■王言

簡論科波拉電影的影像語言

■王言

一部影片的影像風(fēng)格對于這部電影成功與否起著不可忽視的重要作用。路易·達(dá)更曾經(jīng)指出，電影的情緒感染力和說服力首先在于視覺力量。好萊塢一代大師導(dǎo)演弗朗西斯·福特·科波拉成名作《教父》三部曲以及《現(xiàn)代啟示錄》能夠成為經(jīng)典，與他在影片中出色的影像語言的運(yùn)用處理有著很大的關(guān)系。本文將從蒙太奇的運(yùn)用、鏡頭的處理等方面來分析科波拉電影中的影像語言。

“蒙太奇是電影語言最獨(dú)特的基礎(chǔ)”。一部影片主題思想的表達(dá)，美學(xué)風(fēng)格的詮釋都要靠剪輯來實(shí)現(xiàn)。而科波拉善于通過蒙太奇的剪輯和鏡頭的運(yùn)動、變化營造出畫面的緊湊性，制造出震撼人心的視聽效果，傳達(dá)意圖。

一．雜耍蒙太奇和平行蒙太奇渲染出氣勢恢弘的“社會圖卷”

攝影機(jī)是導(dǎo)演實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作意圖的重要工具，對攝影機(jī)的調(diào)度和運(yùn)用，反映一個(gè)導(dǎo)演的藝術(shù)視角和審美情趣。在《教父1》中，蒙太奇精妙的運(yùn)用使影片中的高潮扣人心弦。比如影片快要結(jié)束時(shí)，邁克所策劃的一場大屠殺。這一段大屠殺與在教堂中的洗禮同時(shí)進(jìn)行，導(dǎo)演科波拉采用了平行蒙太奇，兩條情節(jié)線平行交叉剪輯，呈現(xiàn)出震撼人心的情節(jié)對比：一邊是邁克作為主角成為嬰兒教父的圣潔洗禮，另一邊是邁克作為主謀血洗五大家族的大屠殺。影片中首先展現(xiàn)的是教堂內(nèi)部的全景，背景樂是低沉的風(fēng)琴聲。邁克和妻子將嬰兒抱上圣壇后，是一個(gè)邁克的特寫鏡頭，這也為之后邁克所主導(dǎo)的大屠殺作了一個(gè)鋪墊。當(dāng)他們一起揭開嬰兒帽子上的緞帶時(shí)，鏡頭切換到邁克的手下在昏暗的房間里架設(shè)機(jī)關(guān)槍。在這里，值得一提的是，這個(gè)畫面中觀眾聽到的只是教堂里傳出來的聲音，聲畫并不同步，更加突出了邁克性格的沖突。接著的鏡頭切到了邁克的另外一個(gè)手下夾著一個(gè)大箱子走出家門，下面的鏡頭又回到了教堂里，又是一個(gè)邁克特寫的畫面。緊接著是神父在為嬰兒做涂油禮，這個(gè)時(shí)候，畫面切到一張抹著刮胡膏的臉。后面的鏡頭切到一個(gè)房間里面，是一個(gè)全景，同樣是邁克的手下之一在為即將進(jìn)行的殺戮做準(zhǔn)備。下面的鏡頭再一次切回到教堂，以一個(gè)橫搖的鏡頭拍出了神父為嬰兒涂油的畫面，神父還在自己的胸前畫了一個(gè)十字，更與后面的殺戮形成了鮮明的對比。接著的兩個(gè)鏡頭分別是兩個(gè)人擦著臉上的汗水，這兩個(gè)并行的動作使觀眾清楚地了解到這兩個(gè)人扮演著同樣的角色——邁克的殺手。平行演出的畫面讓整個(gè)段落緊緊交織在一起，看起來非常緊湊。接著鏡頭又切回到教堂里，又是邁克的特寫，此時(shí)的邁克看起來有些不耐煩，他的眼睛從地板往上看向神父，風(fēng)琴聲略微變大，表現(xiàn)出他內(nèi)心的矛盾。在這一段中，鏡頭切得都恰到好處，這幾個(gè)人的行動都是與洗禮同時(shí)進(jìn)行的，顯示了他們的行動相當(dāng)于洗禮儀式的一部分，背景樂一直都是教堂里的聲音，低沉的風(fēng)琴聲，這樣的處理也為之后的大屠殺營造了一個(gè)環(huán)境?？撇ɡM織了精巧的聲畫對位，在教堂音樂、低緩的風(fēng)琴聲、穿插的嬰兒哭聲、禱告聲中，洗禮程序動作和殺戮準(zhǔn)備動作分別循序漸進(jìn)交叉剪輯推向戲劇高潮。此后簡潔的節(jié)奏開始加快，整個(gè)段落進(jìn)入了殺戮和儀式的核心階段，并展示出令人嘆為觀止的聲畫對位效果：神父問邁克：“你棄絕撒旦嗎？”鏡頭切到了電梯門里，邁克的仇敵伴隨著槍聲被掃射。鏡頭又切回教堂，是一個(gè)近景，邁克面無表情地說“我棄絕?！碑嬅媸沁~克的另外一個(gè)仇敵在按摩時(shí)被射穿眼睛?；氐浇烫茫~克低著頭在沉思，神父繼續(xù)問著：“包括他所有的作為嗎？”鏡頭又切到了在一個(gè)大廳里邁克的仇敵隔著玻璃旋轉(zhuǎn)門被打死。然后，鏡頭又切回到了邁克的一個(gè)近景，他面無表情地回答“是的。”這樣，邁克的回答與他所策劃的殺戮交替切換，最后的一個(gè)鏡頭是神父結(jié)束了洗禮，邁克成為了嬰兒的教父，同時(shí)也完成了他所策劃的大屠殺，一個(gè)靜謐的教堂外的全景，當(dāng)當(dāng)響起的鐘聲?！罢麄€(gè)高潮段落不到5分鐘，但有太多的內(nèi)容令人目不暇接。它既是情節(jié)的高潮又是視覺的高潮。在一個(gè)類型故事的敘述中，精當(dāng)?shù)匾霅凵固沟碾s耍蒙太奇的經(jīng)驗(yàn)：情節(jié)對比和聲畫對位。創(chuàng)造了如此強(qiáng)烈的情節(jié)對比，如此精彩的聲畫對位，堪稱經(jīng)典段落，其出奇制勝的視覺效果和諷刺意念構(gòu)成強(qiáng)烈的震撼力，顯示出導(dǎo)演科波拉犀利的思想和精湛的技藝，也源于在汲取電影先驅(qū)們的成就精華時(shí)，有獨(dú)到的新創(chuàng)造。這一段也是電影史上的經(jīng)典段落之一。”

