向 巍,周 勛

(1.海南政法職業(yè)學(xué)院政法管理系;瓊臺(tái)師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育系,海南海口 571100; 2.上海軍天湖監(jiān)獄,上海 200041)

海南省未成年人犯罪心理狀況調(diào)研報(bào)告

向 巍1,周 勛2

(1.海南政法職業(yè)學(xué)院政法管理系;瓊臺(tái)師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育系,海南海口 571100; 2.上海軍天湖監(jiān)獄,上海 200041)

近年來(lái),未成年人犯罪數(shù)量呈快速上升趨勢(shì)。為減少和預(yù)防未成年人犯罪,課題組成員對(duì)海南省未成年人犯罪狀況進(jìn)行了充分調(diào)研。文章以調(diào)研為基礎(chǔ),從犯罪主體、犯罪類型等方面分析了海南省未成年人犯罪行為的特點(diǎn),從身心發(fā)展矛盾等方面探討了引發(fā)海南省未成年人犯罪行為形成的心理基礎(chǔ),并從家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)層面提出防治措施。

未成年人;犯罪動(dòng)機(jī);犯罪心理;犯罪行為

未成年人犯罪指已滿14周歲、未滿18周歲的青少年實(shí)施的犯罪。海南省現(xiàn)有未成年人273萬(wàn)多人,約占全省人口的31%[1],為更好地預(yù)防和減少未成年人犯罪,課題組就近年來(lái)我省未成年人犯罪行為和犯罪心理狀況呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)展開了調(diào)查研究。

一 調(diào)查對(duì)象與方法

課題組自2008年初起,分別走訪了海南省司法廳、海南省拘役所、瓊山監(jiān)獄等部門,就我省青少年犯罪種類、犯罪心理動(dòng)因、犯罪心理矯治等問(wèn)題對(duì)有關(guān)工作人員進(jìn)行了訪談。另外,課題組對(duì)海南省瓊山監(jiān)獄在押未成年犯進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)放問(wèn)卷110份,有效問(wèn)卷108份,有效率99%。本次調(diào)查采用自編問(wèn)卷,具體內(nèi)容涉及未成年人的年齡、案發(fā)時(shí)的年齡與動(dòng)機(jī)、犯罪類型、文化程度,家庭狀況、個(gè)人愛好、人生態(tài)度、價(jià)值觀、人際關(guān)系等幾個(gè)方面。我們對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理分析,并將部分項(xiàng)目?jī)?nèi)容制成圖表。希望此次調(diào)研對(duì)預(yù)防我省青少年犯罪心理的形成、減少青少年犯罪行為的發(fā)生有一定幫助。

二 海南省未成年人犯罪特點(diǎn)及分析

課題組對(duì)調(diào)研所獲得的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析和探討,認(rèn)為目前我省未成年人實(shí)施犯罪具有以下行為特點(diǎn):

(一)從犯罪主體年齡看,我省未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)

本次調(diào)查對(duì)象案發(fā)時(shí)的年齡分布狀況如下:

圖一:案發(fā)時(shí)年齡分布

調(diào)查結(jié)果顯示,已滿14周歲(剛達(dá)到刑事責(zé)任年齡)未滿15周歲的未成年人犯罪占30.6%,已滿15周歲未滿16周歲的未成年人犯罪占36. 1%;已滿16周歲未滿17周歲的未成年人犯罪占30.6%;三者加起來(lái)占97.3%?？梢?14歲至17歲是我省未成年人犯罪的高峰年齡,違法犯罪的低齡化趨勢(shì)非常明顯。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì),我國(guó)青少年犯罪的高峰年齡1958年為25歲,1980至1981年為18歲,1986至1987年為16歲。20世紀(jì)90年代以來(lái),青少年違法犯罪的初始年齡比20世紀(jì)70年代提前了2歲至3歲[2]。

(二)從犯罪主體文化程度看,文化素質(zhì)普遍低下,大多是“文盲”加“法盲”

1.未成年犯及其父母文化程度的調(diào)查分析

圖二:父親的文化程度分布

統(tǒng)計(jì)顯示,未成年犯的父親文化程度偏低,完成九年義務(wù)教育的只有36.8%,小學(xué)以內(nèi)文化程度的有47%,文化素質(zhì)低下。

