北京、上海、廣州等大都市的兒童人均年消費(fèi)早在幾年前就已高達(dá)10700元，而2008年全年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入是15781元。有人很形象地說(shuō)，如果把花在孩子身上的錢用一百元鈔票碼起來(lái)，孩子有多高，錢就能碼多高。

上海社科院的調(diào)查表明，從養(yǎng)兒成本與家庭的年平均收入比來(lái)看，上海的養(yǎng)兒成本為年平均收入的30倍，臺(tái)灣為14倍，香港為12倍，英國(guó)為13倍，美國(guó)為6倍。近年來(lái)中國(guó)兒童消費(fèi)在家庭支出中的比例持續(xù)增長(zhǎng)，城市中九成的家庭在孩子身上的消費(fèi)支出超過(guò)家庭收入的33％。子女的高額消費(fèi)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有關(guān)，它一方面來(lái)源于父母經(jīng)濟(jì)收入的提高，另一方面是物質(zhì)的極大豐富、購(gòu)買欲望的強(qiáng)烈刺激等。但從家庭的消費(fèi)結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，子女消費(fèi)所占份額越來(lái)越大，更是與消費(fèi)觀念密切相關(guān)。在子女消費(fèi)觀念方面，中國(guó)和西方發(fā)達(dá)國(guó)家的差異非常顯著。

“再窮不能窮孩子”與“再富不能富孩子”

在中國(guó)，“再窮不能窮孩子”，這是曾經(jīng)被廣泛地刷在墻上、寫在黑板報(bào)上、掛在人們嘴邊的一句話，其重要意義是“再窮不能窮教育”。如今，家長(zhǎng)們總是竭盡所能地滿足孩子的種種消費(fèi)需求：玩具、圖書、衣物等。為了使孩子能進(jìn)入條件較好的學(xué)校讀書，不惜繳納巨額的“擇校費(fèi)”，甚至花費(fèi)血本購(gòu)買較好學(xué)校所在地區(qū)的“學(xué)區(qū)房”。對(duì)于許多普通的工薪家庭來(lái)說(shuō)，這都是一筆不小的開支，但家長(zhǎng)們往往發(fā)揮著“砸鍋賣鐵”的精神，不讓孩子輸在起跑線上。

久而久之，孩子會(huì)認(rèn)為這種消費(fèi)是自然而然、理所當(dāng)然的。2009年6月中國(guó)青少年研究中心和中國(guó)銀行進(jìn)行了一次對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的對(duì)比調(diào)查。調(diào)查顯示，面對(duì)同樣的消費(fèi)金額，有82．8％的少年兒童認(rèn)為自己的消費(fèi)總體上是合理的，僅有5．4％的學(xué)生認(rèn)為自己的消費(fèi)總體上不太合理：而有30．7％的家長(zhǎng)認(rèn)為自己孩子理財(cái)能力比較好，自己能夠規(guī)劃和管理好自己的零花錢；但是在教師中，94．4％的教師認(rèn)為目前少年兒童中存在亂花錢、高消費(fèi)的現(xiàn)象，其中33．1％認(rèn)為這一現(xiàn)象在少年兒童中普遍存在。

在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，父母在孩子的消費(fèi)上大多比較“吝嗇”，甚至到了錙珠必究的地步。父母給孩子的零花錢有限額，連文具這類必需品也一律從零花錢中支出。孩子的開銷必須適度，家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢，就會(huì)扣除下月的零花錢以示懲罰。洛克菲勒家族是全美最富裕的家庭，但是，整個(gè)家族卻崇尚節(jié)儉。勞倫斯·洛克菲勒的父親經(jīng)常定期檢查家庭賬本，以監(jiān)督6個(gè)孩子的日?；ㄤN是否超支。洛克菲勒經(jīng)常跟兄弟姐妹一起做家務(wù)活，如給父母擦皮鞋、拍打蒼蠅等，以賺取一些“勞務(wù)費(fèi)”。據(jù)說(shuō)每抓住一只老鼠，就能從父親那里領(lǐng)到5美分的獎(jiǎng)勵(lì)。

“視金錢為糞土”與“打開金錢之門”

中國(guó)普通家庭一般只是存錢儲(chǔ)蓄，人們較少有理財(cái)經(jīng)營(yíng)的觀念。自古以來(lái)，中國(guó)人認(rèn)為“學(xué)而優(yōu)則仕”，人們視“金錢”為糞土，認(rèn)為金錢是骯臟的，是腐蝕精神和靈魂的，不讓孩子涉足，甚至將小孩子掙錢也作為不務(wù)正業(yè)的旁門歪道。商人歷來(lái)的社會(huì)地位低于讀書人。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，讀書是第一要義，只要讀書好，花多少錢都可以。

