一堂多彩的初中數學課

法國數學家龐加萊曾經說過：“感覺數學的美，感覺數與形的協調，感覺幾何的優(yōu)雅”，這段名言在北京大學附屬中學高級教師鮑敬誼的反比例函數課上，得到了充分的體現。一張張圖文并茂、清晰簡潔的彩色打印材料將一系列復雜的概念抽絲剝繭、一一解析，伴隨著鮑老師深入淺出的講解，數字不再枯燥，線條不再繁瑣，學生再也不用為了記住數學公式而絞盡腦汁、死記硬背。

北京大學附屬中學初中部數學學科主任鮑敬誼老師在講授反比例函數這一概念的時候，并沒有一上來就帶著大家念書本，而是設計了一份重點突出的彩色教案，結合生動有趣的圖片，現場利用HP Color LaserJet CP1215彩色激光打印機打印出來分發(fā)給學生，色彩帶來的強烈視覺沖擊讓核心概念貫穿整個課堂,深深烙印在學生的腦海之中。

從事教育工作多年的鮑敬誼老師針對初中數學內容抽象、應用廣泛等特點，遵循“課前參與—課中討論—課后延伸”的教學方法，注重與學生的溝通交流，營造了一個開放式的教學氛圍，學思結合、循循善誘，別具一格的課堂操作方式讓學生在課堂上自己動手、自主發(fā)問，從而加深理解。

除了鼓勵孩子們發(fā)現生活中的“數學”，實現抽象概念具體化。鮑老師還鼓勵同學編輯精美的數學小報，讓每個學生在小報上分享心得，把其中典型、精彩的內容配上圖片，用惠普彩激打印出來。傳閱著自己編輯出的報紙，學生們的成就感油然而生，從而也產生了更加濃厚的學習興趣?！安徽撜n前、課中還是課后，都讓學習貫穿始終，形成一個有機系統(tǒng)，變成一種習慣，這才是教育的本質。”鮑老師說。