張霓 朱渝 楊帆

（四川理工學(xué)院圖書館，四川 自貢 643000）

在當(dāng)今信息時代，網(wǎng)絡(luò)資源呈指數(shù)級增長，并且分布散亂無序、質(zhì)量良莠不齊、類型復(fù)雜多樣，但是其中也不乏可用的、專題性的信息，因此作為繁雜的網(wǎng)絡(luò)資源和用戶所需信息之間的橋梁，學(xué)科導(dǎo)航庫的建立具有必要性和可行性。2000年，中國高等教育文獻保障系統(tǒng)啟動了“重點學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航庫”項目[3]，各高校圖書館紛紛建起了自己的學(xué)科導(dǎo)航庫。四川理工學(xué)院圖書館于2005年開始了學(xué)科導(dǎo)航庫的建設(shè)。

1 學(xué)科的選取

2003年，四川理工學(xué)院成功申報了“模式識別與智能系統(tǒng)”、“發(fā)酵工程”、“應(yīng)用化學(xué)”、“機械設(shè)計及理論”4個碩士點，2005年又增加了“化學(xué)工藝”碩士點。這5個碩士點集中反映了本院的學(xué)科特色和優(yōu)勢，其建設(shè)和發(fā)展關(guān)系到四川理工學(xué)院的前途和命運。碩士點在建設(shè)中既要參考大量的決策信息，又要參考大量的教學(xué)、科研信息。而圖書館作為輔助教學(xué)科研的重要部門，有責(zé)任為其提供各種信息資源支持，包括反映學(xué)科前沿動態(tài)、學(xué)術(shù)水平、發(fā)展方向等的網(wǎng)絡(luò)信息。因此本館以“模式識別與智能系統(tǒng)”、“發(fā)酵工程”、“應(yīng)用化學(xué)”、“機械設(shè)計及理論”、“化學(xué)工藝”為學(xué)科對象，建立相應(yīng)學(xué)科導(dǎo)航庫，提供重要學(xué)術(shù)網(wǎng)站的導(dǎo)航和免費學(xué)術(shù)資源的導(dǎo)航，以便相關(guān)專業(yè)師生能快速方便地獲取網(wǎng)絡(luò)文獻信息，節(jié)約大量的查找和篩檢網(wǎng)絡(luò)信息的時間和精力。

2 資源的選取

資源的選取包括資源選取的內(nèi)容、形式和途徑。資源是導(dǎo)航庫的核心，資源采集的數(shù)量和質(zhì)量決定著導(dǎo)航庫的質(zhì)量。本館在導(dǎo)航庫的建設(shè)過程中，有重點地選擇、收集學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢，課程設(shè)置，研究機構(gòu)，電子期刊，以及專家、學(xué)者的主要科研項目等資料。選取信息的標(biāo)準(zhǔn)要求適用、專業(yè)、權(quán)威、可靠和相對穩(wěn)定。資源選取的形式分動態(tài)的網(wǎng)站和靜態(tài)的網(wǎng)頁。動態(tài)網(wǎng)站的URL地址是固定的，但里面的內(nèi)容是相對變化的；靜態(tài)的網(wǎng)頁選取的是某一網(wǎng)站的某一網(wǎng)頁上的相關(guān)信息，地址一確定，內(nèi)容是不變的。至于資源選取的途徑我們主要是利用公共服務(wù)搜索引擎，如百度、google等。另外，還參照其他學(xué)校的導(dǎo)航庫，但是和本院的學(xué)科方向一樣、可供參考的外校導(dǎo)航信息非常有限。

