成 敏，陳葉生

（南通體臣衛(wèi)生學校，江蘇 南通 226007）

動脈瓣模型制作在解剖學教學中的應用

成 敏，陳葉生

（南通體臣衛(wèi)生學校，江蘇 南通 226007）

在關于心臟章節(jié)的教學中，對動脈瓣的功能難以清楚表述。筆者現(xiàn)由于用簡易的材料自制了動脈瓣模型，在教學中起到了事半功倍的效果。本文旨在以教學中的簡單創(chuàng)新成果與諸位同行交流，以期獲得批評和指正，以推動解剖學教學的不斷完善。

解剖學教學；動脈瓣模型；應用

直觀性教學是教學的原則之一,尤其在解剖學這門形態(tài)學科的教學中,恰到好處的模型演示，可收到語言表達和掛圖指示難以達到的效果。在創(chuàng)新精神與解剖學教學的結合下，動脈瓣模型的制作，有力地支持了心臟章節(jié)的教學。

取一大號透明塑料飲料瓶，去頸去底，并縱行剖開。取白色布（最好厚一點），做成3個半月形瓣膜，在瓣膜游離緣的中央穿線并固定，線的兩端（定名為A和B）各留30～40cm。用504膠分別將瓣膜的底側（弧形緣）粘于瓶壁內側。在3個瓣膜內的瓶壁上各鉆一小孔，可容一根線通過，并把瓶體剖開處粘合（見圖1）。在瓶內3個瓣膜游離緣的上方固定一塊透明有機玻璃，并在其中央鉆一小孔，把3個瓣膜游離緣的3條線A從小孔穿出，從瓣膜游離緣方向（動脈離心端）牽拉3條線A，瓣膜邊緣即合攏，顯示心室舒張時動脈瓣關閉，防止血液向心室回流（見圖2）。將瓣膜邊緣的另3條線B各自從瓣膜內瓶壁上預留的小孔內穿出，并向瓣膜袋底的方向（動脈近心端）牽拉，3片瓣膜游離緣即向瓶壁方向運動（見圖3），動脈即暢通，血液可從心室流入動脈。

在關于心臟章節(jié)的教學中，房室瓣的形態(tài)和功能較易表述，唯動脈瓣的功能難以清楚表述。靜態(tài)的掛圖加上手勢比劃并不能使學生建立形態(tài)上的概念，筆者用隨處可見的材料自制了動脈瓣模型，使動靜結合、形態(tài)和功能結合，在教學中收到了事半功倍的效果。

G424.1

B

1671-1246（2010）20-0075-01

圖1 瓶壁內的3個動脈瓣

圖2 動脈瓣關閉

圖3 動脈瓣開放