河北省唐山市金橋中學(xué) （063030）劉小喚

教材分析

人教版七年級(jí)上冊(cè)地理教材第二章“大洲和大洋”一節(jié)是整冊(cè)書的重點(diǎn)之一，這一節(jié)內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，但需要記憶的內(nèi)容比較繁雜，對(duì)空間想象能力要求較高。因此在整冊(cè)教材中，又是一個(gè)難點(diǎn)。

學(xué)生分析

學(xué)生通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，已對(duì)地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，班級(jí)中已經(jīng)初步形成了合作交流、敢于探索與實(shí)踐的良好學(xué)風(fēng)，學(xué)生間相互評(píng)價(jià)、相互提問的互動(dòng)氣氛較為濃厚。

教學(xué)理念

在備課過程中，我發(fā)現(xiàn)在地圖冊(cè)中有一個(gè)“一筆畫世界”的活動(dòng)，由此，我有了將“大洲和大洋”的內(nèi)容集中于圖上的想法，讓學(xué)生在看圖—說圖—畫圖—剪圖—擺圖—經(jīng)緯定位圖—圖測(cè)圖練等活動(dòng)的過程中，把有關(guān)世界海陸分布的問題都?xì)w納落實(shí)到這幅圖上。通過這一節(jié)活動(dòng)課使學(xué)生掌握讀圖、畫圖技巧，并利用本節(jié)課與地圖有關(guān)的一系列活動(dòng)使學(xué)生對(duì)世界海陸分布有鮮明的印象。這節(jié)課的價(jià)值，不僅僅體現(xiàn)在這一節(jié)課上，而是將伴隨學(xué)生的整個(gè)地理學(xué)習(xí)的過程乃至一生。在之后的第三章世界氣候中，需要學(xué)生對(duì)世界海陸分布有極為深刻的了解，如果本節(jié)課的教學(xué)目的能達(dá)到的話，將為以后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)

參照《世界地形圖》，辨認(rèn)各大洲的輪廓。

掌握七大洲和四大洋的名稱、分布及各大洲之間的界線，并形成記憶。

提高繪圖、讀圖及空間想象能力，掌握在地圖上確定地理事物位置的方法。

初步根據(jù)現(xiàn)象歸納事物特征的方法，提高認(rèn)識(shí)世界、了解世界的熱情和愿望。

教學(xué)方法

從圖境入手，采用小組合作探究式學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)地理知識(shí)與地圖的密切聯(lián)系。

教學(xué)流程