張 檣,楊玲歡

(1.沈陽體育學院運動訓練系,遼寧沈陽 110102;2.清江外國語學校體育組,湖北恩施 445000)

對東北三省普通高校高水平乒乓球運動隊現(xiàn)狀的分析與研究

張 檣1,楊玲歡2

(1.沈陽體育學院運動訓練系,遼寧沈陽 110102;2.清江外國語學校體育組,湖北恩施 445000)

運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法等,分別從運動隊的基本情況、運動員情況、訓練與比賽情況、教練員情況對東北三省 7所普通高校高水平乒乓球運動隊現(xiàn)狀進行分析與研究,試提出合理化建議,為各省市、地區(qū)發(fā)展高校高水平運動隊提供理論依據(jù)。研究結(jié)果表明:高校辦隊目標明確,但與國家提倡的還存在差距。場館設(shè)施能夠滿足訓練和比賽的需要,并得到領(lǐng)導的相應重視,大部分高校經(jīng)費不足,來源渠道較單一。運動隊整體技術(shù)水平較高,但運動員文化水平和競技水平參差不齊,使訓練和學習產(chǎn)生了一定的矛盾。運動員參加競賽的次數(shù)較少,參加比賽的級別也比較固定,運動員不能得到充分的鍛煉。教練員負責訓練管理工作,構(gòu)成比較合理、水平較高,但繼續(xù)教育開展不理想。

東北三省;普通高校;高水平運動隊

我國普通高校創(chuàng)辦高水平運動隊已經(jīng)歷了 20余年的實踐與探索。隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展、高校體育事業(yè)改革的不斷深入以及我國 2008年奧運會召開后國家競技體育戰(zhàn)略的逐步實施,高校高水平運動隊既面臨著發(fā)展機遇,也面臨著挑戰(zhàn)。乒乓球一直是我國的奧運奪金項目,但在目前的體制下,培養(yǎng)出很多奧運冠軍的同時也造成了許多人才浪費。東北三省出了多位乒乓球世界冠軍,很有群眾基礎(chǔ),高校能否承擔起為國家輸送高水平乒乓球運動員的重任,很值得深入研究。東北三省由國家教育部批準的具有招收高水平乒乓球運動員資格的 7所大學在試辦高水平乒乓球運動隊過程中,經(jīng)歷了實踐和探索,積累了一定經(jīng)驗,也取得了一定成就,但是招生、訓練、管理、教練員、經(jīng)費等問題仍有待于進一步解決和完善,值得深入研究找出存在的問題,促進其可持續(xù)發(fā)展。通過對東北三省普通高校高水平乒乓球運動隊現(xiàn)狀及發(fā)展對策進行研究,期待對我國普通高校辦高水平運動隊的現(xiàn)狀有一個全新的認識,找出影響發(fā)展的因素,試提出合理化建議,為普通高校辦高水平運動隊以及良性發(fā)展提供參考依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以東北三省由國家教育部批準的具有招收高水平乒乓球運動員資格的 7所大學:沈陽師范大學、吉林大學、黑龍江大學、哈爾濱理工大學、哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱工程大學、佳木斯大學高水平乒乓球隊為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據(jù)本課題的研究需要,通過沈陽體育學院圖書館、計算機檢索和中國期刊網(wǎng)查閱了關(guān)于高校高水平運動隊的文獻資料 30多篇,并有選擇地對資料進行分類和加工。

1.2.2 專家訪談法

走訪和電話訪問東北三省部分高校從事乒乓球運動的專家、乒乓球隊的主管領(lǐng)導和教練員,并就東北三省高校高水平運動隊及制約因素進行訪談。

1.2.3 問卷調(diào)查法

根據(jù)本研究的需要設(shè)計出東北三省普通高校高水平乒乓球隊教練員調(diào)查表和運動員調(diào)查表,對東北 7所普通高校高水平乒乓球運動隊現(xiàn)狀進行調(diào)查。共發(fā)放問卷 160份,回收問卷 150份,回收率 94%,有效問卷 145份,有效率 96%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

通過問卷調(diào)查,對所獲得的有效數(shù)據(jù)運用Microsoft Excel軟件進行處理,得出各種所需數(shù)據(jù)。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 東北三省高校高水平乒乓球運動隊基本情況

2.1.1 辦隊目的與目標

高校試辦高水平運動隊就是我國“體教結(jié)合”的方式之一,是我國培養(yǎng)高級競技體育人才的一項重要舉措。面向世界大學生運動會,與國際大學生體育比賽接軌,實現(xiàn)國家奧運戰(zhàn)略目標,是原國家教委對我國高校辦高水平運動隊提倡的發(fā)展方向。

