蔣篤運

鄭邦山同志的著作《新建本科院校發(fā)展道路探索》付梓出版了，囑我做序，我欣然應(yīng)允。原因有二：一是這本書對于新建本科院校發(fā)展道路的探索具有積極的意義，二是我感動于邦山同志勤于思考、勤勉敬業(yè)的精神。

世紀(jì)之初，伴隨著我國高等教育的大改革、大發(fā)展，一大批?？茖W(xué)校通過合并組建等方式跨入本科院校的行列。在新的起點上，發(fā)展觀念如何轉(zhuǎn)變、發(fā)展理念如何更新、發(fā)展體制如何轉(zhuǎn)軌、發(fā)展模式如何選擇等，都是亟待研究的課題。尤其是在高等教育大眾化的背景下和科學(xué)發(fā)展觀的視閾下，新建本科院校如何發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢和比較優(yōu)勢，堅持科學(xué)治校，辦出水平和特色，走出一條又好又快發(fā)展的道路，更是一個重大的課題。邦山同志是2007年8月由河南大學(xué)黨委副書記調(diào)任安陽師范學(xué)院黨委書記的。彼時，距離安陽師范學(xué)院接受教育部本科教學(xué)工作水平評估僅有88天的時間。應(yīng)該說，從那一刻起，他便開始了對這一命題的思考與探索。

我認(rèn)真地閱讀了書稿。本書是以“發(fā)展契機、發(fā)展先導(dǎo)、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展布局、發(fā)展條件、發(fā)展保障”為內(nèi)在邏輯展開的。第一篇是以評促建、評建結(jié)合，這是“發(fā)展契機”。邦山同志帶領(lǐng)黨委一班人，緊緊依靠廣大師生，把評建作為學(xué)校建設(shè)發(fā)展的重要機遇，創(chuàng)造性地推進迎評促建工作，取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。正如他在評估反饋會上所說的：“從今以后，我們將邁入學(xué)校科學(xué)發(fā)展、全面提升的新的歷史征程，這是一個光榮的時刻，一個必將載入安陽師范學(xué)院發(fā)展史的重要時刻，這一刻我們把它稱為轉(zhuǎn)折點、里程碑，就是由大發(fā)展到大提升的轉(zhuǎn)折點、里程碑?！钡诙墙夥潘枷?、更新理念，這是“發(fā)展先導(dǎo)”。該校先后組織了兩次大規(guī)模的發(fā)展戰(zhàn)略研討會，多次邀請國內(nèi)著名教育、管理專家來校講學(xué)，并通過“新解放、新跨越、新崛起”大討論等活動，促進廣大師生轉(zhuǎn)變觀念、更新理念，就發(fā)展的一系列重要問題達成了廣泛共識，取得了重要的思想成果。第三篇是科學(xué)設(shè)計、精心謀劃，這是“發(fā)展戰(zhàn)略”，也是作者治校思想的核心體現(xiàn)。學(xué)校出臺了《關(guān)于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、促進學(xué)校又好又快發(fā)展的決定》，修訂了發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、師資隊伍與學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、校園建設(shè)規(guī)劃，明確了“一個目標(biāo)、兩大跨越”的戰(zhàn)略任務(wù)，提出了“圍繞一個目標(biāo)、把握一條主線、突出兩個重點、加強三項建設(shè)、深化四項改革、推進五大轉(zhuǎn)變、實施兩大戰(zhàn)略、實現(xiàn)兩大跨越”的戰(zhàn)略構(gòu)想，“教學(xué)穩(wěn)上、科研快上、服務(wù)大上”“學(xué)科帶動、開放帶動、改革驅(qū)動、管理驅(qū)動”的重要思想和“半年一小變、一年一中變、兩年一大變、四年一巨變”的工作目標(biāo)，這些都是飽含理性思維和創(chuàng)新意義的。第四篇是突出重點、協(xié)調(diào)推進，這是“發(fā)展布局”。學(xué)校著眼于核心競爭力的提高，推進“學(xué)科強?！睉?zhàn)略、“質(zhì)量立?！睉?zhàn)略、“人才興?！睉?zhàn)略的實施，召開了一系列具有里程碑意義的重要會議，極大地推進了各項工作，取得了豐碩的標(biāo)志性、突破性成果。第五篇是優(yōu)化環(huán)境、凝聚合力，這是“發(fā)展條件”。學(xué)校大力推進開放辦學(xué)，成功舉辦了60周年校慶活動，樹立了開放、大氣、自信的形象；堅持以人為本的理念，依靠全體師生辦學(xué)，調(diào)動一切積極因素促進發(fā)展；重視制度建設(shè)，不斷提高管理水平；重視效能建設(shè)，強調(diào)工作的執(zhí)行和落實。第六篇是抓好黨建、引領(lǐng)發(fā)展，這是“發(fā)展保障”。加強黨的思想、組織、作風(fēng)、制度和反腐倡廉建設(shè)，提高了黨組織引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的能力，其中不乏真知灼見，譬如“四個珍惜、四個表率”“黨員干部修身八題”等，體現(xiàn)了一位高校黨委書記的境界、眼界和對黨的建設(shè)的深刻思考。

縱觀全書，內(nèi)容涉及教學(xué)、科研、學(xué)生、管理、服務(wù)、黨的建設(shè)、思想政治工作等高校工作的方方面面，既體現(xiàn)了作者思維發(fā)展的邏輯，也體現(xiàn)了新建本科院校治校的邏輯，閱讀過程中，那些深刻的思想和精彩的語言常常會引起我的共鳴。作者在繁重的管理工作中堅持思考、探索、總結(jié)，難能可貴。我為邦山同志這種求索精神和所取得的成果感到由衷的高興。

祝愿安陽師范學(xué)院的發(fā)展越來越好，在推動河南高等教育事業(yè)又好又快發(fā)展中發(fā)揮更重要的作用！也祝愿邦山同志取得更大的成績！

是為序。

2010年5月

（作者系中共河南省委高校工委書記、省教育廳廳長，教授，博士生導(dǎo)師。）

責(zé)編：路 童