無(wú)論是什么體裁的文章，寫(xiě)完主要內(nèi)容后，都應(yīng)該如行云流水般地自然收束全文，而不是刻意地去設(shè)計(jì)，去雕琢，正如蘇東坡所言：“止于所當(dāng)止?！?br/>　　一般來(lái)說(shuō)，自然結(jié)尾法主要有如下幾種形式:
　　
　　一、順其自然，干凈利索
　　即用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾，事情敘述完了，文章隨之自然結(jié)束了，這樣可以使文章顯得干凈利索、樸實(shí)無(wú)華。如都德《最后一課》的結(jié)尾：“他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了幾個(gè)大字：‘法蘭西萬(wàn)歲！’然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：‘放學(xué)了，——你們走吧?！彪S著下課的鐘聲敲響，“最后一課”宣告結(jié)束，文章也自然、簡(jiǎn)單地結(jié)尾了，沒(méi)有刻意雕琢，但文章的主旋律——愛(ài)國(guó)主義精神的豐碑，卻悄然矗立于每位讀者的心中。
　　二、前面鋪陳，水到渠成
　　前文運(yùn)用鋪陳手法，對(duì)寫(xiě)作對(duì)象進(jìn)行多方面、多角度、多側(cè)面的陳述描寫(xiě)，然后在結(jié)尾時(shí)，水到渠成地表達(dá)哲理、抒發(fā)感情。如美國(guó)作家莫頓·亨特的《走一步，再走一步》，文章先具體地鋪陳了“我”冒險(xiǎn)攀登懸崖從而陷入困境，并在父親指點(diǎn)下爬下懸崖擺脫困境的過(guò)程。尤其是細(xì)膩地刻畫(huà)了全身顫抖冷汗直冒地向上爬、心驚肉跳地蹲、頭暈?zāi)垦５叵蛳峦?、全身麻木地伏等，以及因毫無(wú)信心而啼哭和信心萌發(fā)探踩巖石，最后爬下懸崖的過(guò)程。在此基礎(chǔ)上，文章末尾歸結(jié)出這樣的哲理：“……我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方……”即遇到艱難險(xiǎn)阻時(shí)，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏(yíng)得最后的勝利。
　　三、感悟深刻，情感流溢
　　在參與社會(huì)交往與經(jīng)歷人生的過(guò)程中，因睹物、見(jiàn)景、思人、歷事等，引起了內(nèi)在思想感情的波瀾，撥動(dòng)了情感的琴弦，因而有了深刻的感悟，并使用滿(mǎn)溢情感的筆墨在結(jié)尾處表達(dá)出來(lái)。如魯迅《雪》的結(jié)尾：“那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”這個(gè)句子從自身的感受出發(fā)，對(duì)文章中提到的自然景致——江南的雪與朔方的雪做出了帶有傾向性的判斷與感悟：江南的雪已經(jīng)死掉，而朔方的雪在孤獨(dú)中旋轉(zhuǎn)，在升騰中升華，成為雨的精魂——凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的精魂，突破自我小范圍，給人深刻的感受，提升了文章主題。
　　四、順手一點(diǎn)，留有余香
　　在作文結(jié)尾處，或用真切樸實(shí)的語(yǔ)言與讀者促膝談心，表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的看法，對(duì)生活的領(lǐng)悟；或用充滿(mǎn)激情的語(yǔ)言抒寫(xiě)內(nèi)心肺腑之言，以富有理性的表達(dá)啟迪讀者；或精彩地描繪出既有詩(shī)情畫(huà)意又有豐富思想的藝術(shù)畫(huà)面，達(dá)到情景交融。如張曉風(fēng)《月，闕也》的結(jié)尾：“因?yàn)槲覀儛?ài)過(guò)圓月，讓我們也愛(ài)缺月吧——它們?cè)峭粋€(gè)月亮?。　边@種自然結(jié)尾方式，闡發(fā)作者自己的看法，結(jié)尾給人一種詩(shī)意揮灑的感覺(jué)，很飄逸，往往給人以美的享受，也顯示出作者的才氣。