圖三:母親的文化程度分布

統(tǒng)計(jì)顯示,未成年犯的母親文化程度偏低,完成九年義務(wù)教育的只有30.5%,小學(xué)以內(nèi)文化程度的56.5%,文化素質(zhì)低下。

圖四:未成年犯的文化程度統(tǒng)計(jì)

統(tǒng)計(jì)顯示,未成年犯文化程度偏低,完成九年義務(wù)教育的只有34.2%,小學(xué)以內(nèi)文化程度的37.1%,文化素質(zhì)低下。

2.未成年犯是否懂法的調(diào)查分析

圖五:懂法情況

統(tǒng)計(jì)顯示,調(diào)查對(duì)象中94.4%的人不懂法,其中大多數(shù)人表示案發(fā)時(shí)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到行為后果的嚴(yán)重性,案發(fā)后都感到很后悔。

從圖二至圖五可見,被調(diào)查的在押未成年犯及其父母多處于低文化階層,文盲半文盲為數(shù)不少,且未成年犯大都不懂法,法律意識(shí)淡薄,可謂“文盲”加“法盲”。這些未成年犯大多學(xué)業(yè)成績(jī)欠佳或綴學(xué),過(guò)早進(jìn)入社會(huì),由于缺乏必要的管教最終誤入歧途。這與當(dāng)前學(xué)校忽視學(xué)生思想道德和法制教育有很大關(guān)系。部分學(xué)校片面追求升學(xué)率,重視成績(jī)好的尖子生,而忽視成績(jī)較差學(xué)生的教育和培養(yǎng),致使部分差生成為無(wú)人管教的流失生。

(三)從犯罪類型看,侵財(cái)型犯罪、故意傷害是未成年人犯罪的主要形式,涉毒案件開始增加

圖六:涉嫌罪名

圖七:共同犯罪狀況

1.財(cái)產(chǎn)型犯罪逐年增加,搶劫案件頻繁發(fā)生,居高不下

20世紀(jì)90年代以來(lái),在未成年人案件中,搶劫案是增長(zhǎng)最快的犯罪類型。調(diào)查結(jié)果顯示,我省未成年人犯罪案件中,搶劫案件占了51.9%。與搶劫罪數(shù)罪并罰的案件占4.5%,主要集中在搶劫和故意傷害、搶劫和搶奪兩種犯罪類型上。另外,我國(guó)刑法規(guī)定,年滿14周歲不滿16周歲的少年,對(duì)8種嚴(yán)重犯罪之外的盜竊等犯罪,不負(fù)刑事責(zé)任,而盜竊恰恰是青少年實(shí)施最多的行為,這種犯罪在已滿14周歲未滿16歲年齡段的消失,必然使未成年人犯罪率發(fā)生變化,這也是必須引起重視的?？傊?侵犯財(cái)產(chǎn)罪在所有犯罪中占相當(dāng)大的比例,達(dá)60%以上,且有上升趨勢(shì)。對(duì)于盜竊和搶劫,近幾年來(lái),我省在預(yù)防和打擊上都采取了行之有效的措施,但這些犯罪仍居高不下,應(yīng)引起高度重視。

2.故意傷害案件所占比重較大,涉毒案件開始增加

調(diào)查顯示,故意傷害案件占28.7%。未成年犯在實(shí)施犯罪行為時(shí),往往不計(jì)后果,手段毒辣而兇殘,具有成人的特點(diǎn)。未成年人由于年齡偏輕,盲從性、模仿性都較強(qiáng),容易受日常生活、電影或電視中暴力犯罪情節(jié)的影響,犯罪時(shí)帶有很大的盲目性,僅憑一時(shí)沖動(dòng)就導(dǎo)致故意傷害等暴力型犯罪案件的發(fā)生。另外,據(jù)海南省高院統(tǒng)計(jì),近年來(lái)我省未成年人參與毒品犯罪案件明顯上升,毒品犯罪主體正趨于年輕化、低齡化。與以往相比,未成年人除涉及盜竊、搶劫、故意傷害等傳統(tǒng)型犯罪外,涉及毒品犯罪等新類型案件也在不斷增加。

