文／ 本刊記者 朱閱會

湖南安全技術職業(yè)學院：安全教育培訓有部新“三字經”

文／ 本刊記者 朱閱會

湖南安全技術職業(yè)學院立足安全，服務生產，主動適應安全生產需要，以安全生產專業(yè)人才培養(yǎng)為主體，堅持校企合作、工學結合的辦學之路，實行學歷教育與安全技術培訓并舉，突出安全技術與管理人才培訓，形成了自己鮮明的辦學特色，培養(yǎng)了一大批實踐能力強、具有創(chuàng)新精神的高素質、技能型專門人才，同時為一線企業(yè)和管理機構培訓了大量的安全技術與管理人才，為預防和減少我國尤其是湖南的安全事故做出了重大貢獻。學院被列為全國煙花爆竹人才培養(yǎng)基地、湖南省煙花爆竹重大成果推廣轉化基地以及國家安全生產技術支撐體系湖南專業(yè)中心等。2009年，湖南安全技術職業(yè)學院順利通過了國家安監(jiān)總局的國家一級安全生產培訓機構、國家一級煤礦安全培訓機構復審評估。院長李海濤日前接受本刊記者采訪時，介紹了學院創(chuàng)新安全教育培訓、推動安全發(fā)展的辦學法寶：興學有部新“三字經”。

在“實”字上打基礎

抓好安全教育培訓，要依靠堅實的師資力量，只有把師資隊伍建設做實做強，安全教育培訓才有牢固的基礎。湖南安全技術職業(yè)學院堅持把教師隊伍建設放在學院各項建設的首位，將每年辦學收入的4%用于師資隊伍建設。按照“充實、穩(wěn)定、優(yōu)化、提高”的方針，以全面提高教師隊伍綜合素質為核心，以培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點，以雙師素質教師隊伍建設為抓手，加強專業(yè)教學團隊建設，穩(wěn)步推進師資隊伍建設。學院制定和實施了從企業(yè)、大學、科研院所等多渠道引進高學歷、高職稱、高技能、高素質人才的規(guī)劃，制定了相應的激勵措施。2006年至今，通過公開選聘從以上渠道引進碩士以上學歷教師50名（其中博士6名），引進副高以上職稱教師12名（其中正高職稱3名），師資隊伍的學歷和職稱結構得到了顯著改善。

學院非常注重提高教師隊伍的雙師素質，一是從行業(yè)企業(yè)引進具有豐富實踐經驗的專業(yè)骨干和管理人員。二是選派青年教師到企業(yè)掛職頂崗，并要求其獲得與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書。三是從行業(yè)企業(yè)技術與管理人員中聘請兼職或兼課教師，優(yōu)化了雙師結構。四是制定《“雙師型”教師認定暫行辦法》，建立雙師素質教師的考評體系。對于專業(yè)課教師提出了專業(yè)技能指標要求，注重實際能力的考核，對實習課教師和專業(yè)課教師實行職業(yè)技能鑒定制度，并將考核結果與職稱評定、工資收益、職務晉升等掛鉤。學院高度重視科研工作，制定了科研發(fā)展規(guī)劃，出臺了科研獎勵辦法。學院教師先后承擔了《煙花爆竹生產經營單位相關人員培訓大綱及考核標準》、《安全型煙花爆竹藥劑技術研發(fā)與工程示范》等國家級科研項目4項，承擔了《我國高危險行業(yè)安全培訓體系的研究》、《礦山地下生產系統(tǒng)的三維仿真技術研究及應用》等省級科研項目12項，在省級以上刊物發(fā)表科研論文249篇?！队嬎銠C與英語復合型人才培養(yǎng)的實驗與研究》獲省級教學成果二等獎，并獲全國職教“九五”、“十五”十大精品課題獎。

通過近3年的人才引進與培養(yǎng)，學院具有碩士研究生學歷的教師由2005年的僅1人增加到目前的113人，具有高級職稱的教師由2005年的僅6人增加到現在的29人，具有雙師素質的教師數量由2005年的13人增加到現在的83人，教師隊伍的結構得到了優(yōu)化，整體水平明顯提升。

在“新”字上下功夫

學院致力于人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新探索和實踐，始終堅持以就業(yè)為導向，注重實踐能力和職業(yè)能力培養(yǎng)，逐步形成了“校企合作，工學結合”的人才培養(yǎng)模式，為提高人才培養(yǎng)質量注入了活力。學院秉承“立德為先，強技為本，面向人人，和而不同”的辦學理念，堅持人文與科學并重的素質教育觀念，貫徹“全員育人、全方位育人、全過程育人”的“三全”育人工作方針，全面實施素質教育。針對高職院校學生的特點，依據崗位的任職要求，培育人文精神，教育學生樹立終身學習理念，提高學習能力，學會交流溝通與團隊協(xié)作，增強學生的社會適應性，全方位提高學生綜合素質，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

