大學(xué)畢業(yè)的侄子遭遇求職難，工程師叔叔深受觸動(dòng)，為了兒子將來大學(xué)畢業(yè)后好就業(yè)，他煞費(fèi)苦心，最后卻事與愿違——

侄子求職難，受觸動(dòng)為中學(xué)生兒子謀劃未來

董向林今年43歲，是河南省一家大型建筑公司的高級工程師。1991年5月他和王麗萍步入婚姻的殿堂，婚后第二年生了兒子董祥。1998年9月，董祥上學(xué)了，小學(xué)6年，他的學(xué)習(xí)成績一直不錯(cuò)。董向林觀察到，在諸多的愛好中，兒子尤其喜歡文學(xué)，小小年紀(jì)他便讀完了四大名著，他寫的作文也經(jīng)常被老師當(dāng)做范文在班上朗讀。兒子頗為得意，經(jīng)常嚷著將來要當(dāng)一名作家。

2004年6月，董向林的侄子找到家里，請求叔叔幫他找個(gè)工作。董向林的侄子剛從南京一所高校畢業(yè)，學(xué)的是漢語言文學(xué)專業(yè)，從大四便開始找工作，歷經(jīng)數(shù)十次面試，多數(shù)單位覺得他學(xué)的中文專業(yè)華而不實(shí)。就這樣，侄子一直未能找到滿意的工作，就來找叔叔幫忙。

侄子的請求讓董向林很為難，這些年來，他在技術(shù)方面是權(quán)威，可在其他行業(yè)的人脈甚是貧乏。最終，董向林還是讓侄子失望而歸。通過侄子求職這件事，董向林覺得考大學(xué)選專業(yè)至關(guān)重要?，F(xiàn)在高等院校年年擴(kuò)招，每年有數(shù)百萬學(xué)子走上社會(huì)，如果沒有好的專業(yè)，找工作難上加難。

董向林想到兒子馬上要讀初中了，6年后即將參加高考。如果現(xiàn)在未雨綢繆，把兒子往理科方面引導(dǎo)，將來考大學(xué)選個(gè)與建筑工程有關(guān)的專業(yè)，憑他的關(guān)系，兒子就不用為找工作發(fā)愁了。妻子對他的想法也很贊成。

2004年9月，董祥成了一名初中生，董向林密切關(guān)注起兒子的學(xué)習(xí)動(dòng)向來，叮囑妻子在家一定要監(jiān)督兒子，讓他把學(xué)習(xí)時(shí)間向數(shù)學(xué)、英語等科目傾斜。董祥升入初二后，為了讓老師對兒子的數(shù)理化科目重視起來，董向林中秋節(jié)前到一家大型商場購買了豐厚禮品，以祝賀節(jié)日為由，背著兒子分別拜訪了他的數(shù)、理、化任課老師，讓他們多多關(guān)照兒子的學(xué)習(xí)。

此外，董向林還向兒子宣布了獎(jiǎng)勵(lì)政策，只要數(shù)、理、化、英語等科目考得好，就獎(jiǎng)勵(lì)他假期旅游、名牌運(yùn)動(dòng)服等。對于父母的威逼利誘，董祥很是抗拒。在家里，母親進(jìn)來檢查他的學(xué)習(xí)時(shí)，他桌面上攤開的是數(shù)學(xué)書，母親一離開，他便看楊紅櫻、郭敬明等人的小說，他夢想著自己將來會(huì)成為第二個(gè)郭敬明。他還建立了自己的博客，把自己的喜怒哀樂都寫出來貼在博客上。董祥細(xì)膩的筆觸和優(yōu)美的文字吸引了不少同齡粉絲，博客點(diǎn)擊量越來越高，讓他找到了一絲成就感。

2007年暑假，董向林主持的一項(xiàng)工程竣工后，開始歇公休假。他早就計(jì)劃好了，利用公休假這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，陪妻子、兒子到港澳旅游。

在香港期間，董向林專門帶兒子參觀香港一些標(biāo)志性的建筑物，站在著名的香港中銀大廈下面，董向林給兒子介紹說，這幢造型別致、氣勢恢弘的建筑物是美籍著名華人貝聿銘先生的杰作。好的建筑就是凝固的音樂，代表著人類的極高智慧，能在世界上留下自己的建筑作品，也是一種成就啊!他對兒子說:“兒子，好好學(xué)習(xí)，將來爭取做一名建筑工程師。”

對于老爸的諄諄教導(dǎo)，董祥表面上點(diǎn)頭，心里卻在想，當(dāng)一名大作家，也能留下傳世之作，像曹雪芹的《紅樓夢》，羅貫中的《三國演義》，這些作品不也流芳百世嗎?

