[摘要]自社會主義和諧觀念提出之后，我國教育事業(yè)也得到了積極的愛展。為響應(yīng)國家提出來的教育政策。初中學(xué)校積極開展了德育教學(xué)工作。旨在從思想、行為上培養(yǎng)初中學(xué)生。本文在總結(jié)了當前德育教學(xué)工作存在的問題后，根據(jù)實際情況從多媒體技術(shù)、教學(xué)模式、創(chuàng)新理念等方面提出了合理化的建立。為促進社會主義教育事業(yè)發(fā)展起到了推動作用。

[關(guān)鍵詞]初中 德育教學(xué) 現(xiàn)狀

教師在教育學(xué)生時不僅要培養(yǎng)學(xué)生成為國家未來的棟梁人才，更是要堅持“先成人，后成才”的宗旨，這才是我國義務(wù)教育的根本所在。德育教育在各個時期的教學(xué)過程中都對學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀起到了很好的引導(dǎo)作用。

一、教學(xué)問題——影響學(xué)生的人文素質(zhì)

雖然各校積極開展德育宣傳及教學(xué)工作，但是由于受到各種因素的影響而使得當前的教學(xué)工作存在較多的問題。為進一步提升德育教學(xué)水平，筆者從學(xué)生、教師、學(xué)校等三大方面總結(jié)德育教學(xué)存在的問題。

1 學(xué)生德育意識薄弱。初中學(xué)生由于還處在教育時期的中級階段，其對知識的理解層面還有待提高。很多學(xué)生對于“德育”二字的概念十分模糊，不清楚德育包含了“愛國主義、遵紀守法、社會公德、勤勞刻苦”等多個方面的內(nèi)容。也并來認識到其重要性，在大腦意識中對德育缺乏正確的認識，長時間下去則將引起學(xué)生的德育意識淡薄。

2 教師教學(xué)水平落后。教學(xué)水平的落后主要體現(xiàn)在教材與方法兩大因素。首先，教學(xué)題材過于陳舊，沒有及時補充與社會實際相符合的教學(xué)題材。如“科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會、八榮八恥”等一些新內(nèi)容。其次，教學(xué)方法依舊采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并未實現(xiàn)師生之問的互動式學(xué)習，這必然會影響學(xué)生學(xué)習德育知識的積極性。

3 學(xué)校重視程度不夠。當前大多數(shù)學(xué)校重視的科目主要是語文、數(shù)學(xué)、外語等主科科目，對于德育類的次要科目常常不予重視。學(xué)校為了提高自己的教學(xué)質(zhì)量將優(yōu)良的師力資源都分配到了主科上，導(dǎo)致德育教學(xué)工作難以得到有效地提高。此外，在教學(xué)設(shè)施上的不足也給德育教學(xué)工作帶來了很大的阻礙，如：圖書資料、多媒體播放器等等。

二、信息技術(shù)——德育教學(xué)的必然趨勢

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得信息技術(shù)得到了積極推廣，多媒體技術(shù)的運用也變得更為突出，其涉及到了社會發(fā)展中的輯行各業(yè)。這使得教師采取多媒體課件實施德育教學(xué)的現(xiàn)象變得更加普遍，不僅充分利用了最新的社會信息資源，還能增加學(xué)生學(xué)習的積極性。

1 創(chuàng)造情境模式。無論是哪門學(xué)科，只要為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習情景則一定會讓學(xué)生學(xué)習的積極性被調(diào)動起來，讓學(xué)生的課堂學(xué)習不在變得枯燥無味。多媒體技術(shù)是將聲音、圖像、文字等融合為一體的教學(xué)新方法，不僅能夠_帶給學(xué)生視覺上的效果，還能以生動形象的畫面將知識展現(xiàn)在學(xué)生面前，增強學(xué)生學(xué)習的積極性。

2 解決教學(xué)“兩點”。所謂教學(xué)“兩點”主要指的是重點、難點。當教師講到一些十分抽象的文字概念時就會讓學(xué)生在學(xué)習中感到困難，很難正確把握知識點。如：在提到愛國主義或社會公德時，若僅僅依靠教師的語言表達是很難說清其內(nèi)在含義的。這時教師只要利用多媒體播放相關(guān)的視頻，行為活動讓學(xué)生觀看，就很容易讓他們理解德育的真正內(nèi)涵。

3 培養(yǎng)自學(xué)能力。當學(xué)生看到教師在課堂上運用多媒體課件把資料放映出來后。不僅頓時讓整個課堂氣氛變得活躍起來。同時也極大地激發(fā)了學(xué)生自我學(xué)習的能力，這主要體現(xiàn)在學(xué)生能夠根據(jù)圖像、文字帶來的視覺效果進行思考研究，從中摸索自主學(xué)習的路線與方式。并且在課堂學(xué)習中還能讓學(xué)生自己操作模擬，更為直觀的理解教材中的知識。

三、創(chuàng)新模式——德育教學(xué)的永恒主題

學(xué)會創(chuàng)新是一切事物發(fā)展的根本動力，教學(xué)工作也需要教師們的積極創(chuàng)新才能取得理想的成果。針對德育教學(xué)存在的問題，我們的甘標不能局限于解決問題。更重要的是從創(chuàng)新角度來不斷提升自己的教學(xué)水平，這才能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育需要。

1 理念創(chuàng)新。德育教學(xué)工作實現(xiàn)創(chuàng)新根本依賴于理念上實現(xiàn)創(chuàng)新。教學(xué)觀念是整個教學(xué)活動的“指引者”，教師在課堂上的教學(xué)活動與自身的思想理念是緊密相關(guān)的。筆者認為，德育教學(xué)創(chuàng)新并非難事，只要學(xué)會積極轉(zhuǎn)變思想，融合一些新時代的元素則會很容易在教學(xué)理念改變過程中實現(xiàn)創(chuàng)新。

2 互動創(chuàng)新。師生互動是增進師生合作學(xué)習的有效途徑。教師應(yīng)該積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不能獨自占有課堂時間，而是要把部分時間轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。如：講授達到社會公德時，可以列舉一些不良的社會行為讓學(xué)生共同探討，敢于闡述自己的觀點。

3 方式創(chuàng)新。學(xué)生是教學(xué)工作的主體，教師的一切工作應(yīng)圍繞學(xué)生展開。在教學(xué)過程中實現(xiàn)方式創(chuàng)新應(yīng)該充分尊重學(xué)生的差異性，根據(jù)學(xué)生不同的性格差異來制定教學(xué)方案，這才能起到因材施教、對癥下藥的效果。此外，教師應(yīng)該保持和藹的面容與學(xué)生交流，以消除學(xué)生內(nèi)心的恐懼心理。

結(jié)論

德育教學(xué)雖不是初中教育中的主要科目，但在培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)中卻有著極為重要的促進作用。教師需結(jié)合教學(xué)存在的問題采取合理措施進行處理。讓德育教學(xué)發(fā)揮出應(yīng)有的作用。