通過多年的探索，學院構建了由五大模塊組成的素質教育內容體系：一是思想道德素質模塊，主要是幫助學生樹立正確的政治信仰、加強道德修養(yǎng)和增強法制觀念；二是文化藝術素質模塊，主要是拓展學生的人文知識和藝術鑒賞能力，提高學生的人文素質；三是科學技術素質模塊，主要是向學生介紹科技發(fā)展史，普及科技常識，幫助學生掌握科學的思維方法；四是身體心理素質模塊，主要是培養(yǎng)學生掌握科學的鍛煉方法，形成良好的飲食衛(wèi)生習慣，幫助學生正確應對各種挫折，緩解各種壓力，形成樂觀向上的精神狀態(tài)；五是基本能力素質模塊，主要是培養(yǎng)學生社會溝通、協(xié)調合作、哲學思考、邏輯思維、言語與書面表達等方面的通用能力。

為全面提升學生素質，學院新開辟了五種實施途徑：一是分必修和選修兩類開設系列素質教育講座，由學生根據自己的專業(yè)需要和個人的興趣愛好自由選擇。二是要求學生在校期間讀完60本書，并安排老師通過讀書會的形式進行指導。三是各類課程都要承擔思想政治教育和素質教育的任務，滲透素質教育。四是通過校園文化熏陶、環(huán)境感染、社團活動，開展素質教育。五是通過豐富多彩的社會實踐活動，將素質教育內容的學習與社會實踐有機地結合起來。

學院還建立了強化實踐要求的課程考核標準與職業(yè)資格認證考試制度。考核標準包括理論知識與實踐能力兩個方面的要求。綜合素質課理論知識與實踐能力的考核分別占70%和30%；職業(yè)基礎課理論知識與實踐能力的考核分別占60%和40%；職業(yè)技能課100%考察學生的實踐能力，理論知識的考核以夠用和基本掌握為度；實踐能力的考核與職業(yè)資格證書掛鉤，實行“雙證制”。在考核方法上，采取書面考試與實際操作相結合的方式，重在實際操作的考核。在考核評價上，采用過程性評價與終結性評價相結合，校內評價與企業(yè)、社會評價相結合，形成了教師評價、現場專家評價、學生自評、學生互評等多主體評價相結合的評價機制。

在“特”字上做文章

為了使辦學更好地適應行業(yè)和社會的需要，學院招生就業(yè)部門和各系、各部門分別組織人員深入企業(yè)和其他用人單位，通過座談會、個別訪談、問卷調查、電話調查等多種形式，聽取社會各界對學院人才培養(yǎng)工作的意見和建議；學院加強校企合作，與用人單位建立長期穩(wěn)定的合作關系，實行開放性辦學，培養(yǎng)適用性人才，形成了鮮明的辦學特色。

學院以企業(yè)需要為出發(fā)點，根據職業(yè)標準和崗位任職要求，有針對性地合作開發(fā)課程。近3年，煙花爆竹工程系與東信煙花、熊貓煙花、飛鷹煙花等企業(yè)合作開發(fā)了煙花爆竹檢測技術、煙火原理、煙花爆竹燃放安全與管理、煙花爆竹企業(yè)應急管理、產品質量管理、市場營銷等課程，安全技術系與二十三冶集團、湘煤集團、正忠科技等企業(yè)合作開發(fā)了建筑識圖、施工與技術、力學與結構、建設工程安全生產技術、建設工程安全生產管理、建筑施工現場的危險源辨識與管理、地下架空乘人索道結構及工作原理與安全生產、地下架空乘人索道國家標準與行業(yè)標準、工程測量、地籍調查與測量等課程，計算機科學系與閃閃紅星公司合作開發(fā)了設計素描、色彩手繪上色、動漫速寫等課程。