(四)從犯罪組織形式看,未成年人犯罪具有團(tuán)伙性和盲目性特點(diǎn)

1.團(tuán)伙犯罪是主要形式

調(diào)查結(jié)果顯示,我省未成年人犯罪案件中,一人犯罪的僅占13.9%,兩人及兩人以上占未成年人犯罪案件的86.1%,三人以上共同犯罪占犯罪總數(shù)的68.5%,未成年人實(shí)施犯罪呈現(xiàn)團(tuán)伙化趨勢(shì)。此外,在許多未成年人犯罪案件中,甚至出現(xiàn)了同成年人相互勾結(jié)、共同作案的現(xiàn)象;部分犯罪團(tuán)伙呈現(xiàn)長(zhǎng)期化、穩(wěn)固化、隱蔽性的發(fā)展態(tài)勢(shì),嚴(yán)重危害了社會(huì)治安。

未成年人犯罪往往糾集多人,共同作案。因?yàn)檫@樣可以互相壯膽,減輕罪責(zé)感,而且在“人多勢(shì)眾”的心理支配下,膽大妄為,說(shuō)干就干,可以大大提高作案的成功率。其犯罪一旦得逞,緊接著再干,抓獲歸案后,或恃以“人人有責(zé)”、“守口如瓶”,或訂立攻守同盟,這也是團(tuán)伙犯罪中常有的心理特征。

2.未成年人作案具有沖動(dòng)性

未成年人正處在生理和心理變化的復(fù)雜時(shí)期,由于人生閱歷淺、涉世未深,心理發(fā)育尚不成熟,情緒不穩(wěn)定,容易沖動(dòng),其犯罪動(dòng)機(jī)的形成帶有明顯的情景性和偶然性,往往一失足而成千古恨。在我們的調(diào)查中,有些搶劫、盜竊案件就是因?yàn)楫?dāng)事人一時(shí)受不了物質(zhì)誘惑而非法占有他人財(cái)物;在某些共同犯罪中,當(dāng)事人完全是在主犯教唆、誘導(dǎo)、脅迫下,盲目跟從,在不知不覺(jué)中犯罪;還有一部分未成年人盲目仿效日常生活、電影或電視中犯罪活動(dòng)的情節(jié),甚至仿效網(wǎng)絡(luò)游戲的行為模式進(jìn)行犯罪活動(dòng)。

(五)其他調(diào)查情況說(shuō)明

在調(diào)查問(wèn)卷中,對(duì)于是否上網(wǎng)這一問(wèn)題,很多人填了網(wǎng)蟲,36.9%的人經(jīng)常上網(wǎng)。有人認(rèn)為上網(wǎng)比什么都重要,上網(wǎng)的主要目的是聊天、游戲、瀏覽黃色網(wǎng)頁(yè),甚至邀約犯罪。另外,在對(duì)未成年犯和父母關(guān)系的調(diào)查中,認(rèn)為父母感情不好的占47.19%;父母對(duì)自己盡到監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng)責(zé)任的選項(xiàng)中,“不好”和“不好說(shuō)”分別占25.4%和29.8%;與父母缺少溝通的占32.3%。在調(diào)查對(duì)象中,大約8.3%的人有吸毒史,只有1人在校發(fā)生犯罪;所有的人均是第一次犯罪。

三 引發(fā)未成年人犯罪的心理基礎(chǔ)

一個(gè)人的犯罪行為往往是在犯罪心理的支配下實(shí)施的,只有透過(guò)未成年人的犯罪行為深入剖析他們的犯罪心理,才能防微杜漸,從根本上減少其犯罪的發(fā)生。

(一)生理發(fā)育與心理發(fā)展的矛盾

未成年人犯罪的發(fā)生,往往與其年齡、身心發(fā)展水平相適應(yīng)。11、12歲至17、18歲是兒童向成人過(guò)渡的時(shí)期,即青春發(fā)育期。這一時(shí)期的青少年生理機(jī)能迅速發(fā)育,但心理發(fā)展速度相對(duì)緩慢,身心發(fā)展出現(xiàn)矛盾。一方面,精力旺盛,體力強(qiáng);另一方面,自我調(diào)控能力比較差,缺乏對(duì)事物和行為的正確判斷和分析。由于受到氣候變暖、生活水平提高和營(yíng)養(yǎng)狀況不斷改善等因素影響,未成年人的生理成熟年齡普遍提前,致使身心發(fā)展間矛盾更加尖銳,在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下,容易受不良暗示而誤入歧途。目前,我省未成年人犯罪呈現(xiàn)明顯低齡化趨勢(shì),與青春期提早有很大關(guān)系。

