摘 要：職業(yè)生涯規(guī)劃與管理是近年來西方發(fā)達(dá)國家興起的一種非常受人們關(guān)注的人力資源管理技術(shù)與課題。大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)迫使人們不斷的尋求緩解就業(yè)壓力的辦法。文章以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃為視角，以大連市大學(xué)生為研究對(duì)象，探析職業(yè)生涯規(guī)劃在提升大學(xué)生就業(yè)能力中的效用。在闡明問題的背景及意義后，論述了大連市各高校目前職業(yè)生涯規(guī)劃教育中取得的成績及現(xiàn)存的問題，并據(jù)此提出了大連市大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃具體的流程和管理策略。
　　關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃 就業(yè)能力 大連市 創(chuàng)業(yè)教育
　　中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
　　文章編號(hào)：1004-4914（2010）12-098-03
　　
　　一、問題的提出及背景
　　所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，即是指個(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)等方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)生涯規(guī)劃方向，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的行動(dòng)計(jì)劃的過程{1}。該學(xué)說起始于20世紀(jì)60年代。1908年美國帕森斯教授第一次提出了“職業(yè)指導(dǎo)”