調(diào)查顯示,50%的學校把提高學校的影響力和知名度放在辦隊目的的第一位;20%的學校把推動學校課余體育活動的開展放在第一位;10%的學校把豐富課余文化生活放在第一位;10%的領(lǐng)導把為社會培養(yǎng)復合型體育人才放在第一位;10%的學校把為國家和俱樂部培養(yǎng)優(yōu)秀的運動員放在第一位。

通過訪談得知,在辦隊目標方面,東北三省多數(shù)高校的乒乓球高水平運動隊是以參加各項省級及以上的比賽為目標進行訓練的,比如省大學生運動會、省大學生單項錦標賽、全國大學生單項錦標賽和大學生運動會,但運動隊現(xiàn)有水平與國家提倡的訓練目標還存在差距,說明東北三省高校高水平運動隊辦隊的目標和國家教育部的目標存在一定偏差。

2.1.2 場館設(shè)施現(xiàn)狀

場館設(shè)施是訓練的堅實基礎(chǔ)和保證,它的好壞直接影響訓練的效果。調(diào)查顯示,各高校都有比較大的設(shè)施齊全的乒乓球訓練館,學生和教師對場館設(shè)施滿意度較高:很滿意占62%,滿意占 35%,不滿意占 3%,說明現(xiàn)在的場館都能滿足訓練比賽的需要。通過訪談得知,場館設(shè)施配置都很高,有發(fā)球機等輔助設(shè)施。

2.1.3 訓練經(jīng)費

2.1.3.1 經(jīng)費來源 調(diào)查發(fā)現(xiàn)東北三省普通高校高水平乒乓球的經(jīng)費主要靠學校自行撥款,外來經(jīng)費不足,社會和企業(yè)的贊助也只局限于比賽所得到的一些裝備贊助,真正意義上的經(jīng)費贊助還沒有,經(jīng)費來源渠道比較單一,沒有充分利用市場來拓展經(jīng)費來源渠道,實現(xiàn)自我造血的功能。

2.1.3.2 經(jīng)費的投入與使用 調(diào)查顯示,在經(jīng)費使用上,人均 1 000～2 000元的球隊占 14.3%,2 000～3 000元的占42.8%,3 000～4 000元的占 28.6%,4 000元以上占14.3%。從總體情況上來看,運動員的訓練費還是較低。在訓練補助上,大多每人每天 5～10元左右,一些高水平運動員的補助比普通隊員要高,約 10～20元,這都是通過運動員在比賽獲得的名次高低來進行發(fā)放的。通過和隊員的交談得知,這些訓練補助也難以保證運動員日常訓練的營養(yǎng)補給,也間接地影響了訓練的效果。

2.1.4 領(lǐng)導支持

高等教育的改革,包括教育理念、體制、目標等多方面改革。學校體育不僅是學校教育的重要組成部分,而且有著很多重要社會功能。高校高水平乒乓球隊的健康發(fā)展首先取決于高校領(lǐng)導的重視程度,如果缺乏學校的政策支持,高校乒乓球隊就不可能得到良好發(fā)展。

調(diào)查結(jié)果表明,東北三省大部分高校領(lǐng)導都逐漸意識到優(yōu)秀運動員進入高校不僅可以獲得優(yōu)異的成績,從而提高學校知名度,增強學校內(nèi)部凝聚力,也可以影響和帶動一大批學校師生進行體育鍛煉,促進高校體育運動的發(fā)展,豐富學校體育文化,產(chǎn)生一定經(jīng)濟效益和社會價值。通過對 7所高校的運動員和教練員進行調(diào)查得知,34%的人認為學校領(lǐng)導很重視乒乓球隊的具體情況,有 46%的人認為學校領(lǐng)導重視乒乓球隊的發(fā)展情況,有 20%的人認為學校領(lǐng)導對乒乓球隊的重視程度一般。由此可見,仍然有少部分高校領(lǐng)導對自身學校球隊的關(guān)心程度不夠,不利于教練員和運動員訓練積極性的提高。

2.2 運動員現(xiàn)狀

2.2.1 運動員運動水平

東北三省高校乒乓球運動員的訓練年限都在 4年以上,多集中在 5～6年,7年以上的占 14%,運動等級都在二級以上 (含二級),由低到高成金字塔狀,符合優(yōu)秀運動員培養(yǎng)機制,也在一定程度上也反映了運動員運動水平還是比較高的。

