齊仁德

“計算機網(wǎng)絡(luò)簡介”教學(xué)案例

齊仁德

10.3969/j.issn.1671-489X.2010.28.084

1 案例背景信息

1）模塊：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用。2）年級：高一年級。3）所用教材版本：泰山出版社，信息技術(shù)（高中第一冊）。4）學(xué)時數(shù)：用時1周，其中上正課1課時，實地調(diào)查、訪談、課下動手操作、學(xué)件制作等課外用時3～4課時。

2 教學(xué)設(shè)計

2.1 教學(xué)目標(biāo)

1）計算機網(wǎng)絡(luò)的概念；2）了解計算機網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；3）了解構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)的軟硬件資源；4）體驗網(wǎng)絡(luò)給人們的生活、學(xué)習(xí)帶來的變化。

2.2 教材分析

第四章“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用”是高中信息技術(shù)課程的重要內(nèi)容，本節(jié)課例是“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用”的第一節(jié)課，是本章的基礎(chǔ)知識，是學(xué)生進入網(wǎng)絡(luò)世界的門檻。學(xué)好這一節(jié)內(nèi)容可以使學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)有整體性的認(rèn)識，讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)這樣一個“熟悉”而又“陌生”的概念不僅知其然，還可以知其所以然，充分培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。本節(jié)主要從計算機網(wǎng)絡(luò)的定義、計算機網(wǎng)絡(luò)的功能、計算機網(wǎng)絡(luò)的分類和計算機網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成4個方面對計算機網(wǎng)絡(luò)進行簡介，在教學(xué)過程中以教學(xué)現(xiàn)場環(huán)境讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的類型進行認(rèn)識，并穿插幾個相關(guān)的問題對教材內(nèi)容進行拓展。其重點在于網(wǎng)絡(luò)的功能與分類，難點在于相關(guān)有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和通信協(xié)議的理解等。

表1

2.3 學(xué)習(xí)者學(xué)情分析

學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中接觸到網(wǎng)絡(luò)的機會很多，大部分學(xué)生是通過網(wǎng)絡(luò)進行聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、瀏覽網(wǎng)頁等操作，但是對計算機網(wǎng)絡(luò)的具體基礎(chǔ)知識了解非常少。

3 設(shè)計思路

本節(jié)課例內(nèi)容理論性較強，為了避免填鴨式的教學(xué)方式，在教學(xué)方法上除結(jié)合日常接觸到的實例和上課用的網(wǎng)絡(luò)機房講解基礎(chǔ)知識外，還可以設(shè)置任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動方式讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自行查找相關(guān)任務(wù)的資料，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們利用網(wǎng)絡(luò)搜集、處理信息的能力。

本節(jié)課就地取材，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)機房，結(jié)合平時的上網(wǎng)實踐和常見的計算機設(shè)備逐步引入構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)的3個要素——通信主體、通信設(shè)備、通信協(xié)議，引導(dǎo)學(xué)生歸納出計算風(fēng)網(wǎng)絡(luò)的一般定義。在介紹網(wǎng)絡(luò)的功能、分類和構(gòu)成時，鼓勵學(xué)生通過搜索引擎查找任務(wù)中的相關(guān)信息，并協(xié)助學(xué)生對所查出的信息進行分類歸納。

4 教學(xué)準(zhǔn)備

1）硬件：網(wǎng)絡(luò)機房整理。2）軟件：制作教學(xué)幻燈片。3）資源：高中信息技術(shù)課本、搜索引擎。學(xué)生在本課時之前已經(jīng)能夠使用IE訪問Internet，會使用搜索引擎。

5 教學(xué)過程（表1）

6 課后反思與評價

本課時內(nèi)容理論性較強，難免在教學(xué)過程中一味灌輸，成為填鴨式教學(xué)，很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而本節(jié)課在教學(xué)中以實際存在的和學(xué)生實際應(yīng)用的例子，做到理論聯(lián)系實際，因地制宜，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的軟硬件資源，以任務(wù)驅(qū)動的方式引導(dǎo)學(xué)生自主性、探究式學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生擺脫一味的灌輸，而且使學(xué)生體驗到自己獲取知識，對實例進行分析判斷的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的能力，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

甘肅省武威市第一中學(xué)）