■陳偉春

振興評(píng)彈的幾點(diǎn)淺識(shí)

■陳偉春

蘇州評(píng)彈是江南一絕，更是中國(guó)曲苑中的一支異葩。它在江蘇、浙江、上海二省一市地區(qū)從城市到鄉(xiāng)村有它廣大的聽眾基礎(chǔ)，大家都喜聞樂(lè)見。這是為什么？這是因?yàn)樗坏杏凭玫臍v史，深厚的文化底蘊(yùn)，更重要的是它在近百年的發(fā)展過(guò)程中，通過(guò)一代一代藝人的不斷努力、創(chuàng)新、完善，使它有了引人入勝的“說(shuō)”、捧腹大笑的“噱”、清脆悅耳的“彈”、娓娓動(dòng)聽的“唱”、形象逼真的“演”，再加上劇目的更新，使它深受群眾喜愛，無(wú)愧為江南一絕?？墒沁z憾的是近十年來(lái)，這支江南異葩在逐漸褪色，慢慢地枯萎，它的前景很不樂(lè)觀，究起原因有以下幾點(diǎn)：

（一）評(píng)彈演員的組織形式（生產(chǎn)關(guān)系和分配方式）太落后，沒(méi)有隨著時(shí)代的進(jìn)步而更變，這在一定程度上阻礙了藝術(shù)生產(chǎn)的創(chuàng)造和進(jìn)步，影響了演員的競(jìng)爭(zhēng)積極性，使他們?cè)诓缓侠淼姆峙浞绞较?，自覺(jué)不自覺(jué)的養(yǎng)成了一種“惰性”和“慣性”。例如：演出場(chǎng)地（書場(chǎng)）由各團(tuán)負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的人安排，使演員和書場(chǎng)之間沒(méi)有直接的關(guān)系。這等于商品市場(chǎng)中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，包產(chǎn)包銷。使生產(chǎn)商品的廠家不需要擔(dān)心商品能不能賣出去而去改善提高質(zhì)量，或者更新?lián)Q代，使產(chǎn)品幾十年中依然如故，藝術(shù)生產(chǎn)也同樣如此，何談“振興”二字，更不合理的是演員演出的價(jià)格，多少錢一場(chǎng)也是包的，使演出的票房?jī)r(jià)值和演員收入不掛鉤，演好演壞，人多人少與演員毫不相干，演員是旱澇保收，這看起來(lái)是保證了演員的收入，但實(shí)際是扼殺了演員對(duì)藝術(shù)上的追求和創(chuàng)新上的努力。這支異葩的枯萎不是缺水、缺肥，而是被大水淹死了，被濃肥肥死了。

（二）評(píng)彈要有生命力，靠什么？這個(gè)問(wèn)題，陳云同志早就有指示，就是“出人、出書、走正路”，這七個(gè)字是多么精辟，入木三分?？墒怯嘘P(guān)方面的人們，沒(méi)有真正去認(rèn)真的貫徹落實(shí)，往往是只見刮風(fēng)，不見下雨。尤其是長(zhǎng)篇評(píng)彈劇目的創(chuàng)作，抓得很少，使得廣大的聽眾聽不到新的好的長(zhǎng)篇?jiǎng)∧?，聽?lái)聽去“老三篇”———《珍珠塔》、《玉蜻蜓》、《水滸傳》，使觀眾只能惝惝的離去，書場(chǎng)只能無(wú)奈的關(guān)門。評(píng)彈的基地，也只能眼睜睜看著它慢慢的縮小，再縮小，縮到現(xiàn)在只剩下了上海、蘇州、無(wú)錫、江陰等幾個(gè)大城市，在廣大的農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)已經(jīng)很少看見我們?cè)u(píng)彈演員的足跡了。那些多么喜歡聽書的老年人，都在老年活動(dòng)室里干什么？打麻將、玩紙牌。可見長(zhǎng)篇評(píng)彈劇目的創(chuàng)造，對(duì)振興評(píng)彈是何等的重要。

（三）振興評(píng)彈還有一個(gè)要素是“育人”，陳云老首長(zhǎng)說(shuō)“出人”，任何一個(gè)行當(dāng)要興旺發(fā)達(dá)，要發(fā)揚(yáng)光大，接班人是關(guān)鍵。有位老演員曾經(jīng)寫過(guò)四句感嘆的詩(shī)，叫“評(píng)彈欲振興，培養(yǎng)接班人，春來(lái)花蕾綻，何處覓園?。俊彼麚?dān)心的是也是“育人”。我們認(rèn)為現(xiàn)在培養(yǎng)接班人的方法，靠評(píng)彈學(xué)校招生，培養(yǎng)，似乎太單一，能否來(lái)個(gè)二條腿走路，一方面評(píng)校招生，另一方面有演員自己收徒、帶徒、育徒，因?yàn)楝F(xiàn)在報(bào)考評(píng)彈學(xué)校的學(xué)生，往往是家長(zhǎng)的意向，并不是學(xué)生的志愿和愛好，所以很難專心致志，故而收效甚微。而在廣大農(nóng)村還有不少青年人他們有這樣的意向，有一定的天賦，但由于經(jīng)濟(jì)等多種原因而無(wú)法進(jìn)評(píng)校，這就可以讓演員隨時(shí)地因材收徒，擇優(yōu)培養(yǎng)，學(xué)成后，政府有個(gè)考核機(jī)構(gòu)，讓他們?nèi)タ荚?，合格者吸收到評(píng)彈團(tuán)也好，單干也好，這些青少年往往比城市的青少年吃得來(lái)苦，也有上進(jìn)心。更為適合的一點(diǎn)是因?yàn)槭茄輪T個(gè)人分別帶出來(lái)的徒弟，他們的演出風(fēng)格各異，書目不同，也就形成了“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”而不是千人一面的生動(dòng)局面，即有利于評(píng)彈的振興，也不必?fù)?dān)憂評(píng)彈后繼無(wú)人。綜合所述，評(píng)彈的振興，歸納起來(lái)也就三點(diǎn)，1）體制要改革；2）創(chuàng)作要狠抓；3）育人要破格。是否正確僅是淺識(shí)，有待指正。