吳延水

(懷化學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心,湖南懷化 418008)

基于基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)的高校數(shù)字化校園建設(shè)探討

吳延水

(懷化學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心,湖南懷化 418008)

從數(shù)字化校園的基本概念入手,介紹了數(shù)字化校園的重要組成部分,在分析數(shù)字化校園建設(shè)存在的問題基礎(chǔ)上,重點(diǎn)提出了基于基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)數(shù)字化校園的對(duì)策.

數(shù)字化校園; 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái); 一個(gè)平臺(tái); 兩個(gè)體系

1 數(shù)字化校園概述

1990年由美國克萊蒙特大學(xué)教授凱尼斯·格林(Kenneth Green)發(fā)起并主持的一項(xiàng)大型科研項(xiàng)目“信息化校園計(jì)劃”(The Campus Computing Project),是數(shù)字校園概念的最早出現(xiàn).1998年1月31日,美國前副總統(tǒng)戈?duì)?(AL G ORE)在美國加利福尼亞科學(xué)中心發(fā)表了題為“數(shù)字地球:21世紀(jì)認(rèn)識(shí)地球的方式 (The Digital Earth:Understanding our planet in the 21st Century)”的演講,最先提出“數(shù)字地球”概念,全世界普遍接受數(shù)字化概念,引出“數(shù)字化城市”、“數(shù)字化校園”等各種概念.

數(shù)字化校園,即挖掘先進(jìn)的管理理念,應(yīng)用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)去整合學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)、科研、管理、生活、服務(wù)等有關(guān)的資源,以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的用戶管理、資源管理和權(quán)限控制;實(shí)現(xiàn)資源的有效配置和充分利用,實(shí)現(xiàn)校務(wù)管理和后勤服務(wù)過程的優(yōu)化、協(xié)調(diào),從而創(chuàng)造新的教育和工作模式,完成傳統(tǒng)教育模式難以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo).

1.1 數(shù)字化校園的內(nèi)涵及外延

數(shù)字化校園的內(nèi)涵:學(xué)校進(jìn)行數(shù)字校園建設(shè)的目的是提高教學(xué)、科研、管理等工作的效率、效果和效益,涉及的部門是學(xué)校的各個(gè)部門,包括教學(xué)、科研、管理、后勤服務(wù)等職能部門,涉及的支持層包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層、中間管理層、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)層;數(shù)字校園是一個(gè)有機(jī)的整體,包括人、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件、系統(tǒng)平臺(tái)、數(shù)據(jù)庫平臺(tái)、應(yīng)用系統(tǒng)、終端設(shè)備等.

數(shù)字化校園的外延:數(shù)字化校園的基礎(chǔ)是學(xué)校的管理和運(yùn)行模式,而不是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本身,技術(shù)僅僅是數(shù)字校園的實(shí)現(xiàn)手段;數(shù)字化校園建設(shè)的概念是發(fā)展的,它隨著管理理念、實(shí)現(xiàn)手段等因素的發(fā)展而發(fā)展;數(shù)字化校園是一個(gè)系統(tǒng)工程,教育的信息化建設(shè)是一個(gè)有層次的系統(tǒng)工程,包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生員工理念的信息化、學(xué)校決策、組織管理信息化等;數(shù)字化校園的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)過程,包含了人才培養(yǎng)、咨詢服務(wù)、方案設(shè)計(jì)、設(shè)備采購、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、軟件選型、應(yīng)用培訓(xùn)、二次開發(fā)等過程.

1.2 數(shù)字化校園的重要組成部分

數(shù)字化校園建設(shè)的本質(zhì)是對(duì)現(xiàn)實(shí)校園的鏡象,通過虛擬環(huán)境下的各種應(yīng)用系統(tǒng)的運(yùn)行,快速高效地完成現(xiàn)實(shí)校園中各種活動(dòng),以提高師生員工的工作效率、學(xué)習(xí)效率、管理效率、生活質(zhì)量.一個(gè)完整的數(shù)字校園網(wǎng)由“一個(gè)平臺(tái)、二個(gè)體系”理念進(jìn)行建設(shè).一個(gè)平臺(tái)是網(wǎng)絡(luò)硬件平臺(tái);兩個(gè)體系是管理與安全體系及信息應(yīng)用與服務(wù)體系.高校數(shù)字化校園整體建設(shè)方案(見圖1).