從港澳回來后，董祥把所見所聞圖文并茂地貼到了博客上，他流暢的文筆及生動(dòng)的語言，為他的博客贏得了較高人氣。這讓董祥感到了文字的神奇力量。

為了將來好就業(yè)，施妙計(jì)迫子報(bào)理科

董祥升入高一后，董向林仍如法炮制，分別給兒子的數(shù)、理、化各科老師送上厚禮，拜托他們對兒子的學(xué)習(xí)多費(fèi)心。在高一第一次期中考試中，董祥化學(xué)僅考了50分，物理也剛及格，這讓他的自尊心受到很大挫敗。而讓董祥欣慰的是，他寫的一篇文章，在全國中學(xué)生環(huán)境保護(hù)征文中，榮獲三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)證書寄至學(xué)校后，校方又給了董祥獎(jiǎng)勵(lì)。一時(shí)間，董祥成了同學(xué)們心中的“大作家”。這次獲獎(jiǎng)，讓董祥信心大增，私下里，他創(chuàng)作起校園小說來。

得知兒子第一次期中考試成績不理想，董向林非常著急，但他覺得不能逼兒子太緊，就安慰兒子:高一才開始，別把這次失利看得太重。

在父母的高期望值和壓力下，董祥學(xué)得很累。他甚至懷疑自己是不是學(xué)習(xí)的料。在這樣的心態(tài)中，他的各科成績始終無法提高。郁悶之中，他把希望和安慰都寄托在了文學(xué)上。

讓董祥興奮的是，兩個(gè)月前他寫的一篇《花開無聲》的校園小說，在中學(xué)生中知名度頗高的雜志上刊登，一時(shí)在班里引起轟動(dòng)?？恐膶W(xué)，董祥收獲了自信和滿足，他也抱定了高二分科時(shí)選報(bào)文科的念頭。

高一學(xué)年結(jié)束了，董祥的理科成績很差，讓董向林大失所望，但他讓兒子選擇理科的決心已定。當(dāng)他向兒子亮明態(tài)度時(shí)，董祥卻懇求爸爸讓他選擇文科，為了讓爸爸看到自己的實(shí)力，他還拿出了在雜志上發(fā)表的文章以及以前的獲獎(jiǎng)文章。面對兒子的請求，董向林沉默了。

那天董向林思考了一晚上，終于想出了一個(gè)辦法。

此后的一個(gè)雙休日，董向林對兒子說:“小祥，拿上你發(fā)表的文章，還有你近來寫的一些東西，我?guī)闳ヒ娢业囊粋€(gè)作家朋友，讓他對你的作品評讀一下。如果他認(rèn)為你有這方面的潛力，我就支持你報(bào)文科!”董祥滿懷希望地同意了。

在爸爸的作家朋友家里，董祥期待著作家叔叔的評價(jià)。細(xì)細(xì)看了一遍董祥的作品后，作家叔叔笑著說:“孩子，恕我直言，你的文字功底不錯(cuò)，但作品缺乏靈氣，沒有底蘊(yùn)，這固然和你的年齡、閱歷有關(guān)，但能看出一個(gè)人有沒有潛力。聽叔叔一句話，文學(xué)這條路艱辛漫長，不是每個(gè)人都能吃這碗飯的，還是聽爸爸的安排吧，畢竟就業(yè)對每個(gè)人都很重要!”