(二)獨(dú)立性與依賴性的矛盾

進(jìn)入青春期的未成年人隨著自我意識(shí)的發(fā)展,獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)。他們希望獲得與成年人相同的地位,不再受父母管束,可以獨(dú)立按自己的愿望辦事,但是他們的認(rèn)知能力有限。就思維而言,他們的抽象邏輯思維雖得到一定發(fā)展,但具體形象思維仍占重要地位;獨(dú)立性思維雖發(fā)展了,但缺乏辯證思維能力。加上知識(shí)水平有限,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,看問(wèn)題比較幼稚,帶有很大片面性和表面性,還不能適應(yīng)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì),一旦遇到挫折則會(huì)使依賴性變得更強(qiáng),由此引發(fā)種種心理矛盾和沖突。如果不協(xié)調(diào)好這些矛盾和沖突,易促使未成年人的心理向消極面發(fā)展。

(三)閉鎖性與開放性的矛盾

未成年人由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和情緒體驗(yàn)增多,開始把注意力集中在自己的內(nèi)心世界上,心理活動(dòng)變得含蓄、內(nèi)隱,出現(xiàn)閉鎖性特點(diǎn),這種閉鎖性主要表現(xiàn)為出現(xiàn)了“內(nèi)心秘密”。但是,諸多苦惱卻使他們倍感孤獨(dú)和寂寞,于是產(chǎn)生強(qiáng)烈的與人交往、溝通的要求,期望得到理解,心理又出現(xiàn)開放性的特點(diǎn)。這種閉鎖性與開放性的矛盾心理貫穿于未成年人成長(zhǎng)的整個(gè)歷程,且不斷發(fā)展變化。它一方面推動(dòng)未成年人不斷自我反省和走向成熟,另一方面卻常常使未成年人陷入前途渺茫、無(wú)所適從之境地。

(四)守法心理結(jié)構(gòu)不健全

從心理發(fā)展水平上看,已滿14周歲不滿16周歲的未成年人,已經(jīng)具備一定的辨別大是大非和控制自己重大行為的能力,對(duì)某些嚴(yán)重危害社會(huì)的行為具備一定的辨認(rèn)和控制能力。因此,法律要求他們對(duì)故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪負(fù)刑事責(zé)任。已滿16周歲不滿18周歲的未成年人,從心理發(fā)展水平上看,其認(rèn)知能力已有很大發(fā)展,是非觀念和法制觀念基本形成,一般已能夠根據(jù)法律和道德規(guī)范的要求來(lái)約束自己,具備了基本的刑法意義上辨認(rèn)和控制自己行為的能力。因此,我國(guó)刑法認(rèn)定已滿16周歲的人可以構(gòu)成刑法中所有的犯罪。我省未成年在押犯中90%以上的人不懂法、不懼法、法律意識(shí)淡薄,缺乏辨認(rèn)大是大非的能力,沒(méi)有形成健全的守法心理結(jié)構(gòu)。他們中絕大多數(shù)人表現(xiàn)出明顯的不良個(gè)性傾向,如物欲和報(bào)復(fù)心強(qiáng)烈、人生觀低級(jí)庸俗、道德觀扭曲、是非善惡混淆不清。這種不良的個(gè)性傾向阻礙了未成年犯形成正常的守法心理結(jié)構(gòu),也是大多數(shù)未成年人實(shí)施犯罪行為的主觀心理因素。

四 防治措施

未成年人犯罪社會(huì)危害性大,全社會(huì)應(yīng)該關(guān)注未成年人成長(zhǎng),預(yù)防其犯罪心理形成,減少其犯罪行為的發(fā)生。針對(duì)我省未成年人犯罪行為特點(diǎn)及其形成的心理基礎(chǔ),筆者認(rèn)為可從以下幾方面采取相應(yīng)的防治措施。

