董珊珊

當(dāng)我伏在桌上,用手?jǐn)[出高難度動(dòng)作運(yùn)用左手定則時(shí),我看到老師的頭上仰54°,然后垂直向下打了個(gè)噴嚏。我連忙在草稿紙上用公式計(jì)算出唾沫在空氣中做了多少功。這是一次期中考試,我用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間再次證明了一個(gè)事實(shí),那就是:我是一個(gè)物理白癡。

認(rèn)識(shí)的人都說我幽默,相當(dāng)幽默,可我自己不這么認(rèn)為?？赡芤呀?jīng)達(dá)到了與幽默合為一體的高度,雖然我為人低調(diào),但是仍有一票人拜倒在我的冷式幽默之下。

因?yàn)橛哪?使我在語數(shù)外等領(lǐng)域混得風(fēng)生水起不亦樂乎,唯獨(dú),物理!

某日,同桌發(fā)生一小型車禍,缺課,我便負(fù)責(zé)地向各科老師講解當(dāng)時(shí)的情況。想好了,如果物理老師來,就說:×××以×米每秒的速度騎自行車做直線運(yùn)動(dòng),與一小車發(fā)生相對(duì)碰撞,先做向上的拋物運(yùn)動(dòng),后做自由落體運(yùn)動(dòng),繼而身體內(nèi)某個(gè)骨頭發(fā)生相對(duì)位移,被送進(jìn)醫(yī)院。同學(xué)們對(duì)我的回答連連喝彩,老師說:你有這工夫,怎么物理成績(jī)上不來?一聽,我就蔫了。

我看著滿滿的板書,腦殼就發(fā)疼。為什么這些符號(hào)我都認(rèn)識(shí),可連在一起就什么都不知道了?我花了15分鐘從牛頓罵到法拉第,花了15分鐘從釋迦牟尼祈禱到真主安拉,再用15分鐘進(jìn)行了自我反省,然后,下課了——再幽默再有才也學(xué)不好物理。

試卷發(fā)下來后,我將那薄薄的一頁紙小心地壓在一摞試卷的最下面。桌上留下了一攤液體,還好,那不是我的悲傷。友人走過來抱怨,只考了84分。我很想回一句:那你把分?jǐn)?shù)倒過來試試?！贿^我沒說,因?yàn)樗謺?huì)以為我在幽默。

我覺得我就像馬戲團(tuán)里的小丑,人人都表演得花樣翻飛,只有我在慢悠悠地踩鋼絲。結(jié)果觀眾說,你快一點(diǎn)呀。于是我信手拈來幾個(gè)笑話。他們笑得人仰馬翻,卻忘了我是表演走鋼絲的。

物理老師不知道,我也曾借著昏黃的手電筒光,研究動(dòng)能定理。

物理天才不知道,我也曾做了厚厚的一本錯(cuò)題集,但還是屢做屢錯(cuò),一敗再敗。

耶和華不知道,有一個(gè)幽默的小丑流著淚向他請(qǐng)求,請(qǐng)求人生的一線光明。

這次,不是我在幽默,我想說,我能學(xué)好物理。