在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師不應(yīng)只把孤立的單詞、句型灌輸給學(xué)生，讓其去背這些孤立的語(yǔ)言點(diǎn)，而是要把語(yǔ)言點(diǎn)化難為易，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，并且能讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。因此，教師就應(yīng)該掌握優(yōu)良的教學(xué)方法，在課堂上營(yíng)造輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　
　　　一、創(chuàng)設(shè)情境法
　　
　　　針對(duì)小學(xué)生的年齡特征和教學(xué)內(nèi)容，教師一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)形式多樣的情境，在有意義的交際活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。同時(shí)也能提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。通過(guò)交際活動(dòng)，教師可以向?qū)W生滲透新的語(yǔ)言知識(shí)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以表情達(dá)意，并可以獲得更多和更新的信息時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生運(yùn)用英語(yǔ)的欲望和完成學(xué)習(xí)任務(wù)的成功感。于是他們就會(huì)更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)而學(xué)到更多的知識(shí)。1.演示實(shí)物，引人情境。2.用簡(jiǎn)筆畫(huà)，顯示情境。3.師生表演，直現(xiàn)情境。
　　
　　　二、分層教學(xué)。以人為本，謀減負(fù)新平臺(tái)
　　
　　　學(xué)生的個(gè)性是千差萬(wàn)別的。為了充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)，使各項(xiàng)教學(xué)措施更具針對(duì)性，努力提高教學(xué)效益，教師應(yīng)當(dāng)實(shí)行了分層教學(xué)制度。1.備課分層。2.課堂教學(xué)分層。3.作業(yè)分層。分層教學(xué)的實(shí)施，不僅提高了教學(xué)效率，充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念，還切實(shí)減輕了學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生有時(shí)間、有空間在自己感興趣的科目上進(jìn)行拓展和自我完善，為學(xué)生終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
　　
　　三、運(yùn)用多媒體。提供直觀的語(yǔ)言交際情境
　　
　　1.　多媒體介入英語(yǔ)課堂教學(xué)中，為創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境提供了有利條件，學(xué)生可以從被動(dòng)的信息接受變?yōu)檎Z(yǔ)言交際的積極參與者。
　　2.　節(jié)奏朗讀法。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，就是一個(gè)記憶堆積的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，朗讀是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，由于小學(xué)生有著新奇、好動(dòng)的身心發(fā)展特點(diǎn)，在朗讀時(shí)配上一定的節(jié)奏，可以起到事半功倍的效果。在課堂教學(xué)中，我主要采取了兩種方式提供節(jié)奏：(1)錄制電子琴上的鼓點(diǎn)，作為背景節(jié)奏。(2)師生一起擊掌，拍出適合朗讀的動(dòng)感節(jié)拍。
　　
　　四、教師要重視對(duì)課標(biāo)、教材的研讀
　　
　　教師要注重備課的實(shí)效性，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。1.精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，刪除無(wú)效勞動(dòng)，使教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化。2.倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。4.關(guān)注學(xué)生情感，及時(shí)反饋矯正，增強(qiáng)課堂調(diào)控能力。5.注重過(guò)程評(píng)價(jià)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
　　英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)貫穿到平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，其中，學(xué)生參與課堂活動(dòng)的情況是重要內(nèi)容。課堂教學(xué)中要多實(shí)施激勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心。
　　
　　作者單位：沁水實(shí)驗(yàn)