3 檢索策略的制定

檢索策略是分類——關(guān)鍵詞法。將相關(guān)學(xué)科進行粗分、細分，然后提取關(guān)鍵詞進行檢索。以“應(yīng)用化學(xué)”碩士點為例。通過調(diào)查，“應(yīng)用化學(xué)”碩士點下面又分4個方向：腐蝕與防護、精細化工、表面活性劑合成及應(yīng)用、工業(yè)分析。具體細分，腐蝕與防護又包括“電化學(xué)腐蝕試驗和監(jiān)測、電化學(xué)保護、表面技術(shù)、緩蝕劑”（如圖1）。檢索時，首先根據(jù)腐蝕與防護下面的具體研究內(nèi)容列出關(guān)鍵詞：電化學(xué)、化學(xué)腐蝕、電化學(xué)腐蝕、腐蝕試驗、腐蝕與防護、防護監(jiān)測、化學(xué)保護、電化學(xué)保護、緩蝕、緩蝕劑、緩蝕處理、表面處理，然后在搜索引擎中分別以這些關(guān)鍵詞為檢索詞進行檢索，得到相關(guān)網(wǎng)站、網(wǎng)頁列表，經(jīng)甄別，選取“腐蝕與防護”的網(wǎng)絡(luò)資源。以此類推，得到“應(yīng)用化學(xué)”這個學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)資源。

圖1 分類——關(guān)鍵詞圖

4 網(wǎng)站類型的設(shè)置

網(wǎng)站類型的設(shè)置要能很好地、準(zhǔn)確地反映網(wǎng)站的內(nèi)容，讓用戶一目了然，又要避免設(shè)置過于繁雜。標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)站類型分為參考資源、全文資源、黃頁資源、交互資源、教學(xué)資源、多媒體資源、事件和其他，各個類型下面又分一些小類[6]。學(xué)科導(dǎo)航庫根據(jù)檢索到的內(nèi)容將網(wǎng)站類型分為電子出版物、專業(yè)站點、研究機構(gòu)、學(xué)術(shù)論文、專家學(xué)者、學(xué)術(shù)會議及動態(tài)、相關(guān)資源7種。電子出版物主要是電子期刊，專業(yè)站點是與本專業(yè)學(xué)科密切相關(guān)的網(wǎng)站及論壇，研究機構(gòu)主要是研究所、各大學(xué)院系、實驗室，相關(guān)資源包括公司企業(yè)、專利、標(biāo)準(zhǔn)站點和網(wǎng)頁，網(wǎng)頁主要是對書、刊、機構(gòu)等的介紹和一些與學(xué)科相關(guān)的新聞報導(dǎo)，這幾種設(shè)置類型基本涵蓋了本館網(wǎng)絡(luò)資源的信息種類。

5 資源的標(biāo)引及字段的設(shè)置

資源的標(biāo)引要考慮標(biāo)引質(zhì)量和標(biāo)引深度，要反映網(wǎng)站的內(nèi)容和特色，并且對網(wǎng)站進行客觀的評價和推薦，詳細的標(biāo)引可以為導(dǎo)航庫增值[4]。資源標(biāo)引通過字段的設(shè)置來反映。每條記錄有網(wǎng)站類型、學(xué)科、網(wǎng)站名稱、網(wǎng)站地址、語種、推薦者、發(fā)布日期、更新日期、網(wǎng)站說明、推薦程度10個字段，其中網(wǎng)站類型、學(xué)科、網(wǎng)站名稱、網(wǎng)站地址、語種、推薦者、網(wǎng)站說明、推薦程度為描述性字段；發(fā)布日期、更新日期為管理性字段。

6 資源的組織

資源組織關(guān)系到導(dǎo)航庫資源能否為用戶快速定位查找、便捷檢索等。本館的學(xué)科導(dǎo)航庫鏈接在圖書館主頁上（如圖2）。點擊“學(xué)科導(dǎo)航”后，進入概覽頁面，左邊顯示“學(xué)科目錄”，列出所有學(xué)科名稱，點擊名稱就進入相應(yīng)的學(xué)科導(dǎo)航。右邊就是學(xué)科導(dǎo)航列表，每條記錄顯示名稱、學(xué)科分類、更新日期、推薦程度（如圖3），點擊鏈接下的“進入”就進入對應(yīng)的網(wǎng)站。點擊網(wǎng)站名稱進入細覽頁面，顯示該網(wǎng)站的詳細描述，包括學(xué)科分類、網(wǎng)站類型、網(wǎng)站地址、語種、網(wǎng)站說明、推薦者、推薦程度、發(fā)布日期、更新日期（如圖4）。另外，在學(xué)科導(dǎo)航首頁還可以對網(wǎng)站名稱、網(wǎng)站說明進行檢索。

