一、節(jié)目視角立足:少兒本位

魯迅先生在《我們現(xiàn)在怎樣做父親》一文中說,“孩子的世界,與成人截然不同;倘不先行理解,一味蠻做,便大礙于孩子的發(fā)達。所以一切設(shè)施,都應該以孩子為本位?！蹦敲?究竟什么是“少兒本位”呢?“從少兒的角度出發(fā),以少兒的眼睛去看,以少兒的耳朵去聽,特別是以少兒的心靈去感受”,這就是“少兒本位”。少兒電視節(jié)目既然定位于少年兒童, 那么從事少兒節(jié)目的電視工作者必須以少年兒童為本體,注重研究他們的心理需求,用他們的視角去觀察生活,用他們的思維方式去探索世界,用他們獨特的語言習慣去表達,有一顆真摯的童心,對身邊的事物充滿好奇心,對未來充滿幻想。美國尼克羅迪恩電視臺總經(jīng)理塔克曼在談到他們的優(yōu)勢時說:“我們是從少兒的觀點和視角來觀察這個世界的。這反映在我們制作的一切節(jié)目當中。”一般來說,孩子們比較喜歡鮮明、直觀、新鮮的事物,在這方面,中央電視臺《新聞袋袋褲》節(jié)目做得比較好,貼近少兒生活,貼近少兒心理,《新聞袋袋褲》內(nèi)容由三個部分組成:兒童說新聞、說兒童新聞,為兒童服務(wù)。 第一版塊:兒童說新聞 ;這一部分從兒童的角度出發(fā)來解讀重大新聞事件。 由成人主持和三個小主持人以聊天方式切入新聞主題,展開相關(guān)討論。對新聞主體、相關(guān)背景及其延伸事件進行分析,以輕松活潑的方式,讓小觀眾了解天下大事。 第二版塊:說兒童新聞: 以報道少年兒童各類活動和與少年兒童相關(guān)的事件為主,是全國、乃至世界有關(guān)兒童的新聞大拼盤。 由兩名小主持人以聊天的形式報道小記者自采、自編的新聞。在嚴格把握政治導向的前提下,給兒童參與媒體的最大平臺。 第三版塊:為兒童服務(wù) :報道與孩子們相關(guān)的生活資訊,從衣食住行到文化演出,從升學、考試到兒童票選排行榜,從天氣預報到生活提示,整個環(huán)節(jié)包羅萬象。兒童主持人以輕松幽默的語言風格配合flash畫面報道資訊,讓孩子領(lǐng)略時尚文化,引領(lǐng)自己的潮流。贏得了孩子們的喜愛。

二、節(jié)目形式在于:寓教于樂

世界是廣闊的,生活是豐富的,“玩”是孩子的天性,正是在豐富的益智游戲中,孩子們可以獲取知識、培養(yǎng)興趣、提升品格,因此,少兒電視節(jié)目首要的功能便在于引導孩子們健康地玩,有意義地玩。但是,作為當今最強大的文化工具和文化載體,電視在帶領(lǐng)孩子們“玩”的同時,應該追求寓教于樂的完美結(jié)合?！耙钥茖W的理論武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人”是電視文化工作者不可推卸的責任和品質(zhì)。而面對祖國的棟梁之才,少兒節(jié)目則更是責無旁貸了。像央視一套《智慧樹》節(jié)目就以活潑生動的形式,把科學的教育理念于生動的游戲當中,讓孩子在游戲中學,在游戲中樂,在游戲中健康成長。而《童心回放》每期回顧追憶一個老電影或老藝術(shù)片,每期邀請一位嘉賓走進演播室,講述自己和電影之間的不解之緣,以及記憶最為深刻的一部電影。在聽完嘉賓精彩的講述后,孩子們還有機會和嘉賓一起重溫那些電影史上的經(jīng)典之作,讓電影中的人文精神照亮今天生活在商品經(jīng)濟語境下的孩子,給他們送去寶貴的精神財富。在加強少年兒童的人文素養(yǎng),對孩子們進行傳統(tǒng)教育等方面也進行了頗具新意的形式探索。此外,2009年 9月28日,是孔子誕辰2560周年,就在這一天,104集大型動畫片《孔子》在央視一套動畫夢工場正式播出。動畫片《孔子》是全球首部以動漫形象再現(xiàn)孔子成長歷程、展示儒家文化形成過程的長篇動漫作品,此次在央視播出的《孔子》第一季主要講述“少年孔子”的故事,片中主要人物將相繼出場:手持書卷、頭盤發(fā)髻、神情淡定的“少年孔子”;一生與孔子作對、背著弓箭、氣勢洶洶的反派人物陽虎;跟隨孔子周游列國、可愛笨拙的獨角小獸皮休;與孔子進行心靈對話的蘭花仙子……精致的畫面、富有情節(jié)的戲劇沖突令該片一開播便吸引了眾多觀眾的目光,在“國學熱”、“孔子熱”席卷全國的大背景下,《孔子》的播出勢掀起了新一輪的孔子熱,吸引了大量的少年兒童和學生家長關(guān)注國學、關(guān)注孔子。我六歲的外甥女不但每天九點在電視機前如約守候,還學孔子說話,我的姐姐也找出論語書教孩子誦讀,如果每個少兒節(jié)目都像《孔子》一樣,那沒我們少兒節(jié)目工作者的使命就完成了。

