gè)女人的婚姻變遷和世態(tài)的轉(zhuǎn)變，并以此折射出當(dāng)時(shí)中國(guó)的深憂巨患，十三年前曾改編成同名川劇，轟動(dòng)全國(guó)。而此回京劇《死水微瀾》的導(dǎo)演正是當(dāng)年川劇版的主演田蔓莎，但除了故事情節(jié)外，京劇《死水微瀾》幾乎是一次全新創(chuàng)作。田蔓莎介紹說，京劇《死水微瀾》為了呈現(xiàn)一個(gè)在四川發(fā)生的故事，所以在京劇舞臺(tái)上保留了部分川劇特色，如在念白上保留了“婆娘”、“袍哥”等方言稱謂。不過由于川劇側(cè)重于念白與唱腔相結(jié)合，而京劇觀眾更喜歡唱腔，故在演出中適度增加了一些唱段，讓《死水微瀾》變成了一臺(tái)以唱、念、做、打?yàn)橹鞯膽颉?/p>

作為這次藝術(shù)節(jié)上唯一一臺(tái)戲劇院校的京劇劇目，也是上海青年京昆劇團(tuán)成立以來首次獻(xiàn)演中國(guó)上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)的大戲，《死水微瀾》可以說承載了許多人的期盼與厚望。該劇在去年首演曾獲得了觀眾和媒體的一致好評(píng)，青年演員石曉珺和孫建弘還分別榮獲了第20屆白玉蘭新人主角獎(jiǎng)與新人配角獎(jiǎng)。這次亮相藝術(shù)節(jié)，田蔓莎對(duì)學(xué)生們寄予更高的期望：“上次是石曉瑁他們得了獎(jiǎng)，其實(shí)我覺得優(yōu)秀學(xué)生很多，遠(yuǎn)不止他們兩個(gè)，我希望這次在國(guó)際藝術(shù)節(jié)上，能有更多的學(xué)生得獎(jiǎng)，有更多人看到我們這臺(tái)戲?！?/p>

補(bǔ)上學(xué)校沒有的課

除了演員、導(dǎo)演的身份外，田蔓莎現(xiàn)在還是上海戲劇學(xué)院戲曲學(xué)院的副院長(zhǎng)。因此在《死水微瀾》排演中，她不僅要關(guān)心戲，還要關(guān)心戲曲學(xué)院的教學(xué)問題?！捌鋵?shí)排《死水微瀾》的目的，還是希望能以戲代教，給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！彼f：“學(xué)校中大部分還是傳統(tǒng)戲曲的教學(xué)，我一直有一個(gè)觀念，就是本科院校的戲曲專業(yè)學(xué)生，他的學(xué)習(xí)提升應(yīng)該體現(xiàn)在塑造人物的能力上?！庇谑?，《死水微瀾》的排演為學(xué)生補(bǔ)上學(xué)校沒有的課程——人物塑造沒有模式可參考，也不能用傳統(tǒng)戲曲行當(dāng)套用，完全要靠演員想象、創(chuàng)造。這對(duì)學(xué)生而言，無疑是個(gè)絕佳的磨練機(jī)會(huì)。田蔓莎說：“我給每一個(gè)人都安排了幾個(gè)人物，幾個(gè)不一樣的‘活’，希望通過這個(gè)戲能改變學(xué)生的身體狀態(tài)，解放他們的肢體，把程式動(dòng)作化作現(xiàn)代動(dòng)作，并通過塑造不同人物來體會(huì)不同的人物性格?！睘榇私衲甑膭〗M中，又加入了一批新學(xué)生。由于是第一次參加這樣的排練，有些學(xué)生起初都不知所措，但經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練后便漸入佳境。在采訪時(shí)，無論是劇組的“老人”或者“新人”都表示，《死水微瀾》讓他們開闊了眼界，有了新的角色體驗(yàn)。田蔓莎很欣慰地說：“我很高興，所有參加《死水微瀾》排練的學(xué)生都有了不同程度的提高，老師們也都反映，演了這臺(tái)戲后這些學(xué)生的悟性明顯增強(qiáng)了。”