田衛(wèi)東 吳再生

[摘要] 本文針對從事煤炭高危行業(yè)的學(xué)生因職場安全威脅大,企業(yè)安全壓力大等問題,導(dǎo)致學(xué)生在企業(yè)頂崗實習(xí)困難,技能培訓(xùn)不能完全滿足教學(xué)要求等問題,通過建立“政企?！甭?lián)動平臺,與企業(yè)簽訂真實、“雙贏”的校企合作協(xié)議;將專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容與采礦類大學(xué)生綜合職業(yè)資格技能鑒定有機(jī)結(jié)合等措施;實施“訂單”模式,定向培養(yǎng)學(xué)生;安排教師帶領(lǐng)學(xué)生參與技術(shù)服務(wù)項目、推薦學(xué)生寒暑假到企業(yè)打工鍛煉,有效解決了學(xué)生實習(xí)難、頂崗難和技能培養(yǎng)效果差的問題。

[關(guān)鍵詞] 高職學(xué)生技能培養(yǎng)措施效果

1.引言

煤炭工業(yè)是國家的基礎(chǔ)工業(yè),在國家能源結(jié)構(gòu)中占據(jù)重要的位置。但煤炭行業(yè)又是一個工作環(huán)境艱苦,安全威脅大、風(fēng)險性強(qiáng)的高危行業(yè)。對從事煤炭行業(yè)主體專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生,要求具備吃苦敬業(yè),知識全面,能動手和組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的職業(yè)態(tài)度與能力,但學(xué)生在煤礦企業(yè)頂崗實習(xí),在真實崗位上開展技能培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)與企業(yè)不愿接納學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)的矛盾十分突出,究其主要原因是煤礦企業(yè)安全壓力大,學(xué)生在煤礦井下頂崗實習(xí)要考慮諸多安全因素,一旦出現(xiàn)安全事故后果嚴(yán)重,并且企業(yè)要承擔(dān)高額安全罰款、礦井停產(chǎn)整頓等諸多處罰;同時社會形象、生產(chǎn)效益都要受影響。故企業(yè)一般都不愿接收畢業(yè)生到礦實習(xí),更談不上頂崗實習(xí)鍛煉,就是學(xué)生在煤礦企業(yè)實習(xí)也是下井次數(shù)受限,崗位實踐時間少,無法滿足教學(xué)要求。為此,學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng),崗位能力的實踐目的無法實現(xiàn),教學(xué)要求無法實現(xiàn)預(yù)定標(biāo)準(zhǔn),達(dá)不到真正培養(yǎng)高技能人才的目標(biāo)和教學(xué)效果。

近年來,為了按照人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)高質(zhì)量人才,保證學(xué)生頂崗實習(xí),正常開展技能培訓(xùn)工作,通過政府主導(dǎo)、企業(yè)支持和學(xué)校推進(jìn)做工作,學(xué)生技能培養(yǎng)及綜合能力提高無論從形式、途徑方面都實現(xiàn)了突破,效果明顯,人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

2.措施和對策

2.1與企業(yè)簽定真實、“雙贏”的校企合作協(xié)議,把學(xué)生頂崗實習(xí),崗位技能培養(yǎng)作為重要簽定內(nèi)容并逐一落實。首先是與具有法人資格的企業(yè)簽署協(xié)議,保證協(xié)議的嚴(yán)肅性和可執(zhí)行度,根據(jù)實習(xí)內(nèi)容及要求在協(xié)議中明確了企業(yè)下屬的具體實習(xí)礦井(公司)、車間,每年接待頂崗實習(xí)的專業(yè)、學(xué)生人數(shù);指定專門的聯(lián)系人,落實專業(yè)人員或能工巧匠作為兼職教師指導(dǎo)學(xué)生完成實習(xí)任務(wù),并對實習(xí)學(xué)生進(jìn)行考評鑒定。與學(xué)校共同制定學(xué)生實習(xí)教學(xué)指導(dǎo)方案和實習(xí)教學(xué)計劃,共同對實習(xí)學(xué)生進(jìn)行管理。從“責(zé)、權(quán)、利”三個方面全面落實校企合作協(xié)議內(nèi)容。