(一)提高家長(zhǎng)素質(zhì),改進(jìn)家庭教育

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境,家庭教育是預(yù)防未成年人違法犯罪工作的“基礎(chǔ)工程”,家長(zhǎng)要努力營(yíng)造一個(gè)良好的有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。

1.家長(zhǎng)要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

據(jù)我們調(diào)查,許多未成年人走上犯罪道路與家長(zhǎng)疏于管教有很大關(guān)系。所以家長(zhǎng)要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí),認(rèn)真履行對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù),擔(dān)負(fù)起教育、引導(dǎo)、保護(hù)未成年人的家庭責(zé)任,把關(guān)心孩子成長(zhǎng)真正落到實(shí)處。另外,法制教育要從娃娃抓起?！笆局豢蔀?曉之不能為”是增強(qiáng)未成年人法制意識(shí)的有效措施,家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)法律常識(shí)和德育等知識(shí),提高自身素質(zhì),處處身先示范,為孩子樹立一個(gè)好榜樣,教育孩子從小學(xué)法懂法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

在教育孩子過(guò)程中,家長(zhǎng)應(yīng)掌握科學(xué)的教育方法,克服期望過(guò)高、簡(jiǎn)單粗暴和嬌縱溺愛等偏激的思想和做法。要尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律,經(jīng)常與孩子談心交流,時(shí)時(shí)跟進(jìn)孩子的生活、學(xué)習(xí)。充分理解、正確對(duì)待子女在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題和挫折,針對(duì)不同情況,采取適當(dāng)方法,幫助孩子及時(shí)合理地加以解決,讓孩子在安全溫暖的家庭環(huán)境中沐浴愛的光輝健康成長(zhǎng)。

(二)改革和發(fā)展學(xué)校教育,全面推進(jìn)素質(zhì)教育

事實(shí)證明,沒(méi)有受過(guò)良好教育、文化素質(zhì)低、思想素養(yǎng)差的人犯罪潛在因素更多,要從根本上解決未成年人違法犯罪問(wèn)題,必須從提高未成年人的文化、思想等基本素質(zhì)入手。學(xué)校是未成年人接受教育、提升素質(zhì)的主陣地,學(xué)校在組織教育時(shí)要始終以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為本,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

1.更新教育觀念

推進(jìn)素質(zhì)教育就是要促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞及心理素質(zhì)等方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校要在搞好各學(xué)科教學(xué)、提高學(xué)生文化水平的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的健全個(gè)性;加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育,既要教書又要育人,克服重智商輕德育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí);消除對(duì)雙差生的歧視,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),為他們成才提供合適的平臺(tái)。同時(shí),實(shí)施素質(zhì)教育也能減輕學(xué)業(yè)成績(jī)給大多數(shù)學(xué)生帶來(lái)不必要的精神壓力和由此產(chǎn)生的逆反心理,為青少年健康成長(zhǎng)輔平道路。

2.加強(qiáng)思想品德和法制課程建設(shè)

學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地組織思想品德和法制課程教學(xué)。通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方式,將課堂教育與課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),如組織學(xué)生開展法制宣傳,觀摩公捕、公判活動(dòng)等,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中,增強(qiáng)辯別是非美丑和抵御不良思想侵襲的能力,逐漸形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀;引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)社會(huì)責(zé)任感和法律意識(shí),自覺(jué)地把自己的行為納入法律、法規(guī)允許的范圍之內(nèi),逐步建立健全守法心理結(jié)構(gòu)。

柵格轉(zhuǎn)換矢量后疊置分析法。綜合運(yùn)用內(nèi)部點(diǎn)擴(kuò)散算法、復(fù)數(shù)積分算法與掃描算法將插值后的柵格圖像轉(zhuǎn)化為矢量圖形后，運(yùn)用空間鏈接（Spatial Join）將轉(zhuǎn)化后的因素分值矢量圖中的分值賦予定級(jí)單元。

