新課程標(biāo)準(zhǔn)要求美術(shù)教育以發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)及促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為主要目標(biāo)，因此在教育目標(biāo)上比傳統(tǒng)的美術(shù)教育更具綜合性。它不僅強調(diào)知識教育與能力教育相結(jié)合，而且強調(diào)藝術(shù)精神與人文精神、藝術(shù)內(nèi)容與藝術(shù)體驗、藝術(shù)過程與藝術(shù)個性的結(jié)合。因此，其課堂教學(xué)過程除了符合一般教學(xué)過程的基本規(guī)律外，還具有以下特點。
　　
　　　一、強調(diào)課堂教學(xué)的興趣性
　　
　　　在美術(shù)新課程中，把培養(yǎng)興趣作為重要理念之一。“新標(biāo)準(zhǔn)”明確指出：“興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。”中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，是興趣、動機和理想發(fā)展的主要階段，而中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力就是興趣，興趣能使學(xué)生的智力潛能得到極大的發(fā)揮。學(xué)生一旦對美術(shù)實踐感興趣，就能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，就能使感受靈敏、思維活躍、觀察敏銳，并且注意力持久、想象力豐富、情緒上飽滿，從而提高學(xué)習(xí)的效率并增強學(xué)生克服困難的信心與決心。因此強調(diào)課堂教學(xué)的興趣性是非常有意義的。
　　
　　二、加強對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
　　
　　美術(shù)課程是一門很獨特的課程，它可以用獨特的線條、精美的畫面以及對生活的體驗來陶冶學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的鑒賞水平和審美能力。因此教美術(shù)不能只重視知識的傳授、技能的訓(xùn)練，而忽視對學(xué)生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)、文化品位的提高。美術(shù)教學(xué)要以學(xué)生的審美素養(yǎng)為重點，以學(xué)生的終身發(fā)展所應(yīng)具備的素質(zhì)作為要求。一方面使學(xué)生形成正確的審美觀點，另一方面培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，只有這樣，才能充分地反映美術(shù)新課程的特點。
　　
　　　三、注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神
　　
　　　創(chuàng)新是美術(shù)的精神，藝術(shù)貴在創(chuàng)新!美術(shù)課程“新標(biāo)準(zhǔn)”也指出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)為具體成果的能力?！迸囵B(yǎng)創(chuàng)造力，促進(jìn)人的發(fā)展，是現(xiàn)代教育的根本目的。21世紀(jì)是一個知識創(chuàng)新的世紀(jì)，具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是未來人才最重要的品質(zhì)。因此激發(fā)創(chuàng)新精神、培養(yǎng)創(chuàng)造力就成為現(xiàn)代教育的根本目的。
　　總之，我們必須努力改變陳舊的教學(xué)觀念，用新課程的理念指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)行為，只有這樣，我們的教學(xué)才能提高學(xué)生的整體美術(shù)素質(zhì)，使課堂教學(xué)具有生命活力和促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，真正實現(xiàn)新課程環(huán)境下美術(shù)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
　　
　　作者單位：河南省濮陽縣