為實現(xiàn)“雙贏”,學(xué)校優(yōu)先滿足企業(yè)對學(xué)校緊俏專業(yè)畢業(yè)生的招聘錄用,還可召開專場招聘會;應(yīng)企業(yè)要求采取送培上門、送教上門等靈活方式免費對企業(yè)新員工、資證人員、特殊工種人員進(jìn)行培訓(xùn);在同等條件下,通過單獨招生、普通高考招生等渠道優(yōu)先錄取企業(yè)職工子女;為企業(yè)下屬礦井(公司)、車間提供專業(yè)技術(shù)服務(wù),按一定標(biāo)準(zhǔn)向礦井(公司)、車間支付學(xué)生實習(xí)管理費,按兼職教師課時費標(biāo)準(zhǔn)向礦井(公司)支付兼職教師課時費。

同時學(xué)校統(tǒng)一為實習(xí)學(xué)生辦理意外傷害保險。并承諾實習(xí)期間學(xué)生在企業(yè)管轄范圍內(nèi)發(fā)生安全事故,企業(yè)不承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任和由此引起的其他任何相關(guān)責(zé)任,減輕企業(yè)的安全壓力與負(fù)擔(dān);實習(xí)期間學(xué)校教師和學(xué)生所涉及的企業(yè)技術(shù)資料均按技術(shù)秘密加以保護(hù),未經(jīng)允許,不得向外泄露和發(fā)表。

2.2將專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容與大學(xué)生綜合職業(yè)資格技能鑒定有機(jī)結(jié)合,提高學(xué)生動手能力和專業(yè)技能。以學(xué)院現(xiàn)有生產(chǎn)性模擬礦井、中央財政專項支持建成的煤礦安全實訓(xùn)基地和煤礦數(shù)字化瓦斯遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)實訓(xùn)基地為平臺,同時配套建設(shè)43個校外實習(xí)基地,實施市教育委員會、市人力資源與社會保障局授權(quán),學(xué)院牽頭研究制定,市煤炭工業(yè)協(xié)會組織專家鑒定通過的“采礦工程類、礦山機(jī)電類等職業(yè)資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)”和融技能培養(yǎng)、職業(yè)資格鑒定與教學(xué)一體化的人才培養(yǎng)方案,聘請企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任鑒定考評員,在真實崗位上開展技能鑒定工作。通過開發(fā)“做”的標(biāo)準(zhǔn),制定“做”的程序,設(shè)計“做”的活動,評價“做”的效果,充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育“做中學(xué)、學(xué)中做”的教學(xué)理念。解決高等職業(yè)教育中教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)資格鑒定脫節(jié)問題,將行業(yè)、企業(yè)崗位的職業(yè)技能要求融入教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)入人才培養(yǎng)方案,逐步實現(xiàn)畢業(yè)生“零距離上崗”培養(yǎng)的目標(biāo),提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。

2.3采用“訂單”模式,定向培養(yǎng)緊缺人才。針對煤炭企業(yè)專業(yè)人才匱乏的情況,學(xué)院與煤炭企業(yè)聯(lián)合,簽訂“訂單式”培養(yǎng)協(xié)議,校企共同研究確定教學(xué)內(nèi)容,制定培養(yǎng)方案,培養(yǎng)用得上、質(zhì)量高、針對性強(qiáng)的技能型實用性人才?！坝唵问健迸囵B(yǎng)既解決了學(xué)生求學(xué)費用,就業(yè)的問題,又能為學(xué)生頂崗實習(xí)、崗位培訓(xùn)提供崗位和條件,是一種非常好的教學(xué)模式,應(yīng)大力推廣。近年來,學(xué)校與企業(yè)陸續(xù)開辦了以企業(yè)命名的“南川博賽采礦班”、“重煤采礦班”、“川煤采礦班”“南桐通風(fēng)班”“云南滇東采礦班”等20多個成建制的企業(yè)班級,培養(yǎng)學(xué)生700余人,因?qū)W生學(xué)習(xí)的針對性強(qiáng),頂崗實習(xí)和崗位技能培養(yǎng)內(nèi)容都是今后自己工作的單位和確定的崗位所需的職業(yè)能力,上手快、適應(yīng)期短,企業(yè)好用。畢業(yè)生已成為企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)管理的骨干力量。