1.2.1 一個(gè)平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)硬件平臺(tái)——對(duì)應(yīng)現(xiàn)實(shí)校園中各種基礎(chǔ)設(shè)施,包括弱電系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)硬件、機(jī)房環(huán)境及出口帶寬、設(shè)備運(yùn)行監(jiān)控、IDC級(jí)機(jī)房等.

1.2.2 二個(gè)體系

(1)管理與安全體系

對(duì)應(yīng)現(xiàn)實(shí)校園中各種保障,包括網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理和保障、網(wǎng)絡(luò)及信息安全建設(shè)、相應(yīng)的支撐環(huán)境,還包括法律法規(guī)、管理體系、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及管理制作、培訓(xùn)與服務(wù)、關(guān)健技術(shù)攻關(guān)等.

(2)信息應(yīng)用與服務(wù)體系

對(duì)應(yīng)現(xiàn)實(shí)校園中各種活動(dòng).信息應(yīng)用與服務(wù)體系包括兩大部分.

第一部分,基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái):包括統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺(tái)、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)、統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)的建設(shè).統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺(tái)是將校內(nèi)全部有共享需求的數(shù)據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),按照主題展現(xiàn),遵循“誰產(chǎn)生誰維護(hù)”的原則,為各應(yīng)用系統(tǒng)之間提供數(shù)據(jù)交流,是數(shù)字化校園的核心.統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)就是要解決不同的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)用戶名和口令不統(tǒng)一的問題,期望提供統(tǒng)一的授權(quán)機(jī)制及一套方便、安全的口令認(rèn)證方法,用戶只要一個(gè)用戶名和口令就可以使用校園網(wǎng)絡(luò)上他有權(quán)使用的所有應(yīng)用系統(tǒng);統(tǒng)一信息平臺(tái)是數(shù)字校園各應(yīng)用系統(tǒng)中各項(xiàng)功能集成和部署的平臺(tái),它把分散于各個(gè)系統(tǒng)的不同功能有效地組織起來,為各類用戶提供一個(gè)統(tǒng)一的信息服務(wù)入口.

第二部分,管理應(yīng)用系統(tǒng):包括辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)工管理系統(tǒng)、科技管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、研究生管理系統(tǒng)、數(shù)字圖書館、數(shù)字檔案館、校園一卡通等應(yīng)用系統(tǒng).

圖1 高校數(shù)字化校園整體建設(shè)方案

2 數(shù)字化校園建設(shè)存在的問題

隨著校園網(wǎng)建設(shè)的逐漸升溫,很多地區(qū)和學(xué)校將校園網(wǎng)建設(shè)以及整個(gè)系統(tǒng)的投資規(guī)模作為評(píng)判學(xué)校辦學(xué)條件、教學(xué)水平的重要指標(biāo),甚至成為學(xué)校評(píng)定“重點(diǎn)”院校必不可少的依據(jù).但是隨著數(shù)字校園建設(shè)的不斷深入,各種應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)和投入應(yīng)用,數(shù)字化校園中的問題也會(huì)不斷暴露出來.如信息“孤島”現(xiàn)象嚴(yán)重.各應(yīng)用系統(tǒng)、各部門缺乏數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)重復(fù)冗余,導(dǎo)致了各部門相互之間同一信息不一致,沒有形成“統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫、身份認(rèn)證、信息門戶”平臺(tái);導(dǎo)致用戶獲取信息非常困難,有用的信息不能及時(shí)共享,數(shù)據(jù)的利用率不高等.

