鐘小燕

（湖南第一師范學(xué)院體育系，湖南 長沙 410205）

湖南省初中體育教學(xué)傷害事故影響因素分析

鐘小燕

（湖南第一師范學(xué)院體育系，湖南 長沙 410205）

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法，對湖南省初級中學(xué)體育教學(xué)傷害事故的影響因素進(jìn)行調(diào)查研究，揭示影響湖南省初級中學(xué)體育教學(xué)傷害事故發(fā)生的主因子，為體育教育及教學(xué)改革提供理論依據(jù)。

初級中學(xué)；體育教學(xué)傷害事故；因子分析；策略研究

學(xué)生體育教學(xué)傷害事故是長期困擾學(xué)校教學(xué)工作的難題，由此引發(fā)的矛盾沖突和糾紛日益嚴(yán)重，這些事故不僅給學(xué)生及其家長帶來不幸和痛苦，同時也影響了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展，并且給教育行政部門、學(xué)校及教師造成教學(xué)管理上困惑與不安，引起了教育界及社會各界的廣泛關(guān)注和重視[1]。隨著“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”的深入開展，學(xué)校體育活動更加豐富多彩，因此，防患于未然，將事故的發(fā)生概率減小到最低，成為擺在我們體育教育工作者面前一項重要的任務(wù)，對學(xué)生體育傷害事故發(fā)生原因進(jìn)行分析并提出有效的防范機(jī)制業(yè)已成為當(dāng)前亟待解決的重要課題。本文通過湖南省初級中學(xué)傷害事故影響因子的調(diào)查，為體育教育及教學(xué)改革提供理論依據(jù)。

1.研究對象及研究方法

1.1 研究對象

本研究以湖南省初級中學(xué)體育運(yùn)動傷害為研究對象，選取邵陽、株洲、湘潭、長沙、岳陽、益陽、懷化、永州、常德、郴州和婁底11個城市共690名初中生和66名初中體育教師為調(diào)查對象（不含私立中學(xué)）。有效回收率為70%，內(nèi)容信效度均采用專家法，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱了大量相關(guān)文獻(xiàn)資料50余篇，為本研究奠定了理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

采用開放式問卷和文獻(xiàn)資料相結(jié)合的方法，問卷的信、效度均采用專家法，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)放學(xué)生問卷990份、教師問卷66份，回收有效學(xué)生問卷690份，有效率70%。

1.2.3 訪談法

通過對部分體育教師的訪談，了解了當(dāng)前體育課運(yùn)動傷害發(fā)生情況，各個學(xué)校預(yù)防和解決的辦法，為問卷的設(shè)計和論文的深度奠定了很好的基礎(chǔ)。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

對調(diào)查獲得的相關(guān)有效數(shù)據(jù)運(yùn)用Spss11.5統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理，確保了數(shù)據(jù)處理的有效性及可靠性。

2.研究結(jié)果與分析

2.1 響傷害事故發(fā)生的主因子

從表1可以看出22.6%的農(nóng)村中學(xué)生曾經(jīng)受過傷，38.7%的城市中學(xué)生曾經(jīng)受過傷。說明當(dāng)前湖南省初級中學(xué)學(xué)生受傷的比例比較高，學(xué)生的受傷是比較普遍的，符合中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。表2是對農(nóng)村學(xué)生和城市學(xué)生受傷情況的方差齊性檢驗(yàn)結(jié)果，檢測統(tǒng)檢驗(yàn)計量為F=87.61，顯著性水平為0.000（P＜0.05），認(rèn)為城市學(xué)校學(xué)生受傷與農(nóng)村學(xué)校學(xué)生之間具有非常顯著性差異。表3顯示學(xué)生體育教學(xué)受傷的11個因子，分別取名為變量X1-變量X11。按特征值λ＞1來抽取因子，獲得3個主要因子，分別命名為學(xué)生運(yùn)動參與因子、教師教學(xué)因子、場地器材因子（見表5）。這3類主因子是影響學(xué)生體育教學(xué)受傷的重要因素。

表1 中學(xué)生發(fā)生事故情況調(diào)查統(tǒng)計一覽表

表2 不同學(xué)校學(xué)生受傷人數(shù)的方差分析結(jié)果

表3 學(xué)生認(rèn)為自己受傷原因調(diào)查統(tǒng)計表

表4 旋轉(zhuǎn)后因子載荷矩陣

表5 各主成分載荷較大變量

2.2 影響初級中學(xué)學(xué)生體育教學(xué)運(yùn)動損傷因子的分析與策略研究

2.2.1 參與因子

通過表1、表5可以看出學(xué)生運(yùn)動參與因子是影響湖南省初級中學(xué)體育教學(xué)傷害事故的主因子，反映出學(xué)生體育的安全意識比較淡薄。