其實(shí)，安排兒子見作家朋友，是他想出來的主意，他提前給那位朋友打了招呼，讓他幫著自己勸說兒子，畢竟他是作家，說出來的話有說服力。過后，作家朋友給他打電話說，其實(shí)董祥的潛力還是不錯(cuò)的，如果學(xué)中文，將來也會(huì)有很多出路?？啥蛄终J(rèn)為，學(xué)中文將來就業(yè)的路子太窄了，他不想拿兒子的未來做賭注。

就這樣，在爸爸的安排下，高二分科時(shí)，董祥痛苦地選擇了理科。開課后，董向林向兒子的數(shù)、理、化任課老師分別送上厚禮，讓他們對兒子多多關(guān)照。

父母苦心誤了誰?讀高三的兒子患上抑郁癥

董祥知道爸爸背后對他的一些老師做了“工作”，內(nèi)心充滿了壓力和反感。高二結(jié)束后，董祥的學(xué)習(xí)成績排在了班里后15名。

2009年11月中旬，在高三上學(xué)期的期中考試中，董祥的理科成績考得非常差，化學(xué)僅考了30分。讓他更受刺激的是，在一次放學(xué)的路上，他遇到了高一時(shí)的同桌李昊，李昊平時(shí)也愛寫東西，兩人當(dāng)初約定同報(bào)文科，董祥卻在父親的逼迫下報(bào)了理科。而報(bào)考文科的李昊越學(xué)越有自信，在這次期中考試中，他取得了班里前十名的成績，對即將到來的高考也充滿了信心。

李昊躊躇滿志的神情深深刺激了董祥，他對物理、化學(xué)等科目完全失去了興趣。此后的一個(gè)月，王麗萍發(fā)現(xiàn)兒子像變了個(gè)人似的，整天郁郁寡歡，和他說話，他也心不在焉，甚至答非所問，問急了，他就煩躁地說:“別理我，煩著呢!”

還沒等王麗萍給丈夫匯報(bào)，2010年元旦前，董祥的班主任給她打來電話，說董祥這段時(shí)間在班里表現(xiàn)反常，整天沉默寡言，有時(shí)脾氣暴躁，同學(xué)還發(fā)現(xiàn)他悄悄地用鋒利的筆尖把手臂刺得鮮血淋淋，上課時(shí)也經(jīng)常舉手要去廁所。班主任覺得董祥心理出了問題，建議王麗萍帶兒子看一下心理醫(yī)生。

王麗萍聽了老師反映的情況，趕緊打通了丈夫的手機(jī)，把兒子近來的情況說給他聽。

董向林聽后，非常著急，第二天便帶著兒子去找心理醫(yī)生段旭咨詢。段老師仔細(xì)聽了董向林夫婦對兒子的情況說明后，給董祥做了一番心理測試，斷定他患上了輕度抑郁癥。接下來，段老師和董向林夫婦作了深入交談。她說，董祥的抑郁來自于對現(xiàn)實(shí)生活及未來前途的失望。自從報(bào)理科后，他心里就一直不快樂，而你們還時(shí)常給他施壓，孩子心理的承受力畢竟有限。這次期中考試成績不理想，再加上好友李昊選報(bào)文科后和他的反差，讓董祥的精神受到了很大刺激，他選擇了沉默、自虐這種方式，漸漸形成了輕度抑郁癥。

段旭老師意味深長地說:“董祥抑郁的根本原因就在于你們無視他的興趣愛好，武斷地把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。讓孩子做他不喜歡的事情是一種折磨，并且扼殺了他的興趣與創(chuàng)造力。孩子的路應(yīng)該讓他自己去走，一切以就業(yè)為出發(fā)點(diǎn)的做法只能讓孩子承受痛苦的折磨?！?/p>

編后:2010年4月下旬，筆者從董祥的母親王麗萍那里了解到，經(jīng)過近三個(gè)月的系統(tǒng)心理治療，董祥的精神狀態(tài)已漸趨正常。王麗萍夫妻決定，他們會(huì)支持兒子重讀文科，只是兒子兩年的美好光陰就這樣浪費(fèi)了，讓他們非常痛心。他們也借此忠告天下父母:孩子需要的是家長的正確引導(dǎo)，而不是威逼利誘，孩子該走什么樣的路，應(yīng)該讓他們自己去選擇?！?/p>