2.1 數(shù)字化校園缺少統(tǒng)籌規(guī)劃,不分階段實(shí)施.許多高校對(duì)于校園網(wǎng)的建設(shè)沒有規(guī)劃,需要什么網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備就購買什么,需要什么應(yīng)用管理系統(tǒng)就購買什么,沒有站在一個(gè)數(shù)字化校園及教育信息化的角度去統(tǒng)籌規(guī)劃.很容易出現(xiàn)重復(fù)投入,沒有按校園網(wǎng)規(guī)劃進(jìn)行建設(shè),很難實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的建設(shè)目標(biāo).

2.2 重硬件輕軟件,重建設(shè)輕應(yīng)用.許多高校對(duì)于校園網(wǎng)的建設(shè)更關(guān)注硬件的建設(shè),而忽略了對(duì)軟件的投入.只注重了網(wǎng)絡(luò)硬件平臺(tái)的建設(shè),而輕兩個(gè)體系(管理與安全體系及信息應(yīng)用與服務(wù)體系)的建設(shè),比如基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)、應(yīng)用管理系統(tǒng)的建設(shè)、管理與安全保障方面的建設(shè).出現(xiàn)了“有路無車”的現(xiàn)象普遍存在.沒有相應(yīng)的軟件支撐,數(shù)字化校園建設(shè)無談應(yīng)用.

2.3 不注重標(biāo)準(zhǔn)化的研究和應(yīng)用,資源共享程度低.數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化是數(shù)字化校園建設(shè)的基石,包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)化、共享數(shù)據(jù)庫的標(biāo)準(zhǔn)化、信息化管理規(guī)程等.許多高校在信息化建設(shè)中忽略了標(biāo)準(zhǔn)化的研究和應(yīng)用,各自為戰(zhàn),沒有統(tǒng)一基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái),導(dǎo)致各系統(tǒng)互聯(lián)不暢,信息資源分散,共享程度低,形成“信息孤島”.

2.4 各種應(yīng)用管理系統(tǒng)分散,沒有統(tǒng)一的信息門戶.信息分散、應(yīng)用系統(tǒng)分散和異構(gòu)等問題在高校普遍存在,也是造成高校信息孤島的主要原因.多個(gè)系統(tǒng)多個(gè)應(yīng)用問題容易導(dǎo)致多地點(diǎn)多系統(tǒng)登錄,嚴(yán)重影響工作效率.數(shù)字化校園應(yīng)用過程中不同部門和人員間在數(shù)據(jù)交換等方面需要進(jìn)行跨部門、多系統(tǒng)協(xié)作,很有必要提供統(tǒng)一身份認(rèn)證及信息門戶平臺(tái).

3 基于基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)數(shù)字化校園的對(duì)策

為避免上述情況,各應(yīng)用系統(tǒng)必須要基于“統(tǒng)一基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)”以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享,將校內(nèi)全部有共享需求的數(shù)據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn).按照主題展現(xiàn),遵循“誰產(chǎn)生誰維護(hù)”的原則,為各部門提供對(duì)自身數(shù)據(jù)的維護(hù)入口,以及對(duì)其他部門數(shù)據(jù)的查詢?nèi)肟?權(quán)限清晰靈活.在共享數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上,提供豐富的組合查詢、準(zhǔn)確詳實(shí)的報(bào)表,為領(lǐng)導(dǎo)決策助力.在數(shù)據(jù)共享之后才能保證數(shù)據(jù)一致,減少冗余,提高利用率.通過建立共享數(shù)據(jù)庫,統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)各個(gè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù),提供集中的數(shù)據(jù)交換,因此建立基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的核心.

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)是數(shù)據(jù)收集、處理、存儲(chǔ),共享,并為全校提供信息門戶、用戶身份認(rèn)證及權(quán)限的管理服務(wù)平臺(tái).通過該平臺(tái)將學(xué)校內(nèi)的各類數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)集成、集中存儲(chǔ),通過統(tǒng)一的可靠性、安全性方面的設(shè)計(jì),對(duì)用戶提供穩(wěn)定、可共、可視、可控的數(shù)據(jù)服務(wù).