在《教父2》中，蒙太奇的運(yùn)用也為這部影片增色不少。有一場戲通過對比蒙太奇很好地表述了邁克在家庭關(guān)系上的孤獨(dú)：當(dāng)邁克在晚上遭到暗算之后，他決定暫時(shí)離開家?？撇ɡ昧艘唤M特寫鏡頭，展現(xiàn)了他臨離別前坐在兒子床前吻別兒子的情景。接著畫面緩緩地從右方淡入到年輕時(shí)的維多。這時(shí)候是一個(gè)重疊的畫面，先是邁克的頭上出現(xiàn)了一盞吊燈，接著維多的妻子入畫，后面緊接著的是字母。再化入維多走向嬰兒車，抱起孩子親吻。畫面非常溫馨，與之前邁克坐在床前的畫面形成了鮮明的對比。另外一段就是老教父維多年輕時(shí)候第一次殺人的場景。當(dāng)法努西拿著敲詐的錢與維多在咖啡館分手后，鏡頭分別表現(xiàn)一個(gè)在街上、一個(gè)在房頂?shù)幕顒?，畫面切換得也恰到好處，為維多的第一次刺殺鋪墊了很好的基調(diào)，也顯示出了年輕維多的身手敏捷。這一段運(yùn)用的平行蒙太奇也構(gòu)成了整個(gè)影片中的一個(gè)小高潮。