圖2 世紀(jì)學(xué)科導(dǎo)航庫鏈接

圖3 學(xué)科導(dǎo)航庫概覽頁面

圖4 學(xué)科導(dǎo)航庫細覽頁面

7 支持平臺

學(xué)科導(dǎo)航基于asp.net 3.5平臺獨立開發(fā)出集學(xué)科信息導(dǎo)航管理和瀏覽查詢于一體的學(xué)科導(dǎo)航站點。整個站點數(shù)據(jù)庫使用SQL2005設(shè)計實施，整個網(wǎng)站應(yīng)用程序使用VisualStudio 2008開發(fā)工具實現(xiàn)。由于是B/S的應(yīng)用程序，對于客戶端的要求只需要有瀏覽器就能夠?qū)崿F(xiàn)導(dǎo)航庫的瀏覽、查詢和管理。無論用戶的規(guī)模有多大、有多少分支機構(gòu)都不會增加任何維護升級的工作量，所有的操作只需要針對服務(wù)器進行；如果是異地，只需要把服務(wù)器連接專網(wǎng)即可，實現(xiàn)遠程維護、升級和共享。這樣就大大簡化了客戶端電腦載荷，減輕了系統(tǒng)維護與升級的成本和工作量，降低了用戶的總體成本（TCO）[7]。對于服務(wù)器端，我們的配置是windows server2003和IIs6.0，同時配置.net frame 3.5和sql2005。

8 存在的問題及解決辦法

8.1 網(wǎng)站的維護

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多變性和網(wǎng)絡(luò)資源的不穩(wěn)定性，要求在一個學(xué)科導(dǎo)航庫完成初期建設(shè)后轉(zhuǎn)入更新和維護[5]。我們現(xiàn)在的維護還僅限于對以前記錄的維護，即刪除死鏈，對地址變換的網(wǎng)站鏈接新地址。但是維護還包括對新記錄的添加，即新記錄的查找、篩檢、歸類、標(biāo)引等。怎樣添加新記錄，怎樣去重，是我們亟待解決的問題。

8.2 外文資源的采集

外文資源應(yīng)該是導(dǎo)航庫的一個重要內(nèi)容，很多學(xué)科領(lǐng)域的研究國外都處于領(lǐng)先地位，所以相關(guān)外文資源的搜集、整理對于科研尤為重要。但現(xiàn)實是圖書館工作人員的相關(guān)專業(yè)外語水平有限，因此外文資源的收集成為學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航庫建設(shè)的一個軟肋。以后應(yīng)注意加強與各相關(guān)學(xué)科圖情教授的聯(lián)系、對外文關(guān)鍵詞準(zhǔn)確性的把握、對外文資源的選取、對國外新興研究方向的理解和搜集，都要從工作中不斷學(xué)習(xí)和累積。

8.3 推薦指數(shù)的確定

雖然設(shè)置了“推薦程度”字段，但推薦指數(shù)是由工作人員主觀確定的，客觀性、科學(xué)性都存在不足。因此，可以添加一個“點擊次數(shù)”字段，根據(jù)用戶對信息資源的點擊次數(shù)來確定推薦程度。一個簡單的方法是，根據(jù)點擊次數(shù)的范圍段確定推薦程度的級別，比如點擊次數(shù)在30～60次的范圍內(nèi)推薦程度為一級，以此類推[1]。但點擊次數(shù)又是一個動態(tài)字段，隨時在變化，因此同步修改推薦程度不能實現(xiàn)，只能周期性地修改。