3.1 根據(jù)國家制定的高校數(shù)字化校園平臺(tái)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn),推出“統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺(tái)”

統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺(tái)將校內(nèi)全部有共享需求的數(shù)據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),按照主題展現(xiàn),遵循“誰產(chǎn)生誰維護(hù)”的原則,為各部門提供對(duì)自身數(shù)據(jù)的維護(hù)入口,以及對(duì)其他部門數(shù)據(jù)的查詢?nèi)肟?權(quán)限清晰靈活.在共享數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上,提供豐富的組合查詢、準(zhǔn)確詳實(shí)的報(bào)表,為領(lǐng)導(dǎo)決策助力.平臺(tái)特點(diǎn)應(yīng)具備全面的數(shù)據(jù)共享、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)管理、細(xì)致的授權(quán)粒度、豐富的組合查詢、專業(yè)的報(bào)表服務(wù).

3.2 統(tǒng)一認(rèn)證和授權(quán)的管理機(jī)制,建成“統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)”

數(shù)字校園統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái),作為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的授權(quán)和訪問控制中心,實(shí)施由用戶到應(yīng)用的安全管理.它通過提供全校統(tǒng)一的用戶管理平臺(tái)和授權(quán)、認(rèn)證體系,實(shí)現(xiàn)各應(yīng)用系統(tǒng)的“集中認(rèn)證”,規(guī)范用戶操作行為,強(qiáng)化用戶合理使用網(wǎng)絡(luò)資源的意識(shí).系統(tǒng)采用單點(diǎn)登錄技術(shù),用戶通過一次認(rèn)證后,即可獲得相應(yīng)權(quán)限,并使用數(shù)字化校園中所有應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)提供的服務(wù).平臺(tái)特點(diǎn)支持多種認(rèn)證方式、基于角色的權(quán)限管理模型、實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄、數(shù)據(jù)簽名等.

3.3 整合集成各種應(yīng)用管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)“統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)”

校園統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)統(tǒng)一控制用戶對(duì)信息和應(yīng)用系統(tǒng)的訪問,為用戶提供一個(gè)單一的訪問入口,提供基于Web統(tǒng)一認(rèn)證功能,實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄 (SSO).門戶平臺(tái)將原本在校園網(wǎng)內(nèi)分散的應(yīng)用系統(tǒng)集合起來,將信息和功能在同一個(gè)界面下展示給用戶,并提供個(gè)性化訪問界面定制.門戶平臺(tái)具有可伸縮的體系結(jié)構(gòu)和組件化的整體設(shè)計(jì),支持各種開放性的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,能夠方便的掛接與現(xiàn)有系統(tǒng)集成的應(yīng)用組件.平臺(tái)特點(diǎn)支持全面的信息集合、統(tǒng)一的應(yīng)用入口、個(gè)性化的內(nèi)容及界面定制、靈活的集成策略等.

4 結(jié) 論

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)的建立是校園信息化過程中的重要環(huán)節(jié),建立一套信息化標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)一個(gè)合理、適用的統(tǒng)一基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)統(tǒng)一規(guī)劃關(guān)鍵.疏導(dǎo)全校數(shù)據(jù)流,統(tǒng)一用戶管理平臺(tái)和授權(quán)、認(rèn)證體系,集成各種應(yīng)用管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)信息資源整合.

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Abstract:Starting with the basic concept of digital campus,this paper introduces the main component of digital campus. Then the paper analysises the problems in digital campus construction.In the last,it puts forward suggestion for digital campus construction on the basis of base data platform.

Key words:digital campus; base data platform; one platform; two systems

Research on the Digital Campus Construction on the Basis of Base Data Platform

WU Yan-shui

(Department Network Center,Huaihua University,Huaihua,Hunan 418008)

TP39

A

1671-9743(2010)05-0070-03

2010-05-12

吳延水 (1980-),男,湖南芷江人,懷化學(xué)院助理實(shí)驗(yàn)師,主要研究網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與電子商務(wù).