與《教父1》相同，《教父2》將高潮也放在了結(jié)尾。在這個(gè)段落中，邁克始終都是一個(gè)人站在書房里的，仍由他的手下完成他所策劃的殺戮行動。鏡頭由書房中的邁克切到了海曼·羅斯在機(jī)場發(fā)表演講，接著鏡頭又切到了在看守所里，兩名FBI人員叫唐杰里出來，沒有人答應(yīng)。這個(gè)時(shí)候鏡頭又切回了書房，邁克站在那里，順著他的目光，可以看見在湖面上，弗雷多和邁克的一個(gè)手下乘著小船向湖中心駛?cè)?。陰沉的畫面暗示了費(fèi)雷多的死期即將到來。鏡頭又切到了機(jī)場里，海曼·羅斯被刺殺，沒有多余的鏡頭，畫面切換到了浴室里割腕自殺的唐杰里，最后，畫面又回到了湖面上，費(fèi)雷多在虔誠地做禱告，鏡頭隨之搖到了站在窗前的邁克身上，是一個(gè)全景。畫面外傳來了一聲槍響，邁克低下了頭，鏡頭又切到只剩一個(gè)人的小船上。這一段蒙太奇的運(yùn)用有一點(diǎn)《教父1》的味道，卻又與《教父1》有所不同，節(jié)奏沒有第一場大屠殺快，也沒有《教父1》有視覺上的震撼力，但是總的來說這段高潮還是令人稱道的。

與前兩部相同，《教父3》的高潮也出現(xiàn)在結(jié)尾。這一段落長達(dá)近30分鐘，這是與前兩部有很大區(qū)別的地方。在內(nèi)容上，前兩部只是邁克對于別人的報(bào)復(fù)、屠殺，這一部又加上了別人對邁克的報(bào)復(fù)，因此更加具有懸念。在結(jié)構(gòu)上采用的是平行蒙太奇，三條線平行進(jìn)行。“在這一段中，平行蒙太奇把同一事件發(fā)生在不同地點(diǎn)的謀殺事件交錯(cuò)地?cái)⑹龀鰜?，迅速把全篇推向高潮，此時(shí)節(jié)奏之快與前次的徐緩形成鮮明對照。而文明、優(yōu)雅的歌劇演出與野蠻、血腥的黑幫火拼對列也進(jìn)一步深化了主題。”

特寫和全景是兩種表現(xiàn)力很強(qiáng)的景別，“極大部分景別都只是為了使觀眾容易看清楚、看明白故事才采用的。唯有特寫鏡頭和全景，它們一般都具有一種明確的心理內(nèi)容，而不僅僅是在起描寫作用”。而科波拉在電影《現(xiàn)代啟示錄》中運(yùn)用特寫鏡頭、全景等表現(xiàn)劇情的手法令人贊不絕口。

影片的一開頭出現(xiàn)在觀眾眼前的是一片亞熱帶雨林。一架直升機(jī)從畫面前劃過后，隨著淡黃色煙霧的出現(xiàn)，又一架直升機(jī)劃過畫面。接著就很明顯的表現(xiàn)出了幾架直升機(jī)轟炸叢林的畫面。一分多鐘以后，鏡頭轉(zhuǎn)到主角維拉德倒著躺著的臉，畫面上又出現(xiàn)疊印在他臉上的直升機(jī)掠過雨林的情景。緊接著鏡頭又從旅館房間旋轉(zhuǎn)著的吊扇葉片轉(zhuǎn)回到維拉德的臉，當(dāng)兩者開始疊印以后，畫面開始旋轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)換到了直升機(jī)螺旋槳葉的旋轉(zhuǎn)。這幾個(gè)轉(zhuǎn)換的鏡頭采用的都是疊化的方式。這組鏡頭再配以維拉德的內(nèi)心獨(dú)白，不僅起著交待劇情的作用，而且形象地表達(dá)出了主角的心理狀態(tài)。在這組鏡頭之后，鏡頭從桌子上的照片、筆記以及信上面搖過。當(dāng)鏡頭劃過桌子上的酒杯時(shí)出現(xiàn)的疊化消失，帶給觀眾一個(gè)真實(shí)的世界。鏡頭慢慢的橫移來表現(xiàn)枕頭底下的手槍，給觀眾一種神秘的氣氛。靠近四分鐘的時(shí)候，影片出現(xiàn)第一個(gè)切換鏡頭：屋頂旋轉(zhuǎn)的吊扇，搖下，再次出現(xiàn)直升機(jī)的轟鳴聲，這個(gè)時(shí)候吊扇轉(zhuǎn)動的聲音與直升機(jī)的轟鳴聲出現(xiàn)在同一個(gè)畫面中，隨著直升機(jī)的轟鳴聲的增大，鏡頭通過主觀視角推向了百葉窗，外面的現(xiàn)實(shí)世界出現(xiàn)在了觀眾的眼前。而吊扇葉片疊化到直升機(jī)螺旋槳葉的這個(gè)鏡頭的處理非常到位，這種相互對應(yīng)的鏡頭使影片的開頭更富有完整性。類似這樣的細(xì)節(jié)還有很多，科波拉正是通過這些精心設(shè)計(jì)的鏡頭和段落出色的表達(dá)了自己的創(chuàng)作意圖。

