理想的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)班集體建設(shè)和學(xué)生個(gè)體的社會(huì)化具有極大的影響，一個(gè)好的班級(jí)往往會(huì)對(duì)學(xué)生個(gè)體產(chǎn)生積極的影響，創(chuàng)造理想的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
　　
　　一、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有正確的引導(dǎo)作用
　　
　　蘇霍姆林基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用。創(chuàng)設(shè)具有教育性、開(kāi)放性、生動(dòng)性且安全性的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)于陶冶學(xué)生的情操，激活學(xué)生的思維，融合師生的情感有著巨大的積極作用。
　　第一，教室的衛(wèi)生
　　干凈的教室不是打掃出來(lái)的，而是保持出來(lái)的。教室的衛(wèi)生是班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)。我在班級(jí)上設(shè)立衛(wèi)生角，在衛(wèi)生角放置吊蘭、水仙、文竹等綠色植物，即能調(diào)節(jié)教室氣氛，使教室生機(jī)盎然，也能給學(xué)生視覺(jué)撫慰，使人寧?kù)o，提高學(xué)習(xí)效果。
　　第二，教室的布置
　　教室中的每一處設(shè)施都要滲透著教育性，兩側(cè)的墻壁可以貼一些字畫(huà)、人物等(由學(xué)生選出)，教室的四角可以把它安排成自然角、科技角、書(shū)法角等，后面的黑板報(bào)應(yīng)該經(jīng)常更換，由學(xué)生自己排版，策劃。兩側(cè)可以貼上中國(guó)地圖和世界地圖。教室前面黑板的上方可以選一個(gè)整個(gè)班級(jí)的座右銘。
　　
　　二、良好的精神環(huán)境有利于學(xué)生的情感熏陶
　　
　　　第一，形成良好的班風(fēng)
　　班風(fēng)包括了班級(jí)風(fēng)格和班級(jí)風(fēng)氣。是班級(jí)外在的社會(huì)形象。對(duì)它的建設(shè)，我從以下幾個(gè)方面著手：
　　(1)教師方面
　　要堅(jiān)持民主的領(lǐng)導(dǎo)方式，民主有助于使學(xué)生獲得民主的概念并在與他人的交流中mYIIpCL0d2UEZ/fjG1vSWw==采取民主的方式，學(xué)會(huì)尊重他人；有助于創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生之間相互鼓勵(lì)，勇于承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)客觀地認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己。
　　(2)學(xué)生方面
　　學(xué)生與學(xué)生之間的相互作用對(duì)于班級(jí)風(fēng)氣的形成，是一股巨大的力量。協(xié)調(diào)學(xué)生之間內(nèi)心的關(guān)系是班風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)。在班級(jí)的活動(dòng)中，尤其是在班級(jí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中合作和競(jìng)爭(zhēng)是影響班級(jí)風(fēng)氣的兩個(gè)重要的變量，良好的合作與競(jìng)爭(zhēng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。
　　第二，班訓(xùn)、班徽、班歌的設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展也有很大的影響
　　在設(shè)計(jì)他們時(shí)，班主任應(yīng)調(diào)動(dòng)全班師生人人參與，并通過(guò)適當(dāng)途徑征求學(xué)校主管部門(mén)及校長(zhǎng)的意見(jiàn)，引起他們的關(guān)注，給他們一個(gè)美好而鮮明的印象。設(shè)計(jì)完成后應(yīng)通過(guò)比賽等活動(dòng)，使本年級(jí)本校師生注意到本班的形象標(biāo)志。它們作為班級(jí)和班級(jí)特色的標(biāo)志有助于學(xué)生對(duì)班級(jí)產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感。
　　綜上所述，理想的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的發(fā)展影響很深。我們要重視班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)，使學(xué)生主動(dòng)接受環(huán)境的熏陶，不斷提升個(gè)人境界。在一種積極向上，溫馨和睦的環(huán)境里也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，觸動(dòng)學(xué)生自發(fā)的加入到建設(shè)班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的行列，使班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)與學(xué)生的發(fā)展構(gòu)成積極的互動(dòng)，取得教育的成功!
　　
　　作者單位：山東省招遠(yuǎn)市齊山鎮(zhèn)十字道