呂 璞

0 引言

隨著國家的建設和發(fā)展,城市化進程的推進以及基礎設施建設與國內(nèi)房地產(chǎn)業(yè)規(guī)模的不斷擴大,建筑人才的培養(yǎng)成為了高等院校一項重要的戰(zhàn)略任務。然而,建筑工程是一項實踐性非常強的學科,建設高水平的建筑工程實驗室不僅有利于學?？蒲?、教學的發(fā)展,而且有利于提高學生的實踐能力,動手能力與創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生對復雜的建筑工程進行規(guī)劃、設計、過程優(yōu)化以及流程管理的實際應用能力。

目前,對于此類實驗室的建設,并無統(tǒng)一規(guī)定,也無專項研究。因此,本文將針對建筑工程實驗室的建設進行全方位、多角度的詳細探討,以期能夠?qū)ふ业揭粭l建筑工程實驗室建設的規(guī)范化道路。

1 建筑工程實驗室設計的目標

學校建筑工程實驗室的建設對建筑工程專業(yè)自身發(fā)展以及其相關專業(yè)的科研與教學都有重要作用。應實現(xiàn)以下目標:

1)增強學生實踐操作能力。實驗室的建設應以學生為主導,通過為學生創(chuàng)造自主動手的機會,促進學生學習的積極性,培養(yǎng)實踐動手的能力。

2)形成規(guī)范的實踐教學模式。在傳統(tǒng)的教學與科研中往往存在著輕實踐、重理論的缺陷,因此要實現(xiàn)理論與實驗教學互相補充與相互結合的規(guī)范的發(fā)展模式。

3)培養(yǎng)實踐教學的師資力量。實驗室教師是實驗室建設中至關重要的環(huán)節(jié),教師的知識結構以及其專業(yè)知識的深度和廣度,直接影響著實驗教學質(zhì)量與學?？蒲兴?對實驗室教師隊伍的建設,也是適應實驗教育不斷創(chuàng)新與發(fā)展的需要。

4)實驗室管理制度化。實驗室管理制度規(guī)范化的建設,既能夠滿足教師實驗教研與學生開展實踐的需求,又保障了實踐教學模式的正常進行,是實驗室建設的基礎。

2 建筑工程實驗室建設的總體思路

建筑工程實驗作為建筑工程專業(yè)的輔助教學和建筑工程理論的延伸,應該涵蓋建筑工程的前期、中期以及后期的各項實踐活動,同時涉及規(guī)劃、設計、施工等各類操作性的內(nèi)容;既能夠體現(xiàn)出實踐教學的全面性與實用性,又能夠為專業(yè)本身的發(fā)展提供可靠的基礎與多方位的支持。

實驗室分四個分室,每個分室內(nèi)部自成系統(tǒng),但是相互之間又可關聯(lián)共享,為相關課程提供實驗保障。實驗室設備的配備以最大化滿足實驗過程的需要為原則,盡量保證實驗器材能夠與實踐要求和實際工程水平同步。

3 實驗室的建設內(nèi)容

實驗室的建設具體包括實驗平臺建立,實驗教學環(huán)境建設,實踐教學人才規(guī)模的形成與實驗室管理制度建設4個方面:

1)實驗平臺的建立。實驗平臺是實驗室建設的重點,通過各個實驗項目來實現(xiàn)教學與科研相關的內(nèi)容。主要的實驗項目有水準儀的使用;水準測量;水準儀的檢驗和校正;水平角觀測(測回法);經(jīng)緯儀的使用;經(jīng)緯儀的檢驗和校正;豎直角觀測及豎盤指標差的檢驗;鋼尺量距及磁方位角測定;視距測量;測繪大比例尺地形圖;土的液、塑限分析;土的壓縮性試驗;水泥密度試驗;水泥性能試驗;砂、石篩分析試驗;水泥、砂漿強度測定;砂漿(稠度);含水量試驗;壓縮試驗;結構工程耐久性與正常使用期限試驗;結構模型試驗;構件力學性能試驗;材料力學性能試驗。共23組實驗,能夠承擔建筑測量、建筑制圖與識圖、建筑材料、建筑力學、建筑結構、巖土工程、工程地質(zhì)、鋼筋混凝土結構、建筑施工等學科的實驗教學與研究。

2)實驗室環(huán)境的建設。建筑工程實驗室所需的專業(yè)教學實驗室必不可少,應該有四個大實驗室,分別保障測量、土工、材料、結構四方面實驗的獨立進行。同時,要在各個實驗室安裝空調(diào),在進行部分高溫實驗時可及時給實驗人員降溫。電腦與網(wǎng)絡系統(tǒng)也是工程實驗室所必備設備,滿足實驗過程中各項數(shù)據(jù)與圖片的分析處理,為后期實驗提供依據(jù),并可實現(xiàn)資料共享。投影儀等電教設備將為教師開展實驗課程與實驗分析提供更有效的保證,使教學與科研環(huán)境實現(xiàn)綜合性與多元化。

3)實踐教學人才規(guī)模的形成。首先要結合專業(yè)的發(fā)展和社會需求,確立各個實驗室教師的教學與科研方向。其次通過組織教師參加講座及專項訓練,使其進行多方面的學習,不斷更新知識結構,提高實踐教學與研發(fā)水平。最后還需建立實驗室教師績效考評體系,定期對實驗教學與科研的質(zhì)量進行綜合評定,促進實驗室人才的不斷發(fā)展與創(chuàng)新。

4)實驗室管理制度建設。為了充分發(fā)揮實驗室的效能,實驗室的管理制度應該由傳統(tǒng)的定時開放或有課開放,改為全天開放。除實驗教學時段,學生或教師都可以通過實名制使用實驗室的各類設備進行實踐操作,為師生提供一個積極創(chuàng)新與實踐的良好條件。

4 結語

建筑工程行業(yè)的特點使實踐教學在建筑工程專業(yè)發(fā)展中顯示出重要的地位,實驗室的建設既能夠教育出自主動手能力強,實踐性高的專業(yè)人才,又能夠培養(yǎng)出一批有豐厚理論知識和實踐能力的科研隊伍,使實踐與理論,教學與科研有機的結合起來,為建筑工程行業(yè)的發(fā)展奠定堅實的基礎。

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