二．表現(xiàn)性的鏡頭呈現(xiàn)出撼人心魄的效果

科波拉在教父三部曲中采用的大多是移動鏡頭，鏡頭的變化很強(qiáng)烈。他通過鏡頭劇烈的運(yùn)動表現(xiàn)故事情節(jié)，營造動感刺激的影像空間。他著力表現(xiàn)的是人與人的沖突、殺戮，鏡頭節(jié)奏表現(xiàn)出一種急速的感覺，把不寒而栗的氣質(zhì)烘托得具有人情味，真實(shí)可信。

《教父1》的開頭堪稱經(jīng)典。銀幕上一片漆黑，只有一個(gè)低沉的聲音在訴說自己的女兒遭到的不幸，隨著攝影機(jī)的后移，一張臉從黑暗中慢慢顯現(xiàn)出來變成特寫，慢慢地，銀幕上出現(xiàn)了書房的一角，一只手示意旁邊的人拿水給這個(gè)傾訴的人喝，教父維多的頭和肩的一半從銀幕的左方逐漸顯現(xiàn)出來，可是仍然是背對著觀眾，只能聽見他說話。這時(shí)候主角一直處于暗處，唯一的亮光是訴說者頭頂上打的光。直到四分多鐘時(shí)，一個(gè)反打的鏡頭才向觀眾展示了教父的正面近景，再從特寫轉(zhuǎn)到了全景，畫面也隨之由暗轉(zhuǎn)亮，這個(gè)時(shí)候主角才處于明面?！啊督谈浮芬赃@個(gè)長達(dá)幾分鐘的移動鏡頭開始，使敘事空間充滿神秘感。科波拉一反傳統(tǒng)的敘事結(jié)構(gòu)，不用交代鏡頭展現(xiàn)時(shí)空，反而使用一般表示影片即將結(jié)束的后移鏡頭，使觀眾充滿狐疑與期待?！?/p>

《教父2》的一開始就是一個(gè)特寫鏡頭，這個(gè)畫面與上一集的結(jié)尾相對應(yīng)，邁克表情冷漠，讓他的一個(gè)手下低頭吻他的右手，畫面漸暗。這一鏡頭就起到了承上啟下的作用。畫面漸暗后，象征家族權(quán)勢的椅子以特寫鏡頭出現(xiàn)，代表著邁克已經(jīng)成為新一代的教父。接著字幕的出現(xiàn)和閃回段落的開始把觀眾帶回到1901年的西西里島。這樣的過度非常的自然，也交代了這部影片是要按照兩條故事線來平行發(fā)展的。

《教父3》的開頭是一個(gè)靠近兩分鐘的橫移鏡頭。隨著鏡頭緩緩地移動，依次出現(xiàn)了邁克在破敗的莊園里、紐約豪華的高樓大廈、邁克年輕時(shí)的家庭照片、邁克子女的合影，最后慢慢搖到了邁克在桌子上給子女寫信的情景。隨著畫外音的結(jié)束，鏡頭切到教堂大廳內(nèi)正在進(jìn)行的授勛儀式。“這一橫移鏡頭使畫面向兩側(cè)合理延伸，畫面構(gòu)圖不斷變化，景物和人物交替出現(xiàn)，在不停的流動中，有機(jī)地交織成一個(gè)整體。這一緩慢的主觀鏡頭，既抒情又懷舊，形象地描繪出老邁克腦際浮現(xiàn)出的種種思緒和對親人的懷念。伴隨著這一橫移鏡頭的是語調(diào)親切而又沉重的旁白。旁白是影片敘事和抒情的重要表現(xiàn)手法。這段以家書形式出現(xiàn)的旁白，與畫面緊密配合，成為影片不可缺少的有機(jī)組成部分，不僅抒發(fā)了老邁克對自己子女的懷念之情，還與橫移鏡頭一起，起到了承上啟下、結(jié)構(gòu)影片的作用?！贝送猓园椎某霈F(xiàn)也是《教父3》不同于前兩部的地方。

