■黃明東

一般情況下，學(xué)校的教育裝備建設(shè)問題，基本上是參照企業(yè)已有的設(shè)備，再根據(jù)學(xué)校的需要而添置的。這種企業(yè)生產(chǎn)什么，學(xué)校用什么的歷史現(xiàn)狀，造成裝備的使用效益極低。筆者認(rèn)為，這樣被動(dòng)使用的格局長期存在，是不利于學(xué)校教育裝備水平發(fā)展的。其根本原因是對生產(chǎn)、使用和研究沒有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

關(guān)于產(chǎn)、學(xué)、研的基本認(rèn)識(shí)

“產(chǎn)學(xué)研”主要指產(chǎn)業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)相互配合，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成強(qiáng)大的研發(fā)、生產(chǎn)一體化先進(jìn)系統(tǒng)，并在運(yùn)行過程中，體現(xiàn)出綜合優(yōu)勢。

產(chǎn)學(xué)研要解決企業(yè)生產(chǎn)什么樣的設(shè)備給學(xué)校使用，這其實(shí)是講企業(yè)供給的問題。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一個(gè)企業(yè)的生存和發(fā)展，其產(chǎn)品的銷售占主導(dǎo)地位。也就是說，企業(yè)要針對市場的需要，生產(chǎn)出具有普遍性、應(yīng)用簡便，低成本、高效益的產(chǎn)品。企業(yè)的生產(chǎn)是建立在市場需要的基礎(chǔ)上的。如果市場沒有提出更多新的要求，那么企業(yè)是不會(huì)輕易改變自己產(chǎn)品的技術(shù)結(jié)構(gòu)。因?yàn)?，從技術(shù)研發(fā)到更換新的流水線是需要增加成本和投入大量財(cái)力的。從目前情況看，企業(yè)基本上是主導(dǎo)了學(xué)校使用教育裝備的方向，也就是說，企業(yè)生產(chǎn)什么，學(xué)校只能用什么。

另外，從裝備使用方面，學(xué)校教育裝備建設(shè)主要涉及裝備建設(shè)、管理、配備、應(yīng)用、創(chuàng)新五個(gè)方面。在具體的建設(shè)過程中，要考慮教育、教學(xué)的需要來添置和改善學(xué)校的辦學(xué)條件。傳統(tǒng)的做法是，學(xué)校根據(jù)自己的需要去了解市場，考察生產(chǎn)企業(yè)，尋找適合學(xué)校需要的設(shè)施、設(shè)備。在購買過程中，方案的擬訂是參照企業(yè)現(xiàn)有的產(chǎn)品，更多地是調(diào)整自己的方案，去迎合現(xiàn)有設(shè)備的基本情況。學(xué)校用什么樣的設(shè)備，實(shí)際上是被動(dòng)的。這樣，教育裝備的教育教學(xué)功能難以充分發(fā)揮，容易產(chǎn)生裝備的使用效益不高問題。

在具體實(shí)踐中改善原有設(shè)備存在不足的問題，是使之更能體現(xiàn)教育教學(xué)功能，特別是推進(jìn)課程改革，適應(yīng)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。這是只有學(xué)校在具體的使用過程中才能檢驗(yàn)設(shè)備應(yīng)用的效果。科研是搭建產(chǎn)與學(xué)之間的媒介、橋梁、平臺(tái)，其作用是傳遞學(xué)校對于裝備的具體需要，是要求企業(yè)在解決學(xué)校更好用的問題上，生產(chǎn)出滿足教育教學(xué)的產(chǎn)品，并隨時(shí)代發(fā)展和教育發(fā)展而不斷更新的產(chǎn)品。使學(xué)校在具體使用過程中達(dá)到最佳的教學(xué)效果，真正發(fā)揮教育裝備的使用效益。

產(chǎn)、學(xué)、研系統(tǒng)構(gòu)建的必要性思考

一、 學(xué)校與企業(yè)共同合作，是教育裝備發(fā)展的一個(gè)重要趨勢

校企合作，首先要改變觀念，要調(diào)整原有對買賣關(guān)系的簡單認(rèn)識(shí)，要加強(qiáng)校企之間的合作關(guān)系；其次要正確認(rèn)識(shí)校企合作。校企合作對學(xué)校而言是十分重要的，這決定著學(xué)校在合作中的主體思想，這一思想決定著教育裝備的發(fā)展方向。學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展和特色辦學(xué)的需要，積極與企業(yè)合作，推進(jìn)企業(yè)為學(xué)校服務(wù)的水平提升，不斷擴(kuò)大理論和技術(shù)研究范圍?，F(xiàn)階段，學(xué)校利用財(cái)政性資金搞建設(shè)，都是要走政府采購這條路。學(xué)校裝備配置主要是通過政府采購，公開、公平、公正的招投標(biāo)來進(jìn)行。很多優(yōu)良的設(shè)備，由于校企之間的磨合不夠，或者說方案做得不夠詳細(xì)，或者還未列入學(xué)校的裝備規(guī)劃，在實(shí)際的招標(biāo)過程中，結(jié)果往往不盡人意。因此，探索如何把好的設(shè)備切實(shí)地用到學(xué)校的教育教學(xué)上是極其重要的，也是全面推動(dòng)教育裝備發(fā)展的需要。

二、 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是學(xué)校教育裝備發(fā)展的必由之路

“產(chǎn)學(xué)研”的結(jié)合，落腳點(diǎn)是在“用”，而中心要突出“研”的問題。這個(gè)“研”就是一個(gè)平臺(tái)，要很好地利用這個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)與學(xué)校需求使用之間的有機(jī)融合和高效溝通。在實(shí)際的工作中，要形成一個(gè)類“科研管理機(jī)制”，指導(dǎo)和推動(dòng)校企合作的深度。要加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)對教育裝備需要的內(nèi)在聯(lián)系的理論研究，搞好市場預(yù)測和調(diào)研，為正確設(shè)計(jì)設(shè)備的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，提供科學(xué)依據(jù)和理論指導(dǎo)。要堅(jiān)持學(xué)校好用，用出效果為導(dǎo)向，鼓勵(lì)企業(yè)立足實(shí)際，搞好技術(shù)研發(fā)。同時(shí)為高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的裝備進(jìn)入學(xué)校，提供政策條件保障。調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性，推進(jìn)教育裝備的發(fā)展。