2.2.2 學生來源

2.2.2.1 體工隊專業(yè)運動員 一些高校為了迅速提高其試辦項目運動隊的水平,在比賽中占有先天優(yōu)勢,提高學校知名度,就直接從省隊中或者國家隊招收現(xiàn)役和退役運動員,與國家提倡試辦高水平運動隊的初衷存在一定矛盾。

2.2.2.2 省市各級業(yè)余體校的運動員 這類運動員相對而言文化基礎(chǔ)要比體工隊隊員好一些,但是運動成績卻不一定很高,如果在體校運動成績較好,早已被上一級訓練單位選中,進入更高級別的訓練層次。經(jīng)過上一級訓練單位篩選和各高校間競爭,在余下的人中找到較理想的運動員較難。

2.2.2.3 應屆高中畢業(yè)生 大部分運動員都來自普通應屆高中畢業(yè)生。由于我國教育制度的特殊性和嚴格的升學制度,使得大多數(shù)學校對課余體育訓練的開展并不太重視,真正運動水平高的學生很少,因此也很難保證生源質(zhì)量。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn),一些大學為了提高自己學校的運動水平,在面對擴大招生和解決學生運動員生源少的問題上,不得不以更多的降分來錄取高水平學生運動員,導致運動員文化水平和競技水平參差不齊,也給其以后的訓練和學習帶來隱患。

2.3 訓練與競賽現(xiàn)狀

2.3.1 訓練情況

2.3.1.1 訓練管理情況 東北三省 7所高校采用主教練員全面負責訓練制。主教練制定長年訓練計劃、年度訓練計劃、運動員個人培養(yǎng)方案,做好訓練教案、訓練記錄、運動員考勤記錄。每次比賽后,教練做好比賽記錄、比賽總結(jié)、比賽技術(shù)分析報告等,上交運動隊管理辦公室。可以看出,教練員在訓練過程中的工作很細致,也具有一定的自主權(quán),但在運動員方面,缺少調(diào)動運動員訓練積極性的相關(guān)條款。在國外和國內(nèi)有些辦隊成功的高校,采用了運動員人數(shù)定額和彈性進出制,對那些運動成績下降大、平時不認真訓練、未完成訓練及競賽任務的運動員,取消其有關(guān)待遇,包括物質(zhì)上的補助與獎勵以及減免學分等等,未進入高一級隊的普通運動員通過測驗達到相應的標準與要求后,可補充進隊,并享受相關(guān)待遇。

2.3.1.2 訓練動機 由圖 1可以看出,運動員的訓練動機多樣,與原國家教委提出的高校培養(yǎng)高水平運動員的目標相一致,即高校培養(yǎng)高水平運動員是我國競技體育人才培養(yǎng)的一條途徑,在大學階段應繼續(xù)提高運動員的運動水平。但是選擇以后進入職業(yè)隊的運動員比例很小,說明從許多運動員的角度來說,進入大學意味著在某種程度上就放棄了專業(yè)的運動訓練。

圖 1 東北三省普通高校高水平乒乓球運動員進入大學參加乒乓球訓練的動機

2.3.1.3 訓練時間及頻率 全年全面系統(tǒng)的訓練是運動成績提高的重要保證。而全面的系統(tǒng)訓練需要一定合理的訓練時間及頻率作保證,調(diào)查得知,一般高校都能堅持全年系統(tǒng)訓練。

表1 東北三省普遍高校高水平乒乓球運動隊運動員每次訓練時間

由表 1、2可知,訓練的時間和強度受到比賽任務的影響,無比賽時總體的訓練強度比有比賽任務時有所下降。這與我國高校其他高水平運動項目的訓練時間分布基本一致,但這一狀況與當前競技體育的要求還有差距。現(xiàn)代優(yōu)秀的職業(yè)運動員每天訓練的時間至少 5h,普通高校高水平運動隊在訓練時間安排上顯然達不到這一要求。本文調(diào)查的大部分專家認為很難做到兼顧運動訓練與文化學習,每個層次運動員運動水平的提高,所需要的周訓練時間和頻率不能一概而論。因此,具體每個運動員每周應訓練的時間和頻率,要給予教練員一定的自主權(quán),由教練員加以合理安排,做到因材施教。