2.4學(xué)生參與技術(shù)服務(wù)項目,寒暑假教師推薦學(xué)生到企業(yè)實踐鍛煉,在真實的職場中真刀真槍練本領(lǐng),讓學(xué)生在實踐中鍛煉自己,提高專業(yè)技能。依托學(xué)院礦業(yè)工程應(yīng)用技術(shù)推廣中心,利用學(xué)校專業(yè)教師為企業(yè)開展科研,技術(shù)服務(wù)的契機(jī),安排學(xué)生參與其中,給老師當(dāng)助手,做幫手,全程參與項目研究與服務(wù)工作,在真實專業(yè)環(huán)境中磨練成長。近年組織150多人次的學(xué)生參與了 “重慶巫山、萬州煤礦安全現(xiàn)狀評價”,“重慶璧山煤礦生產(chǎn)能力核定”,“重慶大足煤礦三圖測繪”等110多個技術(shù)服務(wù)項目,凡參與技術(shù)服務(wù)實踐的學(xué)生,畢業(yè)時成為各用人單位的“搶手貨”。

學(xué)院還利用寒暑假,由教師推薦高年級學(xué)生到專業(yè)對口的企業(yè)打工,既鍛煉動手能力,專業(yè)技能,熟悉工作環(huán)境,接觸社會;還能取得一定的報酬,解決部分學(xué)費和生活費,企業(yè)也解決了專業(yè)人力資源緊張等問題,是一件一舉兩得,企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生都滿意的的好事。自2005年以來推薦了570余人次的學(xué)生到企業(yè)鍛煉,深受企業(yè)、學(xué)生的肯定和好評。

3.效果

通過采取以上措施和對策,學(xué)生頂崗實習(xí)難的問題得到緩解,技能培養(yǎng)的要求和目標(biāo)得以實現(xiàn),有效解決了學(xué)生實習(xí)難、頂崗難和技能培訓(xùn)效果不好的問題。綜合職業(yè)資格技能鑒定工作的開展,使得學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)明顯提高,職業(yè)能力得到企業(yè)的廣泛認(rèn)同。

2005年以來,煤炭行業(yè)主體專業(yè)學(xué)生一次性就業(yè)率均保持在99%以上,學(xué)生供不應(yīng)求。由于能夠注重專業(yè)技能、學(xué)生吃苦耐勞和愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng),學(xué)生已成為煤炭行業(yè)生產(chǎn)一線的生產(chǎn)技術(shù)骨干。同時形成了“企業(yè)現(xiàn)場就是學(xué)生的實訓(xùn)基地,技術(shù)人員就是專業(yè)兼職教師,技術(shù)難題就是技術(shù)服務(wù)的具體內(nèi)容”的辦學(xué)特色。

對從事高危行業(yè)學(xué)生開展職業(yè)技能培養(yǎng)的舉措,得到了同類院校的肯定與支持,先后有山西煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院、云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院近30余所兄弟院校來校參觀考察和交流,對煤炭職業(yè)教育的發(fā)展起到了示范與輻射作用。

作者簡介:

田衛(wèi)東(1962-),男,重慶酉陽人,工程師,研究生,1984年7月畢業(yè)于重慶大學(xué)采礦系采礦專業(yè),主要研究方向為礦井巷道施工及煤礦安全管理,現(xiàn)在重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事教學(xué)研究及管理工作。