廣泛深入的校企合作拓展了學院辦學的舞臺，合作企業(yè)為學生職業(yè)技能訓練提供了充裕的條件，有力地促進了高職教育理念的貫徹、人才培養(yǎng)模式的改革、教學內容的更新和教學方法與手段的改革，提高了人才培養(yǎng)的質量。訂單培養(yǎng)不斷推進，工學交替、頂崗實習等教學模式得到有效實施，任務驅動、項目導向、案例教學等教學方法得到廣泛運用。幾年來，學院先后與二十三冶建設集團、熊貓煙花集團、湘煤集團、正忠科技、東信煙花、通程集團等多家企業(yè)合作舉辦了“二十三冶班”、“熊貓煙花班”、“ 正忠班”、“ 通程班”等訂單培養(yǎng)班。同時，突破校內辦班的單一模式，先后在岳陽長煉、漣鋼集團、國家級長沙經濟技術開發(fā)區(qū)、寧鄉(xiāng)縣、嘉禾縣、花垣縣、平江縣等大型企業(yè)及基層現場辦學，送教上門，受到企業(yè)的熱烈歡迎。

學院堅持培養(yǎng)培訓并舉的方針，利用國家雙一級安全培訓基地的有利條件，努力創(chuàng)新工作機制，加強隊伍建設，充分發(fā)揮教育資源的雙重作用，積極拓展培訓領域，把培訓工作從單純煤礦安全培訓拓展到非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹安全培訓以及安全監(jiān)管監(jiān)察人員、安全培訓機構教師、注冊安全工程師培訓等領域，年培訓規(guī)模達到3000人次以上，培訓學員遍及全國各地。學院積極推進國際交流與合作，引進先進的理念和技術，提高培訓質量和效果。2008年5月成功舉辦了UNDP加強中國煤礦安全保障能力建設國際煤礦安全研修班，2009年7月組織召開了中國與波蘭煤礦安全技術交流會議，成為國家安全生產國際交流與合作的重要窗口。

培訓人才成為“搶手貨”

湖南安全技術職業(yè)學院緊緊圍繞安全培訓開展工作，實現了管理規(guī)范上水平、教學質量上臺階、培訓特色創(chuàng)優(yōu)勢，扎扎實實為社會開展安全培訓和技術服務工作，培養(yǎng)的各類人才成為生產單位“搶手貨”。迄今為止，學院共培訓學員30000余名，學員遍及全國各地，同時還承擔著亞非國家一定的培訓任務。為適應一線需要，學院每年組織教師到廠礦企業(yè)和安全管理部門調研，開展培訓項目的研究與開發(fā)，如：煤礦安全生產監(jiān)察員安全培訓項目的研究與開發(fā)、中國中小煤礦預防與控制瓦斯事故培訓項目的研究與開發(fā)、現代安全培訓方法的研究等，使培訓內容與安全一線需要零距離對接。

學院計算機和英語專業(yè)畢業(yè)生具有扎實的計算機基礎知識、良好的英語聽說能力以及較高的綜合素質。港資企業(yè)東莞浩昌玩具公司總經理黎弗興到學院招聘員工，計算機和英語專業(yè)6位畢業(yè)生參加面試，全部用英語交談，他們的出色表現，受到招聘方的賞識，當場選聘了4位。后該公司人事部又致電學院，稱只要是計算機和英語專業(yè)的復合型畢業(yè)生，可以不通過面試直接前往其公司任職。畢業(yè)生黃波進入中山市常勝金屬制品有限公司后，頂替了兩名大學本科生的工作。該公司老總對黃波的評價是：不但在計算機操作和英語表達上有出色的表現，而且與客戶溝通能力強，對電子商務的理解和操作都有自己的見解。

安全技術管理專業(yè)08屆4名畢業(yè)生在洞庭化工廠、巴陵石化和岳陽市芙蓉鞭炮公司等企業(yè)實習，表現出扎實的專業(yè)基本功和較高的綜合素質，這些企業(yè)想要留下他們負責本單位的安全工作，并致電學院詢問還有沒有該專業(yè)的學生愿意去他們那里，他們想多要幾個。學院花炮生產與管理專業(yè)09屆畢業(yè)生陳湖柏被湖南省慶典煙花制造燃放有限公司錄用后，短短兩個月的時間就被提拔為該企業(yè)的生產總監(jiān)，該公司老總對他的評價是：工作務實，吃苦耐勞，業(yè)務水平高。

2009年9月5日，學院煙花爆竹工程系140名在校學生經過熊貓煙花集團股份有限公司集中培訓后，奔赴首都北京參與國慶60周年焰火表演的產品生產、設計、安裝和燃放工作并圓滿完成任務。該系楊吉明老師受邀成為首都國慶60周年煙花燃放指揮部專家組的專家成員，負責焰火燃放安全監(jiān)管工作。他們在工作中表現出來的職業(yè)素質和水平，受到了首都國慶60周年焰火燃放指揮部的高度評價和充分肯定。

責任編輯 黑菊花