三、節(jié)目內(nèi)容致于:綠色創(chuàng)新

所謂綠色就是指我們的少兒節(jié)目是健康的,原生態(tài)的。這就要求我們的電視工作者要“童心未免”,“成人化”的不良傾向,使之成為提高少兒節(jié)目收視率的最大瓶頸。更令人憂慮的是,為了滿足播出量的需求,許多少兒節(jié)目中不乏暴力、兇殺等血腥場面的鏡頭,一些節(jié)目內(nèi)容宣揚爭強好勝、好勇自私、偏激等個人英雄主義情緒,使得少兒節(jié)目的品質(zhì)趨于低俗,難以發(fā)揮其應有的教育功能。另外,兒童的內(nèi)心世界并不狹小,“童年不僅僅只是幼稚的、不成熟的,它還聯(lián)系著歷史的古老、現(xiàn)狀的年輕和未來的無限可能?！泵總€兒童都有豐富的想象力,創(chuàng)造力和模仿力,我們的電視編導在表現(xiàn)少年兒童的這種能力時,是采用低智商的幼稚還是進行審美的處理,會出現(xiàn)兩種截然不同的結(jié)果。那種僅僅把片中人物是兒童,或記錄有少兒生活場景和鏡頭的節(jié)目理解為少兒節(jié)目的認識,不但是簡單的,膚淺的,還是真正的幼稚。而隨著時代的變遷,節(jié)目也要有所創(chuàng)新,真正做到與時俱進。

2008年5月12日,四川汶川大地震后,少兒頻道派出30多人的專題采訪隊,深入災區(qū),迅速制作了《我們在一起——向四川地震災區(qū)的師生致敬》“六一”特別節(jié)目。這份特殊的“六一”節(jié)目禮物,淡化了地震的慘烈與災難的無情,通過教師和孩子們在災難面前所表現(xiàn)出的超乎尋常,的勇敢、自信、堅韌、樂觀的精神面貌,給災區(qū)少年兒童和廣大觀眾帶來極大的鼓舞和振奮。6月27日晚,少兒頻道又成功舉辦了“抗震救災英雄少年”頒獎晚會——《英雄少年》。50位候選人,只是這次抗震救災中涌現(xiàn)出來的無數(shù)少年英雄的代表。他們代表了一種精神:“把希望留給別人,把危險留給自己”;代表了一種境界:“先救女生和傷重的同學”;代表了一種責任:“我是班長,沒有了同學,還要啥子班長”;代表了一種智慧:機智脫離危險,協(xié)力搶救同學……一句話,代表了一代新人最可寶貴的純真本色。他們的先進事跡、英雄氣概和可貴精神,感動了成年人,更感染了青少年。晚會分“勇敢”、“堅強”、“友愛”、“希望”四個部分,以新穎獨特、莊重圣潔、具有兒童特點的頒獎儀式,充分展示英雄少年的事跡,表達全社會對英雄少年的崇高敬意,詮釋了抗震救災精神。在日常節(jié)目中,為大力弘揚災區(qū)少年兒童在抗震救災中所表現(xiàn)出的感人事跡和可貴精神,激勵廣大未成年人奮發(fā)向上、健康成長,少兒頻道又精心制作播出《抗震救災英雄英雄少年》系列專欄節(jié)目,《英雄少年》成為了未成年人思想道德教育寶貴教材。這樣的節(jié)目才是少年兒童的“好船長”。

總之,只有高品質(zhì)的節(jié)目才能禁得住時間的考驗,受眾的考驗,才能在豐富孩子們娛樂時間的同時,和家長們共同耐心、智慧地引導孩子們的成長方向,培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。