在西方，孩子從小就要接受理財(cái)知識(shí)的教育。一向以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的德國(guó)，以童話講述的方式打開金錢之門；美國(guó)對(duì)于兒童理財(cái)教育的要求是：3歲能辨認(rèn)硬幣和紙幣，6歲具有“自己的錢”的意識(shí)，教育孩子從小理解金錢與勞動(dòng)的關(guān)系，用賣舊玩具、收發(fā)報(bào)紙等換取收入；英國(guó)人要求5～7歲的兒童要懂得錢的不同來(lái)源和多種用途，7～11歲的兒童要學(xué)習(xí)管理自己的錢并認(rèn)識(shí)到儲(chǔ)蓄對(duì)于滿足未來(lái)需求的作用；日本人主張孩子要自力更生，不能隨便向別人借錢，要管理好自己的零用錢。

“需要錢伸手要”與“想花錢自己賺”

中國(guó)孩子的父母說(shuō)：“零用錢花完了嗎?沒(méi)錢了就自己到書房的抽屜里去取?！倍诿绹?guó)，教育孩子的口頭禪就是“要花錢去打工!”他們會(huì)說(shuō)：“你這個(gè)月的零用錢已經(jīng)快要超出預(yù)算了!去，把車庫(kù)打掃一下，把游泳池刷一刷或者把花園里的草割了，我們就可以再給你一些錢花?！泵绹?guó)孩子對(duì)自己的父母說(shuō)：“我已經(jīng)攢夠錢了，我要去旅游了!”中國(guó)孩子則對(duì)自己的父母說(shuō)：“我要去旅游，請(qǐng)你們給我一筆錢。”

在許多猶太家庭里，孩子們沒(méi)有免費(fèi)的食物和照顧，任何東西都是有價(jià)格的，每個(gè)孩子都必須學(xué)會(huì)賺錢，才能獲得自己需要的一切。日本人教育孩子也有一句名言：“除了陽(yáng)光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過(guò)勞動(dòng)獲得?！钡聡?guó)的法律規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。

西方國(guó)家的父母經(jīng)常讓孩子做家務(wù)以掙得報(bào)酬，但在大多數(shù)中國(guó)人的眼中，這簡(jiǎn)直不可思議，尤其是獨(dú)生子女政策實(shí)施下的“421”家庭。家庭中爺爺、奶奶、姥爺、姥姥、爸爸、媽媽圍著獨(dú)生子女轉(zhuǎn)，他們是家庭的核心，是“小皇帝”、“小太陽(yáng)”。在這些孩子眼里，錢不是掙來(lái)的，而是從長(zhǎng)輩那里要來(lái)的。

“花錢買感情”與“吝嗇換自立”

中國(guó)社會(huì)雖然不是金錢至上，但“有錢能使鬼推磨”的人情法則卻常常奏效，即使是在親子關(guān)系上依然有人運(yùn)用。有的父母工作忙，陪孩子的機(jī)會(huì)少，于是就常常用禮物來(lái)彌補(bǔ)對(duì)孩子的虧欠，用錢來(lái)聯(lián)絡(luò)感情。父母認(rèn)為：“孩子能收到禮物就高興，當(dāng)家長(zhǎng)的不就是讓孩子高興嘛。”孩子認(rèn)為：“誰(shuí)給我買我想要的東西，誰(shuí)就更愛我?！?/p>

美國(guó)南部一些州立學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生存的適應(yīng)社會(huì)能力，特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨(dú)立謀生一周方能予以畢業(yè)。條件似乎苛刻，但卻使學(xué)生們獲益匪淺。在瑞士，女孩從初中一畢業(yè)就被送到有教養(yǎng)的人家去當(dāng)一年女傭人，上午勞動(dòng)掙得費(fèi)用，下午再去上學(xué)。

除了以上4點(diǎn)差異之外，中國(guó)的重子代輕老代的觀念也引領(lǐng)著子女的高額消費(fèi)，尤其是日常生活消費(fèi)方面，子代的消費(fèi)數(shù)量、結(jié)構(gòu)等遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)老代。這些現(xiàn)象所折射出的中外觀念差異令人深思。(文章代碼：102128)

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