2.3.2 競賽情況

2.3.2.1 參加比賽級別和次數(shù) 我國高校高水平乒乓球隊參加的競賽一般有 3種:①全國大學生運動會,4年舉辦一次;②中國大學生體育協(xié)會單項競賽,大學生體育協(xié)會下屬的 16個單項體育協(xié)會除全國大運會年外,大部分協(xié)會每年舉辦一次單項錦標,以學校為單位報名參賽;③各省、市大學生體育運動會及單項比賽,一般 2～3年舉行一次。除了以上的 3種大學生體育競賽外,幾乎沒有其他類型的比賽。

學生運動員總體上每年參加重要比賽的次數(shù)相對較少。1～2次的為 5%,每年有 2～3次比賽機會的最多為 42%,一年有 3～4次比賽機會和 4～5次比賽機會的分別為 20%和17%,5～6次為 9%,6次以上比賽機會的運動員僅為 7%,而且比賽級別大多不高。高水平乒乓球運動競賽的機會比較少,級別不高,運動員得不到充分的比賽鍛煉。

2.3.2.2 比賽成績 大學生乒乓球錦標賽除全國大運會以外 1年舉辦 1次,在高校乒乓球隊參加的比賽級別中基本屬于最高的級別,比較能反映各運動隊的水平,而參加全國大學生運動會都是以省為單位報名,且 4年一次,較難反映各個學校整體水平,所以統(tǒng)計了近幾屆全國大學生乒乓球錦標賽。參賽組分高水平和普通組,其中第 13屆以前東北三省沒有取得較好成績,獎牌都被天津科技大學、上海交大、華東理工大學、華南理工大學、武漢大學等學校取得。在第 13屆上高水平組沈師取得男子團體亞軍、女子團體第四名、高水平組男子單打冠軍、女子雙打亞軍等四個獎項;吉大團體第八,男子雙打第三;哈工大團體第五、男雙第五;普通組黑龍江大學取得女單和混雙冠軍;第 14屆高水平組哈爾濱理工大學女單第五;沈陽師范大學男子團體第五,男單第二、男雙第一;吉林大學男子團體第七、女子團體第八;哈工大男子團體第三,男單第五,男雙、混雙第三;黑龍江大學女子團體第六、女單第五。這說明東北三省高校乒乓球隊整體水平較高,并且在逐漸進步。

2.4 教練員隊伍現(xiàn)狀

2.4.1 年齡、學歷、職稱情況

教練員的年齡大多在 30～45歲之間,平均為 36.5歲,各年齡段的比例很接近,各年齡段的年齡比例分布基本均衡,都是本科以上學歷,其中碩士占 20%,具有講師職稱的教練員占到了 30%,副教授的比例為 45%,教授僅占 15%,助教僅占 10%。有一批教學訓練經(jīng)驗較為豐富的講師擔任訓練工作,這樣形成了較為合理的教練員梯隊。

表2 東北三省普遍高校高水平乒乓球運動隊運動員每周訓練頻率

但在訪談中發(fā)現(xiàn),有少數(shù)學校教練結(jié)構(gòu)不夠合理,有的全部為高級職稱的教練員,缺少年輕教師,勢必造成青黃不接的現(xiàn)象;還有少數(shù)學校缺少高級職稱的教練員;還有就是具有講師職稱的教練員比例較高。這說明在高校教練員隊伍中應著重對具有講師職稱的教練員進行培養(yǎng)和考核,促使他們不斷提高業(yè)務水平,今后應多為他們提供進修和培訓的機會,不斷提高他們的學歷層次。

2.4.2 運動能力

根據(jù)運動訓練理論和我國競技體育開展的實際情況,目前能在世界大賽上取得優(yōu)異成績的那些運動員的教練員大多數(shù)曾經(jīng)是世界冠軍或國家隊運動員,自身運動技術(shù)水平較高。這說明在某種程度上要成為高水平的教練員,首先自己曾經(jīng)是高水平的運動員,當自己積累了豐富的訓練和大賽經(jīng)驗后,才能更好地訓練出高水平的運動員。

從東北三省 7所普通高校高水平乒乓球隊教練員自身的運動等級和運動經(jīng)歷看,一級 (包括一級)以上的占 36%,二級的占 45%,二級以下的占 19%。通過調(diào)查還表明,教練員的專項經(jīng)歷較長的人不算少。但是,如果教練員在自身的訓練經(jīng)歷中獲得的經(jīng)驗不能有效地運用到訓練實踐中指導訓練,那么經(jīng)歷再長也不會產(chǎn)生訓練效應。從這些數(shù)據(jù)的比較可以知道,我國大學競技體育教練員的運動經(jīng)歷與專業(yè)隊相比還有相當大的差距,而這一差距和缺陷又會影響整個大學競技體育的運動水平。因此大學教練員的水平還需要大力培養(yǎng)和鍛煉。