運(yùn)動實(shí)踐性事體育教學(xué)內(nèi)容的最突出的一個特點(diǎn)，體育教學(xué)內(nèi)容的絕大部分都是以身體練習(xí)形式進(jìn)行的，受教育者必須在從事大肌肉群運(yùn)動為特點(diǎn)的運(yùn)動時才可能獲得運(yùn)動技能。在體育教學(xué)或課外活動中，學(xué)生在體育教學(xué)中不僅有準(zhǔn)備活動、教學(xué)活動等身體行為的出現(xiàn)，而且還有認(rèn)知、情感、意志、興趣等心理方面的投入。

體育教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動，讓學(xué)生明確體育活動前準(zhǔn)備活動的意義，培養(yǎng)學(xué)生自信的態(tài)度和遇見危險的能力。讓身體的肌肉“高興”起來，對運(yùn)動中容易受傷的部位，要相應(yīng)做一些輔助性的活動。

2.2.2 教師教學(xué)因子

體育教師是學(xué)校體育教學(xué)和體育活動的組織者和引導(dǎo)者，要求體育教師不僅要掌握體育專業(yè)知識和體育運(yùn)動，而且需要掌握一般的專業(yè)知識。體育教師廣博的知識和對各種危險的超前預(yù)見性，是避免傷害事故發(fā)生的首要前提。體育教師在教學(xué)中要做到以下幾點(diǎn)：1.抓好安全教育，提高預(yù)防損傷意識；2.嚴(yán)格按照體育教學(xué)大綱和體育教學(xué)計劃安排教材教法。練習(xí)時要由慢到快、由易到難、由簡到繁，科學(xué)地安排練習(xí)順序。不要強(qiáng)求學(xué)生去完成力所不及的練習(xí)內(nèi)容，在運(yùn)動量的安排上，要注意由小到大，并要根據(jù)學(xué)生的不同情況做出合理安排，以使不同素質(zhì)的學(xué)生都能逐步適應(yīng)；3.應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，對教學(xué)中可能出現(xiàn)的傷害事故要有預(yù)防措施；4.要加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識。對患有急慢性傳染病的學(xué)生要禁止或勸其少活動，避免惡性事故的發(fā)生；5.要教會學(xué)生自我監(jiān)督的方法，要求學(xué)生隨時注意自己身體有無疲勞現(xiàn)象，并及時向教師報告不適情況。

2.2.3 場地器材因子

《學(xué)校體育工作條例》第十條規(guī)定：“學(xué)校體育場地和器材應(yīng)當(dāng)符合衛(wèi)生和安全要求，運(yùn)動項目和強(qiáng)度應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的生理承受能力和體質(zhì)健康狀況，防止發(fā)生事故”?！扼w育法》第二十二條也規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國務(wù)院教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)批配置體育場地、設(shè)施和器材”。學(xué)校管理部門應(yīng)組織人員定期檢查體育場地、設(shè)施、設(shè)備，及時維修和增添器材設(shè)備，體育教師都有責(zé)任檢查學(xué)生會用到的體育器材的安全性，還要要求體育教師具有高超的場地器材安全保護(hù)技能，來保證學(xué)生的安全。

3.結(jié)論

影響湖南省初級中學(xué)體育教學(xué)傷害事故的因子主要有學(xué)生運(yùn)動參與因子、教師教學(xué)因子和體育場地器材因子。其中，學(xué)生參與因子是影響湖南省初級中學(xué)體育教學(xué)傷害事故的主要因子，城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校之間沒有差異。初級中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生安全知識的教育、提高體育教師的教學(xué)安全意識、重視場地器材的安全性。

[1]譚曉玉.學(xué)生人身傷害事故若干重要問題探討[J].教育發(fā)展研究，1999，（7）：59-63.

[2]鄧國良.學(xué)校體育傷害事故的法律責(zé)任問題探析[J].體育科學(xué)，2004，（1）：71-73.

[3]吳志宏，楊安定.中小學(xué)傷亡事故案例[M].上海：上海教育出版社，2002：232-248.

[4]胡林龍，勞凱聲.中國教育教育法制評論：第二輯[M].北京：教育科學(xué)出版社，2003：232-248.

Influential Factor Analysis of Sports Injury Accidents in Middle School Physical Education Teaching in Hunan Province

ZHONG Xiao-yan
（P.E.Department,Hunan First Normal University,Changsha,Hunan 410205）

Thisthesisis to investigate the influential factorson the injury accidents in middle school physical education teaching inHunan province by using the method of documentation，questionnaire survey andmathematical statistics，in orderto reveal the primary factorsandprovide the fundamental theoriesforthe physical education andteaching revolution.

middle school；injury accidentsof physical education teaching；factoranalysis；strategy research

G633.96

A

1674-831X（2010）05-0020-03

2010-05-15

鐘小燕（1980- ），女，湖北十堰人，湖南第一師范學(xué)院體育系講師，碩士，主要從事體育理論研究。

[責(zé)任編輯：胡 偉]