任秀山

(中國水利水電第五工程局有限公司,四川成都 610066)

1 搞好班組理論學習要克服“六難”現(xiàn)象

近年來,很多企業(yè)在抓班組政治學習時花的力氣不少,但現(xiàn)狀及效果不盡人意。通過這幾年的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)班組在政治學習中遇有“六難”現(xiàn)象。這“六難”現(xiàn)象為:

(1)職責難分請。對班組政治學習的領(lǐng)導(dǎo)管理,黨政工都管,各說其因,不能形成合力;由工會“獨家經(jīng)營”,或是黨委“縱向到底”,難免發(fā)生越位、錯位、棄位現(xiàn)象。(2)計劃難落實?，F(xiàn)在企業(yè)是以生產(chǎn)經(jīng)營為中心,政治學習雖然上面說重要,但是做起來次要,忙起來可以不要。結(jié)果許多計劃根本上沒落到實處,最后不了了之。(3)共識難形成。干部職工認識上有差異,領(lǐng)導(dǎo)認為非學習不可的重要內(nèi)容,職工卻認為枯燥單調(diào),再加上有關(guān)部門對班組學習內(nèi)容統(tǒng)籌安排不夠,缺乏整體計劃,理論聯(lián)系實際不夠,因此使職工缺乏學習興趣。(4)氛圍難形成。在許多單位有各種各樣的競爭機制和評比辦法,但就是沒有班組學習的組織者和優(yōu)秀者的單項評比,沒有與工資獎金掛鉤,學習熱情難持久,學習活動沒有納入企業(yè)管理的范疇。(5)效果難體現(xiàn)。效果是檢驗學習搞的好不好的唯一標準。許多班組學習形式還是幾十年一貫制的“一讀二聽三議”,存在著“冷淡、冷場、冷清”的狀況,沒有通過學習、討論,而解決思想認識上的問題。(6)典型難樹立。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在市場經(jīng)濟中往往重視安全、質(zhì)量、效益、服務(wù)等先進典型的挖掘、培養(yǎng)、總結(jié)、推廣,卻很難打造出班組和個人學習方面的“拳頭產(chǎn)品”,而愿為班組學習樹立標兵搖旗吶喊的“有心人”則更少。

怎樣防止和克服班組理論學習中的“六難”現(xiàn)象?對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者至少要做到以下五點:一是確立共識。企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)要充分認識到抓好班組學習是黨組織對企業(yè)實行思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揮政治核心作用、政治工作重心下移的一個有效手段,使黨政工統(tǒng)一規(guī)劃,齊抓共干,形成合力,把落腳點放在班組。二是理順體制?？偨Y(jié)和完善已有的班組政治學習的管理體制,努力克服黨政領(lǐng)導(dǎo)“兩張皮”現(xiàn)象,使體制有利于黨團員、班組骨干和黨的宣傳員發(fā)揮作用。三是明確職責。根據(jù)黨政工分工負責的原則,明確各自職責,避免各職能部門的工作重復(fù)和推諉現(xiàn)象。四是改進方法。要建立以學習組長為主體的班組信息網(wǎng)絡(luò),給學習組長增加自由權(quán),使其能從內(nèi)容、時間、形式安排上因地制宜地組織學習。五是改善條件。努力創(chuàng)造有利于班組政治學習的良好環(huán)境,重視在政治學習上“多投資”,為學習骨干增添“本錢”。

2 搞好班組理論學習要考慮“六性”

2.1 精煉性

黨的方針政策和理論知識有很多,班組學習要選擇重點,除了適合當前形勢之外,對理論性強的文章要力爭選其“精華”,做到既精煉又有指導(dǎo)性。

2.2 針對性

班組學習要結(jié)合實際,選擇內(nèi)容好發(fā)言的主題。同時,可以針對本組成員中存在的不良現(xiàn)象,要有利于問題的解決和思想轉(zhuǎn)變,努力使其對準要害一針見血。