2.4.3 崗位性質(zhì)

據(jù)調(diào)查,兼職教練是東北三省普通高校高水平運動隊教練員隊伍的主體,各高校的教練員全部都由大學體育教師來承擔,他們首先是教師,而后才有可能成為教練員,而且訓練是課余的任務。

在美國,大學競技體育教練員允許聘用。這些教練員不僅學歷高,而且運動水平也很高,有的甚至是美國國家隊的教練員。如果他們在聘期內(nèi)完成不了學校提出的目標和簽約時提出的任務,那么被聘的教練員則會同學校解除合同。美國大學是運用這種方法來激勵教練員奮進和聘請優(yōu)秀教練員的。這些也值得中國的高校學習借鑒。

2.4.4 繼續(xù)教育情況

東北三省 7所普通高校高水平乒乓球隊教練員繼續(xù)教育情況不理想。調(diào)查結(jié)果表明,希望得到繼續(xù)教育的愿望普遍強烈,但是近 4年真正獲得繼續(xù)教育的比例較低,次數(shù)偏少。東北三省普通高校高水平乒乓球隊近 4年有 10%的教練員參加過 3次以上進修,有 30%的教練員參加過 2次,有55%的教練員參加了 1次進修,還有 5%的教練員近 4年未參加過進修,這種狀況應該得到有關(guān)主管部門和學校領(lǐng)導的關(guān)注和重視。

教練員培訓是運動訓練系統(tǒng)中的一項重要工作,是運動訓練可持續(xù)發(fā)展和實現(xiàn)運動水平提升的重要保證。高校教練員如果長時間不了解最新乒乓球運動的發(fā)展趨勢、訓練手段和方法,就會缺乏直接的實踐操作和創(chuàng)新,會導致訓練效果不明顯、執(zhí)教水平降低,制約運動員訓練水平的提高。因此,必須定期或不定期地組織教練員學習和進修,不斷優(yōu)化其知識結(jié)構(gòu),豐富其訓練理論與實踐經(jīng)驗,為不斷提高執(zhí)教水平創(chuàng)造條件,有關(guān)部門在高校教練員隊伍建設(shè)方面應盡快形成和完善培訓制度。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1)東北三省 7所普通高校高水平乒乓球運動隊有明確的辦隊目標,并得到學校領(lǐng)導的相應重視,場館設(shè)施能夠滿足訓練和比賽的需要。但運動隊現(xiàn)有水平與國家提倡的訓練目標還存在差距。

2)經(jīng)費缺乏是制約東北三省普通高校培養(yǎng)高水平乒乓球運動員普遍存在的問題,來源渠道較單一,絕大部分高校經(jīng)費不足。

3)東北三省乒乓球運動隊整體技術(shù)水平較高,學生來源主要有體工隊專業(yè)運動員、業(yè)余體校運動員、高中畢業(yè)生,運動員文化水平和競技水平參差不齊,使以后的訓練和學習產(chǎn)生了一定的矛盾。

4)運動員的訓練動機多樣,對訓練的目標和目的有一定認識,教練員負責訓練管理工作,在訓練過程中的工作很細致,也具有一定的自主權(quán)。運動員參加競賽的次數(shù)較少,參加比賽的級別也比較固定,運動員得不到充分的比賽鍛煉。

5)絕大多數(shù)教練員是兼職教練員,年齡結(jié)構(gòu)、學歷、職稱、運動經(jīng)歷、執(zhí)教年限比較合理,但繼續(xù)教育開展得不理想。

3.2 建議

1)東北三省 7所高校不斷調(diào)整辦隊的目標,使之與國家教育部的目標兼顧。高校的辦隊目標是個性目標,主要為了學校打比賽、爭榮譽。國家目標是大目標,是為培養(yǎng)各類體育人才服務的。個性目標和大目標不是相悖的,可以有重點地將兩者統(tǒng)一起來。

2)加強市場開發(fā)與運作。應設(shè)立專項資金以保證高水平運動隊訓練工作正常進行,開發(fā)高校體育產(chǎn)業(yè),開發(fā)高校體育競賽市場,擴展資金來源,吸引社會資金的投入,使高校高水平運動隊的發(fā)展市場化、社會化。

3)注重不同來源學生的差異性。針對學生的特點安排學習和訓練,因材施教,妥善處理學訓矛盾,使“體教結(jié)合”落到實處。

4)在訓練過程中體現(xiàn)教練員自主權(quán)的同時,也應制定一些有助于調(diào)動運動員訓練積極性的條款。完善競賽機制,使運動員在比賽中得到鍛煉,豐富比賽經(jīng)驗。

5)引進優(yōu)秀教練員。實行合同制,實行教練員責任制和激勵制,調(diào)動教練員的競爭意識,同時通過培訓等手段來盡快培養(yǎng)一批高水平的教練員。

[1]池 建.關(guān)于“高校試辦高水平運動隊政策”的解析[J].天津體育學院學報,2003,18(4):75-77.

