學(xué)生的家庭生活、校園生活、社會(huì)生活本應(yīng)是豐富多彩的，但他們卻往往“熟視無睹”，作文時(shí)往往勾不起回憶，無話可寫，即使有話可寫，寫出的東西也大多是些假、大、空。如何讓學(xué)生在作文中有話可寫有話可說，且表達(dá)自己的真情實(shí)感，我的觀點(diǎn)就是讓學(xué)生走向生活，讓作文走向生活。現(xiàn)在我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐說說我平時(shí)的做法。
　　
　　一、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活的能力
　　
　　觀察是認(rèn)識(shí)的前提。細(xì)致的觀察，可以使作文平中見奇、見微知著。因此我指導(dǎo)學(xué)生處處留心觀察周圍的事物。比如寫—個(gè)熟悉的人，在確定觀察對(duì)象后，設(shè)法接近他，觀察人物的肖像、衣著、舉止、言談，并揣測(cè)人物內(nèi)心活動(dòng)，以防“身在此山中”，“不識(shí)真面目”。在課堂上也可以指導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)觀察。即時(shí)作文，“現(xiàn)買現(xiàn)賣”，可讓學(xué)生參與現(xiàn)實(shí)生活，快速鮮明地記錄自己對(duì)生活的觀察、理解、認(rèn)識(shí)、感悟。寫起生活來就得心應(yīng)手。課堂生活中即時(shí)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)不少，大自然中的風(fēng)嘯雷鳴、霧起霧散、雨落雪飄，我都會(huì)停止課堂，帶學(xué)生去觀察，把看到的、聽到的，當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)記錄下來，再讓學(xué)生馬上寫下來。另外培養(yǎng)學(xué)生帶著感情去觀察也很有必要。
　　
　　二、組織豐富的課外活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)生活
　　
　　　每年的春夏秋冬，我都會(huì)有目的有計(jì)劃地帶領(lǐng)學(xué)生到野外觀察景物、動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等等。學(xué)生通過有目的的觀察，會(huì)對(duì)那些平時(shí)不怎么留心的事物留下比較深刻的印象，產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)。另一方面，創(chuàng)造性活動(dòng)也有助于獲得感性知識(shí)，豐富寫作素材，從而寫出富有創(chuàng)造性的作文。那些看似平常的活動(dòng)，使學(xué)生在有意無意間得到許多寫作素材，在活動(dòng)中讓學(xué)生主動(dòng)參與，親身感受成功與失敗，體味其中的焦慮與困惑，有了真情實(shí)感，再寫作文時(shí)自然是水到渠成。
　　
　　三、培養(yǎng)學(xué)生積累寫作材料的能力
　　
　　我要求學(xué)生每天寫話，寫下一天的見聞和收獲。利用這種接近于日記的手段，讓學(xué)生隨時(shí)將觀察到的人和事記錄下來。這樣可以積累出很多生活中鮮活的素材，將來在寫作文的時(shí)候就可以從自己的素材庫中，隨時(shí)提取材料，再加以構(gòu)思寫成文章。另外我還讓學(xué)生學(xué)會(huì)從大量的閱讀中積累有用的素材，因?yàn)樽x是寫的基礎(chǔ)。古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！本褪沁@個(gè)道理。
　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》上要求學(xué)生寫“自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)”的事情，就是鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的生活，寫自己感興趣的事情。因此，只有讓學(xué)生充分地享受生活，加深文化積淀，積累鮮活語言，學(xué)生的作文才會(huì)因生活而美麗，因生活而富有靈性，因生活而魅力無窮!
　　
　　作者單位：江蘇省靖江市斜橋鎮(zhèn)中心