2.3 實效性

班組政治學習要注意實際效果,學過之后,仔細觀察職工的思想是否有轉(zhuǎn)機,有無進步,對工作有無促進作用。若見效不大,須改變方式,使其達到立竿見影的效果。

2.4 業(yè)務(wù)性

組織學習者本身要有較強的政治理論水平,首先必須“吃透”學習內(nèi)容,然后以一個老師的身份給大家講解,讓職工聽起來明白,聽起來想聽。

2.5 對照性

學一段時間,要善于總結(jié),虛心聽取職工的意見,征求職工的建議,改進學習方法,做到適合職工的“口味”。

2.6 嚴格性

制度是保證學習的關(guān)鍵,最好把嚴格的制度與工資獎金掛鉤,使政治學習有一個制度上的保證。

3 搞好班組政治學習要抓好討論

討論,是學習中常用的一種重要方式。通過討論,可以弄通疑難問題,交流學習心得,提高思想認識。從近些年的調(diào)查情況來看,班組的討論會常常出現(xiàn)兩類不好的情況:一類是大家思想不活躍,沒有不同意見的爭論,大家都是一個說法,重復(fù)來重復(fù)去。另一類是漫無邊際的東拉西扯,有的甚至把討論會變成了小道消息的發(fā)布會,開玩笑會。

要抓好班組的政治學習,組織好討論會很是重要,就這些年的體會,我認為至少要做好以下三點:

3.1 不溜崗

要杜絕張三李四借口有事、會開到半途借故離席的現(xiàn)象,訂出制度、紀律,對參加學習討論者的考勤,應(yīng)像生產(chǎn)考勤一樣,不能搞“下不為例”。

3.2 不跑題

這些年,在一些班組的討論會中,往往是討論正題沒有人發(fā)言,或發(fā)起言來講的是極簡短的原則話,而當有人扯到“馬路新聞”、“桃色新聞”時,就會如打開的閘門放水,一瀉千里,可謂沒完沒了。出現(xiàn)這種“跑題”現(xiàn)象的原因,一是組織討論的班組長不善于誘導(dǎo),二是有些人在別人圍繞正題討論時放了“邊炮”,亂開“岔道”。

3.3 不搞“副業(yè)”

參加討論者需要動腦筋思考問題,不集中精力是不行的。你發(fā)言,我看“趣聞”、“軼事”、她織毛線活、他腦子里想著其他事情,這樣顯然是討論不好的。

4 搞好班組政治學習要堅持從“五化”入手

4.1 強化班組政治學習的組織工作

首先,企業(yè)應(yīng)制定包括學習內(nèi)容、參考資料、思考題、時間進度等方面的學習計劃;然后積極舉辦培訓班,培訓班組輔導(dǎo)員?；鶎訂挝环謩e利用月初車間、班組長會議,對當月班組政治學習的重點內(nèi)容、疑難問題進行講解和輔導(dǎo),讓班組長先學一步,提高學習組織者水平;三是讓車間的相關(guān)人員定點到班組參加政治學習,可以起到輔導(dǎo)、引導(dǎo)和督促作用。

4.2 精化班組政治學習內(nèi)容

企業(yè)應(yīng)將每月政治學習應(yīng)掌握的重點和要求,連同每月的生產(chǎn)作業(yè)計劃一道下發(fā)班組,使班組政治學習的內(nèi)容達到點面結(jié)合,重點突出。

4.3 活化班組政治學習的內(nèi)容

為使職工坐得住,聽得進、記得牢、用的上,企業(yè)在班組政治學習中,最好采取宣講、討論、“X”分鐘演講、展覽、知識搶答等多種形式,還可利用企業(yè)宣傳欄,組織職工交流學習體會,進行時事政治小測驗、征文、詩歌比賽,提供政治學習小資料等,并定期進行班組學習評比。

4.4 嚴化班組政治學習考核

企業(yè)應(yīng)制定相關(guān)制度,規(guī)定每周什么時間為政治學習時間,對因故未能參加學習的職工和未按時組織學習的班組,按要求進行補課。每月初由車間考評組對各班組政治學習情況進行檢查、督促、指導(dǎo),將檢查結(jié)果納入當月經(jīng)濟責任制考核兌現(xiàn),并把班組政治學習情況,作為年末評比先進的一個重要條件。

4.5 優(yōu)化班組政治學習的條件

企業(yè)在開展群眾性的“建家”活動中,要努力為職工創(chuàng)造一個優(yōu)良的學習條件,把必要的學習資料直接發(fā)到班組,積極保證班組有報、有書、有資料學。