3.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育

青春期的未成年人面臨著各種心理矛盾和困惑,如果不及時(shí)正確引導(dǎo).可能會(huì)引起心理不適,甚至出現(xiàn)心理障礙。學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生不同年齡階段心理發(fā)展特點(diǎn).加強(qiáng)心理健康教育、性知識(shí)教育和心理輔導(dǎo)。通過(guò)開展心理講座、心理測(cè)驗(yàn)和心理咨詢等活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的各種心理問(wèn)題,逐步優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì),增強(qiáng)他們耐挫力和適應(yīng)紛繁復(fù)雜社會(huì)的能力,促使他們心理健康發(fā)展。

(三)強(qiáng)化社會(huì)教育功能

未成年人正處在社會(huì)化的進(jìn)程中,社會(huì)環(huán)境、風(fēng)氣和習(xí)俗都將對(duì)其成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響。根據(jù)海南省的社會(huì)狀況,筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面強(qiáng)化社會(huì)教育功能。

1.大力開展普法宣傳活動(dòng)

社會(huì)有關(guān)部門應(yīng)充分利用新聞媒體、學(xué)校、社區(qū)、青少年活動(dòng)場(chǎng)所等陣地,開展各種形式的普法活動(dòng)。如組織在校學(xué)生觀看文化部門表演的普法文藝演出;教育部門和司法部門聯(lián)合開展法律進(jìn)校園活動(dòng);組織在校學(xué)生到監(jiān)獄、勞教所等部門開展幫教活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓法的精神和思想深入人心,讓學(xué)生明白法的重要性,自然而然地知法守法。

2.優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境

社會(huì)應(yīng)該為未成年人的健康成長(zhǎng)提供良好環(huán)境。一方面要從治理和凈化社會(huì)大環(huán)境入手,加大對(duì)嚴(yán)重刑事犯罪分子的打擊力度;加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧、迪廳等文化娛樂(lè)場(chǎng)所的巡查監(jiān)管力度,對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所堅(jiān)決取締;加大對(duì)非法刊物、音像制品的查禁工作,避免其流入社會(huì);強(qiáng)化對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治理,肅清不良場(chǎng)所和不良人員,努力為青少年學(xué)生營(yíng)造出一片純凈的成長(zhǎng)空間;另一方面要加大對(duì)青少年活動(dòng)陣地建設(shè)規(guī)劃和資金投入,為青少年從事各種積極有益的活動(dòng)提供良好場(chǎng)所,豐富其業(yè)余生活,引導(dǎo)其健康向上的生活方式。

3.加大對(duì)未成年人犯罪高危人群的防范措施

政法機(jī)關(guān)要嚴(yán)厲打擊引誘、教唆未成年人犯罪的不法分子,懲罰和教育未成年人的違法犯罪活動(dòng),將未成年人違法犯罪的高危人群列入重點(diǎn)工作對(duì)象,并分類細(xì)化,做到一類對(duì)象、一個(gè)載體、一套方案、一包到底。基層派出所、司法所和村組、社區(qū)要建立監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制,對(duì)所屬轄區(qū)的社會(huì)環(huán)境、治安狀況、閑散青少年比例等指標(biāo)做好監(jiān)測(cè)評(píng)估工作,做到有問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)早解決。

[1]瓊山監(jiān)獄長(zhǎng):為預(yù)防未成年人犯罪筑“防火墻”[N].海南日?qǐng)?bào),2009-01-15.

[2]樊穎.青少年犯罪心理探討[D].四川大學(xué)碩士學(xué)位論文,2005.

[3]章愛先.未成年人違法犯罪的調(diào)查[J].思想政治課教學(xué),2006(10).

(責(zé)任編輯:陳 棠)

D917.2

A

1009-9743(2010)04-0077-05

2010-11-09

1.向巍(1970-),女,漢族,湖北天門人。海南政法職業(yè)學(xué)院政法管理系、瓊臺(tái)師專學(xué)前教育系心理學(xué)副教授。主要研究方向:心理學(xué)及刑事法學(xué);2.周勛(1983-),男,漢族,上海市人。上海軍天湖監(jiān)獄干警。主要研究方向:中國(guó)法律史。

2007年度海南省教育廳高?？蒲匈Y助項(xiàng)目“海南省青少年犯罪心理問(wèn)題的調(diào)查研究”(hj2007129)研究成果。