1.要快速融入班集體
　　
　　借班上課的教師，上課前需要與學(xué)生見面溝通交流。而要想獲得理想的溝通交流效果，教師必須要快速地融入到新的班集體中。融入的方法有：必要的自我介紹，使學(xué)生了解教師，平等的交流視角，形成和諧的師生關(guān)系；對班級的語言激勵，調(diào)動學(xué)生的積極性。簡要的訴說對班級的了解情況，增加學(xué)生對老師的敬畏，(如說出班長、體育班長的姓名，班級體育競賽的成績，以及處于學(xué)習(xí)中游學(xué)生的姓名等等)，同時還要與學(xué)生交流對本次課的認(rèn)識，以提高學(xué)生對課的重視程度，加深學(xué)生對課的認(rèn)識與理解，形成師生學(xué)習(xí)的共同體；教師語言要親切幽默有激情，要通過教師語言把學(xué)生體育學(xué)習(xí)的欲望激發(fā)起來，使學(xué)生產(chǎn)生愿意與老師上體育課的欲望，要用教師激情的語言，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的萌動，注入外在的學(xué)習(xí)動力。這樣新教師就達(dá)到了快速融入班集體的目的。
　　
　　2.要簡介教學(xué)的思路
　　
　　在與學(xué)生短暫的溝通交流時間里，要想說清楚敦與學(xué)的問題不是簡單的事情。因此，需要簡介教學(xué)思路，爭取有效的時間。介紹教學(xué)思路，不要過于具體，使學(xué)生簡單知道思路就可以了。先復(fù)習(xí)什么，后面學(xué)習(xí)的步驟，一、二、三……要向?qū)W生講清。要把教學(xué)思路附加上興趣點(diǎn)去介紹，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)有愉快感，不然學(xué)生會感到?jīng)]有興趣。要把教材施加上學(xué)生的特點(diǎn)向?qū)W生介紹，拉近教材與學(xué)生的距離，讓學(xué)生在已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去更好地理解教材，不然學(xué)生就會感到學(xué)習(xí)的壓力與困難。在介紹教學(xué)過程時，要把課的結(jié)構(gòu)明確出來，每個環(huán)節(jié)教師做什么，學(xué)生干什么，師生如何合作，要簡單說明，使學(xué)生明確自己的活動行為。要介紹主要的教學(xué)方法與學(xué)法，讓學(xué)生做好學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備?？傊榻B教學(xué)思路要突出教學(xué)重點(diǎn)，要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)就會目標(biāo)明確，行動有效。
　　
　　3.要說清組織調(diào)隊
　　
　　體育課借班上課，教學(xué)組織是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。組織合理，課的流暢性就能體現(xiàn)。體育教學(xué)組織的變化是較多的，口令發(fā)學(xué)生有序動，動則有序，動則有理，因此，活動的路線要向?qū)W生交待清。說清組織調(diào)隊，最好要畫出路線圖。要圍繞練習(xí)場地進(jìn)行圖示。課開始環(huán)節(jié)的隊形，準(zhǔn)備環(huán)節(jié)的隊形，主體環(huán)節(jié)的變化，怎樣個體練習(xí)，如何分組合作學(xué)習(xí)，組織的過程要簡明地向?qū)W生交待清。如果有游戲教材，活動的組織也要簡介。學(xué)生進(jìn)行體育課學(xué)習(xí)，組織調(diào)隊的變化比室內(nèi)教學(xué)復(fù)雜得多。借班上課要盡量使教學(xué)組織簡單，變化要自然和容易接受，特別是要讓排頭學(xué)生理解清楚，知道如何動。
　　
　　4.要明確學(xué)習(xí)的要求
　　
　　體育課借班上課，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動是傷腦筋的事。由于對學(xué)生不熟悉，給有針對性地調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性帶來了障礙，這也是借班上課的弊端。體育課借班上課，活動的場面學(xué)生參與不夠，規(guī)定練習(xí)不能有效地完成，課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)散松，影響教學(xué)效果的情況是經(jīng)常發(fā)生的。因此，為了避免發(fā)生類似的情況，見學(xué)生時明確體育學(xué)習(xí)要求顯得尤為重要。但是也不要過于帶有強(qiáng)制性，提要求應(yīng)該是建議性的。如，同學(xué)們，今天我們這節(jié)體育課，為了我們愉快地把課上好，我講幾點(diǎn)建議：我們的體育課常規(guī)教學(xué)部分，體委整隊、向老師報告人事、師生問好這些都要有，這是課的開始，我相信大家一定能夠做好。隊列練習(xí)時建議同學(xué)們一定要注意力集中，慢跑建議排頭壓住步子，徒手操練習(xí)大家要充分地活動開，主體環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)時，注意傾聽教師的講解，認(rèn)真觀察教師的示范，特別是練習(xí)時建議同學(xué)們要積極思考，想練結(jié)合，動就充分地動，停就迅速停，我相信同學(xué)們都能完成規(guī)定的練習(xí)任務(wù)……大家能做到嗎?謝謝同學(xué)們。講這些話要用情去講，要用不同的聲調(diào)引起學(xué)生聽覺的注意。體育課借班上課，針對學(xué)習(xí)的教材，根據(jù)教師已有的經(jīng)驗(yàn)，對容易出問題的環(huán)節(jié)必須要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，以引起學(xué)生注意。
　　以上四點(diǎn)是與學(xué)生進(jìn)行溝通交流的基本內(nèi)容，但是由于學(xué)校、班級、教師、學(xué)生的特點(diǎn)不同，又決定了我們在與學(xué)生溝通交流時，方式方法也不要雷同，一定要發(fā)揮教師個性特點(diǎn)，同時也要盡可能多地把初步了解的信息用足，在有限時間里把教與學(xué)拉近，把教學(xué)過程講清，把目標(biāo)統(tǒng)一，把情感激發(fā)，也就是要奏響與學(xué)生溝通的序曲。
　　體育課借班上課上得有效，需要教師有這方面的經(jīng)驗(yàn)積累，需要教師事先把與學(xué)生溝通的過程簡單設(shè)計好，需要教師在短時間內(nèi)將自己的教學(xué)設(shè)想通過各種信息交流引發(fā)學(xué)生有效的互動。而這樣的師師、師生和諧交流的過程，也就是奏響體育課借班上課序曲的過程，進(jìn)而為上好課，達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)，做好了積極鋪