《教父1》的結(jié)尾分別用了全景、中景、近景三個(gè)鏡頭展現(xiàn)出邁克已經(jīng)走上一條背離家庭的不歸路。《教父2》采用的是閃回的手法，讓觀眾與邁克一起回到他參軍前家庭的一次聚會，熱鬧溫馨的場面與影片結(jié)尾邁克孤身一人坐在莊園外面的近景形成鮮明的對比，也預(yù)示著他并不美好的未來。而《教父3》同樣在結(jié)尾處采用了閃回的手法，在邁克回憶完與人生中最重要的三個(gè)女性跳過的舞之后，影片先采用的是頭部特寫鏡頭，我們看到了邁克面帶愁容的臉，接著是一個(gè)大全景，邁克只占據(jù)畫面左下角很小的一部分，他在悔恨和絕望中漸漸地離開了這個(gè)繁華喧囂的世界，陪伴在身旁的只是一條小狗。至此，導(dǎo)演科波拉給《教父》這一系列三部曲也畫上句號。

在《教父1》中，還有一段的鏡頭處理也給我留下了很深的印象。當(dāng)邁克刺殺完索隆索以及警察局局長之后，畫面就從餐廳中倒在地上的索隆索和局長身上疊化到了在生產(chǎn)線上滾動印刷著的報(bào)紙上，接著又疊印到了一捆報(bào)紙被扔在了地上，報(bào)紙的標(biāo)題是“警官被殺”。之后又是一連串的疊化鏡頭。從第三個(gè)鏡頭開始，科波拉連續(xù)使用了21個(gè)特技鏡頭，表現(xiàn)邁克刺殺完索隆索和局長之后所引起的一系列后果。這種處理方法我認(rèn)為非常精煉，也足以成為本片的一大亮點(diǎn)。

在《教父》三部曲中，暴力鏡頭的運(yùn)用也給人以視覺上的沖擊，鏡頭焦點(diǎn)往往對準(zhǔn)施暴對象臨死前垂死掙扎的瞬間反應(yīng)，因此鏡頭不長但直觀刺激效果特別強(qiáng)烈。如邁克的妹夫被勒死前雙腳踢穿的汽車擋風(fēng)玻璃、盧卡被勒死時(shí)膨脹的眼睛等等。

三．科波拉電影的文化價(jià)值

在科波拉探討“犯罪”主題的影片中，資本主義社會體制總是體現(xiàn)為一種不完善。在懲惡揚(yáng)善方面，維持秩序的社會體制顯得無能為力，人們在公開社會受到了委屈，往往得不到正義的保護(hù)。法律懲治不了道德的墮落，懲治不了罪惡，這是對美國社會體制的功用及其深刻的反思。

而戰(zhàn)爭片《現(xiàn)代啟示錄》追求一種歌劇風(fēng)格的戲劇光效，大量運(yùn)用逆光、輪廓光、背景光等等，還專門施放了紅、黃、綠、藍(lán)、紫各種顏色的煙霧和煙火，使血腥的戰(zhàn)場和神秘的叢林看上去如同五光十色的舞臺，這樣的造型效果也是對美國現(xiàn)代文明和侵越戰(zhàn)爭的諷喻。

科波拉能夠拍出史詩性的經(jīng)典之作，不僅是因?yàn)樗軌蛴稳杏杏嘤诟黝愵}材以及對鏡頭語言和視聽元素等出色的運(yùn)用，更為重要的是他融入了對人性、對戰(zhàn)爭、對現(xiàn)代文明的哲學(xué)思考，并且巧妙地將哲理性與象征性有機(jī)地融入整部影片的情節(jié)之中，使這些影片都成為經(jīng)典之作。

（南京師范大學(xué)文學(xué)院）