■王立

人們常說：“詩言志，歌詠言”。唱好一首健康向上的歌曲可以說是人們表達(dá)思想、抒發(fā)情感的一種重要藝術(shù)形式，舉辦一次合唱活動也是振奮民族精神、陶冶道德情操、提高審美情趣、豐富文化生活、引導(dǎo)人們追求真善美的一種重要途徑。當(dāng)前，我國的群眾性合唱活動開展得轟轟烈烈，全國各地的合唱團(tuán)，從專業(yè)的到業(yè)余的，如雨后春筍，層出不窮，其中有些是常年建制的，有些是臨時(shí)組建的。這些“合唱團(tuán)”，有的是確實(shí)有基礎(chǔ)甚至是訓(xùn)練有素的，有的就屬于臨時(shí)湊合、毫無基礎(chǔ)的。作為群文工作者，我們接到的合唱隊(duì)大多數(shù)就是為了完成某項(xiàng)任務(wù)，或是為了參加重大節(jié)慶活動某一地區(qū)或系統(tǒng)所組織的歌詠比賽而臨時(shí)組建的，隊(duì)員的音樂素質(zhì)參差不齊，往往是本單位的一些卡拉OK高手，所謂的幾種唱法的人才都有，音準(zhǔn)、節(jié)奏有問題，氣息、共鳴和咬字吐詞等方面更是差強(qiáng)人意。而且經(jīng)常是月初請到你，月底就要推出去演出或比賽，真是“時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大”，但又不能畏難退縮，因?yàn)榛鶎虞o導(dǎo)是我們?nèi)何墓ぷ髡叩囊豁?xiàng)基本工作。

那么，我們?nèi)绾卧诙虝r(shí)間內(nèi)把接手的新隊(duì)伍訓(xùn)練出一定的成效，并在比賽中取得好的名次呢？本人在日常輔導(dǎo)工作中有一些心得，用以實(shí)際排練也取得了較好的成績，我覺得應(yīng)該從以下兩個(gè)方面入手：

一.曲目選擇

選擇合適的曲目，這一點(diǎn)，根據(jù)我的工作實(shí)踐來看非常關(guān)鍵。選擇好合適的曲目是排練成功、或者從功利上來說能否得好名次的有力保障。曲目選擇合適了，接下來的排練也就成功了一半。在選擇合唱曲目時(shí)，要注意以下方面：1.歌曲內(nèi)容要切合活動主題；2.合唱曲目以復(fù)調(diào)式和聲的為主；3.以二聲部作品為主，如現(xiàn)有的譜子是四部的可以從實(shí)際出發(fā)簡化為二聲部；4.演唱兩首以上歌曲時(shí)要選擇風(fēng)格不同作品；5.曲目選擇要新穎，近年來經(jīng)常被排演的作品少選擇，避免雷同。另外可以從一些老的合唱曲中去選擇，比如慶祝黨的“七一”生日，我就排了一首《共產(chǎn)黨人好比種子》，雖然是一首老歌，但它易唱，效果好，在這樣的主題歌詠會上演唱就很有新意；6、在現(xiàn)有的合唱曲集中如果沒有合適的曲目，可以嘗試自己編曲，把一些深受群眾喜愛的獨(dú)唱歌曲改編為合唱，排練出來也會使人有耳目一新的感覺。

二.情感訓(xùn)練

大部分指揮可能會上來就簡單講一下歌曲的創(chuàng)作背景、所要表達(dá)的思想內(nèi)涵，接著從音準(zhǔn)、節(jié)奏著手開始排練。但在具體分段練習(xí)的時(shí)候，往往就會脫離歌曲的內(nèi)在情感，片面重視聲音技巧的訓(xùn)練，把氣息、共鳴和咬字吐詞等聲樂技巧方面的訓(xùn)練作為教學(xué)的主要部分，或者說是主要環(huán)節(jié)；更有甚者往往會用大量的時(shí)間去細(xì)摳隊(duì)員的聲音狀態(tài)，在我看來這些都不是最主要的。原因有兩點(diǎn)：1.給我們的時(shí)間較短，沒有時(shí)間單獨(dú)在聲音技巧的訓(xùn)練上投入更多精力。2.成人往往在氣息、共鳴和咬字吐詞等聲樂技巧的訓(xùn)練上會覺得枯燥乏味不愿投入進(jìn)去。基于以上兩點(diǎn)，我覺得在進(jìn)行群眾性合唱訓(xùn)練和教學(xué)的過程之中，我們應(yīng)該把訓(xùn)練的重點(diǎn)放在用“情”上，做到以情帶聲。排練時(shí)，我給隊(duì)員們講過歌唱愛好者和歌唱家的區(qū)別在哪里？歌唱愛好者僅僅是用一定的演唱技巧把歌曲唱下來；而歌唱家卻是在對詞曲作家創(chuàng)作情感充分分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身對歌曲的理解，用歌唱家本我的“情來演唱的。不同的歌唱家演唱相同的歌曲給聆聽者帶來的感受也是不同，因?yàn)椴煌母璩矣兄鴮Ω枨膫€(gè)性化理解，有著不同的本我“情”。全國青年歌手大獎賽上的選手在聲音技巧條件上都不相上下，比就比誰會用“情去打動評委和觀眾。合唱訓(xùn)練中我們應(yīng)該和隊(duì)員一起分析歌曲的創(chuàng)作背景及詞曲作家在歌曲中融入的思想內(nèi)涵，結(jié)合自己對作品的理解進(jìn)行第二次再創(chuàng)作。

訓(xùn)練用“情”，分三步走，一是分析歌詞的文學(xué)內(nèi)涵1.五分鐘看歌詞；2.分段分析歌詞內(nèi)涵；3.使所有隊(duì)員達(dá)成共識。二是朗誦歌詞：1.請個(gè)別隊(duì)員朗誦歌詞；2.指揮示范朗誦；3.按照聲部分工進(jìn)行合誦。通過以上兩步，使隊(duì)員們充分理解歌曲所要表達(dá)的文學(xué)內(nèi)涵和朗誦歌詞時(shí)所呈現(xiàn)的聲音律動。三是和隊(duì)員們分析曲作者的創(chuàng)作思路1.曲作者為什么要用這樣的旋律來寫這句歌詞；2.以一句歌詞為例，朗誦一遍，演唱一遍，找到朗誦律動和演唱律動的共同點(diǎn)。做好了三步走，隊(duì)員們基本就理解歌曲的“情”了。

在對歌曲內(nèi)在情感深層次的分析后，指揮和隊(duì)員在情感上就達(dá)成了共識，形成合唱隊(duì)有個(gè)性化的情感理解，訓(xùn)練時(shí)指揮就可以進(jìn)行個(gè)性化的藝術(shù)處理了。這樣的話，即使在同一個(gè)活動中曲目有“撞車”現(xiàn)象，你的團(tuán)隊(duì)會因?yàn)樵谇楦杏?xùn)練上有獨(dú)特的藝術(shù)處理而顯得勝人一籌。

藝術(shù)的思維是復(fù)雜而多變的，也許其他同志有更好更新的群眾性合唱的訓(xùn)練方法，也許每位指揮都有自己的絕活，但根據(jù)我在從事群文工作后訓(xùn)練合唱的體會，如果在有限的排練時(shí)間內(nèi)，在基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)于這兩方面有所思考，可能會有更好的效果。