[2]郭曉琴,程其練.中美兩國高?！绑w教結(jié)合”的對比研究 [J].中國學校體育,2007(1):58-60.

[3]畢紅星,付 革.比較與反思:深度剖析我國高校高水平田徑隊[J].山東體育科技,2005,27(2):89-91.

[4]王 波.中美高校高水平運動隊管理因素比較研究[J].體育科學,2002,20(4):15-20.

[5]陶 于.中、美高校競技體制的比較與思考[J].沈陽體育學院學報,2004,23(4):534-536.

[6]李頌華.山東省普通高校高水平運動員學習管理的現(xiàn)狀、問題與改革對策[J].北京體育大學學報,2000(6):162-163.

[7]王光軍,馬小平.對中、美高校高水平運動隊管理的比較研究[J].首都體育學院學報,2006(2):21-23.

[8]仇 軍,陳偉強.普通高校高水運動隊教練員來源與構(gòu)成模式研究[J].成都體育學院學報,2002(4):36-39.

[9]于振峰.我國普通高校辦高水平運動隊的現(xiàn)狀與發(fā)展對策[J].體育科學,1998(3):24-27.

[10]何亞輝,王 美.我國普通高校高水平運動隊建設(shè)現(xiàn)狀綜述[J].山西師大體育學院學報,2004(3):63-66.

[11]王 波.陜西省普通高校高水平運動隊建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查[J].體育學刊,2006(6):82-86.

[12]鮑 勇,王元豐,楊正華.我國高校高水平運動隊發(fā)展的若干問題與發(fā)展對策[J].山東體育學院學報,2001(4):67-70.

[13]徐持忍.上海市高校試辦高水平運動隊的現(xiàn)狀及對策[J].上海體育學院學報,2006(4):31-35.

[14]楊吉春,須曉東.高校高水平運動隊現(xiàn)狀分析及發(fā)展對策初探[J].首都體育學院學報,2003,15(4):65-67.

[15]沈劍英,劉欽龍.我國部分高校高水平武術(shù)套路運動員的培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].北京體育大學學報,2005,28(5):709-711.

[16]華鳳巖,范 鵬,張慶春.對普通高等學校競技體育工作現(xiàn)狀的調(diào)查[J].北京體育大學學報,2005,28(1):88-90.

Investigation and Researching about High-level Table Tenn is
Sports Team of Genera l University of Three Provinces in Northeast

ZHANG Qiang1,YANG Linghuan2
(1.Dept.of Sport Training,Shenyang Sport University,Shenyang 110102,Liaoning,China;
2.Dept.of Physical Education,Qing jiang Foreign Languages School,Enshi445000,Hubei,China)

B y the methods of documentary review,questionnaire survey,in terview and other methods,this paper studies the situation of seven schools high-level table tennis sports team of seven schools from the aspect of the basic situation of sports team,the situation of p layer,training and match,and coaches.It tries to put forward some reasonable proposals,providing some reference theories for the municipal and regional colleges and universities to develop high-level sprtsteams.The study show that the schools have definite destination of setting up High-level Table Tennis Sports Team,bu t it is a little difference from what our country advocates.Facility can satisfy the need of training and game,and receive corresponding attention of the leader.But the founds is not enough,and the origin is single.Thew hole technical level of Sports Team is high,but technical level and cultural level of players are irregular,provoking contradiction between studying and training.The p layers compete less,the grade is regular,and they can no t get enough training of competing.The coaches take charge of training management,the structure of coaches is relatively rational,and the level is relatively high,but the situation of further learning is not ideal.

Three Provinces in Northeast;general university;high-level sports team

G846

A

1004-0560(2010)05-0076-05

2010-04-06;

2010-06-26

張 檣 (1963-),女,副教授,學士,主要研究方向為小球教學與訓練。

責任編輯:劉紅霞

?體育人文社會學