8.4 檢索及結(jié)果排序

本館現(xiàn)在可以對學(xué)科導(dǎo)航庫的網(wǎng)站名稱和網(wǎng)站說明進行檢索，但沒有設(shè)置滿足多項條件的高級檢索，也沒有更深入的二次檢索，也沒有按語種檢索的功能。另外，檢索結(jié)果是自動按更新時間排序的，不利于用戶快速了解、查找所需信息。我們可以設(shè)計按照相關(guān)度、點擊次數(shù)或者推薦程度進行排序，使用戶對數(shù)據(jù)庫使用情況一目了然，便于鎖定優(yōu)秀資源，更好地節(jié)約時間。

8.5 深入揭示資源

本館在學(xué)科導(dǎo)航庫建設(shè)中，資源標(biāo)引得不夠詳細，資源揭示得不夠深入。比如網(wǎng)站說明要進一步標(biāo)出網(wǎng)站的收藏內(nèi)容、收藏范圍、收藏特色等；外文網(wǎng)站要用中文加以說明；增設(shè)關(guān)鍵詞字段，對網(wǎng)頁內(nèi)容抽取關(guān)鍵詞進行描述，使用戶可以通過關(guān)鍵詞查找到某一主題的聚類資源。

8.6 站點推薦

一般來說，教師和科研人員比較了解本領(lǐng)域最核心的問題、最新的發(fā)展趨勢、最重要的人物和成果，平時都收集了一些相關(guān)網(wǎng)站，而且他們收集的網(wǎng)站更有價值，是不斷更新、迅速準(zhǔn)確的網(wǎng)絡(luò)資源寶庫。所以學(xué)科導(dǎo)航庫應(yīng)該建立用戶推薦機制，設(shè)立站點推薦字段，發(fā)動用戶共享他們的個人積累，讓用戶在使用數(shù)據(jù)庫的同時參與到數(shù)據(jù)庫的建設(shè)中來。

8.7 自動化

更新網(wǎng)站時，查重是個大問題，如果由人工一個個網(wǎng)站地去重是很耗時耗力的，尤其是隨著網(wǎng)站的增多，更不是一種可取方法。我們需要開發(fā)程序，對網(wǎng)站名稱和網(wǎng)站地址進行自動查重，對無效鏈接也能自動查出并且搜索新的有效鏈接，同時對推薦程度進行自動評級。這樣將大大提高工作效率，減少人為疏失，提升用戶的使用效果。

學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航庫是用戶了解網(wǎng)上專業(yè)學(xué)科信息資源的一個重要窗口，它解決了網(wǎng)絡(luò)資源不斷無序增長和用戶快速準(zhǔn)確獲取信息之間的矛盾，極大地豐富了圖書館現(xiàn)有館藏資源，方便了師生用戶。學(xué)科導(dǎo)航庫是一項長期建設(shè)項目，需要逐步規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、智能化，并進一步為用戶提供交互式、個性化的服務(wù)[2]。

[1] 金科，孫金立．關(guān)于學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航數(shù)據(jù)庫軟件功能的幾點看法[J]．情報理論與實踐，2007（2）：222-223，153.

[2] 王蕓玲，王瑛，劉英梅．高校圖書館學(xué)科導(dǎo)航庫建設(shè)探析[J]．現(xiàn)代情報，2006（11）：50-51，54.

[3] 王群，江淇．CALIS“十五”“重點學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航庫”現(xiàn)狀調(diào)查[J]．圖書館雜志，2007（7）：35-38，6.

[4] 林美惠．高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源學(xué)科導(dǎo)航建設(shè)探討[J]．情報探索，2008（10）：41-42.

[5] 張西亞，肖小勃，張惠君．從中外網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)科導(dǎo)航庫比較看CALIS導(dǎo)航庫的完善與發(fā)展[J]．大學(xué)圖書館學(xué)報，2008（6）：98-103.

[6] 劉秀華．CALIS重點學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航庫用戶的建設(shè)與利用調(diào)查分析[J]．情報理論與實踐，2009（1）：55-58，81.

[7] http：//zhidao.baidu.com/question/55246312.html?si=2.